构筑以社会主义核心价值体系为统领的高职院校德育理念与思路

新形势下,高职院校应构筑以社会主义核心价值体系为统领的"德育为先、育人为本、科学发展、全面和谐"的德育理念,以"认识的高度、思维的广度、行动的力度"为思路开展高职院校德育工作,为国家培养更多高素质、实用型、技能型人才.     

高职院校校园文化的德育功能及其实现

高职校园文化作为隐性的德育因素,具有潜移默化的德育力量。如何发挥校园文化的德育功能、提高德育实效已得到广泛的关注和重视。论文在阐述高职校园文化德育功能现状的基础上,分析了高职校园文化德育功能的影响因素,并提出充分发挥高职校园文化德育功能的建议和路径。     

高职院校学生诚信教育的实施途径

高职院校学生的诚信水平受到转型期社会诚信水平下降、教育功利化和德育活动的简单化三方面因素的制约。因此,需要在巩固和发展传统诚信教育方式的基础上,探索将大学生诚信档案与社会个人信用体系相互衔接的途径,还可以探索推广"无监考考试"等方式以提升高职院校学生的诚信水平。     

略论高职院校生态德育的目标与策略

高职院校进入新的发展时期,适时构建高职院校生态德育,对高职院校实现人才培养目标具有重要理论和实践意义。生态德育是相对"人际德育"而言的,高职院校要确立以人为本关爱生命、构建生态型人际新关系、培育个体生态人格的生态德育立体目标;要努力探索体验式生态德育、内省式生态德育等生态德育方法,科学构建思想政治理论课课堂教学子体系,形成高职院校生态德育全新策略。     

略论高职院校生态德育的目标与策略

高职院校进入新的发展时期,适时构建高职院校生态德育,对高职院校实现人才培养目标具有重要理论和实践意义。生态德育是相对＂人际德育＂而言的,高职院校要确立以人为本关爱生命、构建生态型人际新关系、培育个体生态人格的生态德育立体目标;要努力探索体验式生态德育、内省式生态德育等生态德育方法,科学构建思想政治理论课课堂教学子体系,形成高职院校生态德育全新策略。     

高职院校人本德育教学管理模式的建构

人本德育是一种新的学校德育范式。目前高职院校德育教学与管理工作中存在着实效性低下等问题,各类高职院校在新形势下应积极研究和探索德育教学与管理工作的新思路及新方法。本文以马克思主义人学理论为指导,尝试将人本化自主体验德育模式运用于德育教学与德育管理工作中,以进一步提高高职院校德育工作的针对性、实效性。     

高职院校德育教学实践中几个关系的思考

思想道德修养教育是一个复杂的系统工程，教学效果的好坏涉及到方方面面，如何使高职院校的思想道德修养教育富有针对性、取得实效性，是一个尚未很好解决的重大课题。高职教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力的，面向基层、面向生产、面向服务、面向管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育，所以，在高职学生思想道德修养教学中，从教材、教学内容到教学方式，都应该充分体现职业教育的特殊性。     

构筑以社会主义核心价值体系为统领的高职院校德育理念与思路

新形势下,高职院校应构筑以社会主义核心价值体系为统领的德育为先、育人为本、科学发展、全面和谐的德育理念,以认识的高度、思维的广度、行动的力度为思路开展高职院校德育工作,为国家培养更多高素质、实用型、技能型人才。     

高职院校德育教学实践中几个关系的思考

思想道德修养教育是一个复杂的系统工程，教学效果的好坏涉及到方方面面，如何使高职院校的思想道德修养教育富有针对性、取得实效性，是一个尚未很好解决的重大课题。高职教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力的，面向基层、面向生产、面向服务、面向管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育，所以，在高职学生思想道德修养教学中，从教材、教学内容到教学方式，都应该充分体现职业教育的特殊性。     

高职院校德育模式的思考与探究

文章在分析“全人教育”的内涵及传统德育模式存在的问题的基础上,提出构建基于“全人教育”理念的高职院校德育模式：德育目标人性化、德育课程生活化、德育方法多样化、评价手段过程化、师资队伍智慧化。     

高职学生思想政治工作方法与途径探究

科学的高职学生思想政治工作的方法与途径是实现高职院校思想政治工作目标的保证,只有选择了有效的工作方法和正确的途径,思想政治工作才能达到预期的目标和效果.     

论在高职院校体育教学活动中提升学生道德修养的途径

德育是学校教育的重要组成部分,加强对学生的德育工作,是提升高职体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入道德教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生良好心理品质,提高学生综合素质及社会竞争力。文章首先考察了在高职院校体育教学活动中融入道德教育的可能性,并在此基础上寻找提升学生道德修养的途径。     

论在高职院校体育教学活动中提升学生道德修养的途径

德育是学校教育的重要组成部分,加强对学生的德育工作,是提升高职体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入道德教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生良好心理品质,提高学生综合素质及社会竞争力。文章首先考察了在高职院校体育教学活动中融入道德教育的可能性,并在此基础上寻找提升学生道德修养的途径。     

高职院校实践育人环节四位一体德育模式探索

高职院校在校生占中国高等教育的半壁江山,是中国特色社会主义建设未来的生力军。高职院校在实践育人中存在着重技能培养轻德育的状况。实践育人的各环节都是高职德育的主阵地。高职院校应以社会主义核心价值观及现代企业优秀文化理念为主要德育内容,探索课堂实践教学、第二课堂、社会实践、顶岗实习等实践育人环节"四位一体"的德育工作模式。     

高职院校实践育人环节四位一体德育模式探索

高职院校在校生占中国高等教育的半壁江山,是中国特色社会主义建设未来的生力军。高职院校在实践育人中存在着重技能培养轻德育的状况。实践育人的各环节都是高职德育的主阵地。高职院校应以社会主义核心价值观及现代企业优秀文化理念为主要德育内容,探索课堂实践教学、第二课堂、社会实践、顶岗实习等实践育人环节“四位一体”的德育工作模式。     

加强高职院校大学生职业道德教育的途径探析

高职院校肩负着＂为社会和生产建设第一线培养高技能应用型人才和管理人才＂的使命,加强大学生职业道德教育是高职院校人才培养的重要内容。高职院校要高度重视职业道德教育,以就业为导向,积极探索多种有效途径,加强对大学生职业道德的教育和培养,以满足社会对从业者职业道德素质的要求,为社会培养出合格的人才。     

创新德育途径 增强德育实效

捧着本刊今年第一期杂志,许多读者立即向我们来电来信,称赞《小学德育课程的构建与实施》像“及时雨”,犹如“雪中送炭”,解决了学校及教师在推进德育课程改革中的许多理论和实践上的困惑,令他们爱不释手,有的学校立即组织教师学习讨论,有的学校向我们求购这期杂志发给教师作为培训资料。其实,我们只是“抛砖引玉”,能够收到这样的效果,在我们受到极大鼓舞的同时,也引起了许多反思。当前,新课改正在全面铺开,在理论和实践中有不少问题亟待解决,我们在苦苦地思索应当如何为基层学校和一线教师当好向导,解惑答疑,提供优质服务,在此,恳请广大读者为我们出谋划策。这里,我们选择了几篇讨论《小学德育课程的构建与实施》课题的文章,以便更深入地研究和实施小学德育课程的改革。     

浅议高职院校辅导员工作方法

加强和改进学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务,是学校育人工作的中心环节。辅导员作为学生思想、学习、生活的直接管理者,在高校里有着特殊的地位和作用,要想做好新形势下辅导员工作,就必须切实加强辅导员队伍建设,不断探索工作新思路、新方法,提高工作效率和管理水平。     

高职院校学生诚信教育的实施途径简

高职院校学生的诚信水平受到转型期社会诚信水平下降、教育功利化和德育活动的简单化三方面因素的制约.因此,需要在巩固和发展传统诚信教育方式的基础上,探索将大学生诚信档案与社会个人信用体系相互衔接的途径,还可以探索推广“无监考考试”等方式以提升高职院校学生的诚信水平.     

关于高职院校开展闲暇教育的思考

闲暇教育是学生全面发展,实现社会化不可缺少的环节.本文在对台州职业技术学院学生闲暇生活现状的抽样调查和分析基础上,阐述了高职院校开展闲暇教育要从确立教育目标,建设专业师资队伍,设置闲暇课程,成立闲暇与闲暇教育研究中心四个方面入手,实现学校闲暇教育的功能.