高职文秘专业基于工作任务需求的实践教学研究

随着企事业单位对文秘专业人才需求层次的提高,高职文秘专业实践教学应转变高职实践教学理念,调整教学思路,有针对性地加强文秘专业实践教学,探索适合培养秘书岗位专业人才的方法途径.     

浅论市场视域下的高职院校秘书人才培养

文章以市场调查结果和相关资料为立论依据,分析了市场对秘书人才需求的几点变化和高职院校秘书人才培养的现状,认为高职院校的文秘人才培养应以市场需求为导向,改变传统僵化的教学模式,合理设置专业课程,重视人才的综合素质、强化专业知识和职业技能的培养,增强文秘人才的就业适应性,实现高职院校文秘教育的宗旨.     

浅论市场视域下的高职院校秘书人才培养

文章以市场调查结果和相关资料为立论依据,分析了市场对秘书人才需求的几点变化和高职院校秘书人才培养的现状,认为高职院校的文秘人才培养应以市场需求为导向,改变传统僵化的教学模式,合理设置专业课程,重视人才的综合素质、强化专业知识和职业技能的培养,增强文秘人才的就业适应性,实现高职院校文秘教育的宗旨。     

浅析文秘专业学生理论学习与实践能力的现状

对知识掌握的深浅与能力的强弱成为文秘专业大学生就业的关键。作者通过走访调查在校大学生对知识与能力重视程度,归纳分析了文秘专业大学生在理论学习与实践能力培养上存在的问题。对于大学生忽视实践能力培养的现象进行了深入研究,分析了产生这种现象的社会及学生自身原因,提出了作为当代大学生应该平衡自身发展,协调好知识和能力关系,努力成为社会综合型人才的建议。     

提升应用型高校环境设计专业职业技能发展策略研究

本文以培养应用型高校环境设计专业职业技能发展策略为研究内容,分析了环境设计专业的发展现状和存在的问题,以学科的建设目标和学生的能力目标为落脚点,以推进工作室式"双师"教学模式、完善教师提升机制、健全实践教学基地、贯彻职业等级标准、增强产教结合力度等五点提出了具体的发展策略,为应用型高校环境设计专业职业技能的培养模式提供...     

“办会”——高职文秘专业教学的短板及应对策略

“办文”“办事”“办会”这“三办”是秘书必备的能力。“三办”中,“办会”包含了“办文”和“办事”,属于综合性最强的工作。在文秘专业加强“办会”教学具有十分重要的意义。然而,在高职文秘教学实践中,“办会”教学是“短板”。主要表现在专业课程设置与市场需求不适应,“办会”内容的教学实践性不足等方面。解决的对策在于提高市场意识,动态调整课程设置;创造条件,加强“办会”教学实践性;创新方法,提高教学的有效性。改变课堂管理方法,积极发挥学生自我管理作用。     

技能大赛对维修电工课堂教学的促进作用

正职业教育中的技能大赛正在如火如荼地进行着,它是职业教育改革的重要手段之一,更是不断推动着专业建设与教学改革向纵深发展。因此,职业技能大赛已成为职业教育教学改革与发展的风向标与助推器。职业技能大赛对于各专业的各个知识点有不同的考核力度和要求,它为相关专业职业教育的目标,考核内容、基础知识等提供了明确的参考系。促进各职业院校在学科教学的组织与实施中坚持以学生的专业能力、社会能力、学习能力的培养为目标,以相关专业技能的培养训练为基     

产教融合育人视角下的秘书事务所实践与探索——以安徽国际商务职业学院慧安秘书事务所为例

慧安秘书事务所在高职院校现代文秘专业建设转型改革和双创教育深入开展的背景下应运而生,是产教融合校企“双元”育人的典型成果。校园秘书事务所的建设和运营为院校引入企业资源、双创孵化项目、学生就业、实习实践提供了资源平台和良好环境,为现代文秘和秘书学专业人才培养定位,教学模式创新改革和教学质量提升提供了有力支撑。     

职业技能大赛对高职院校导向功能探索

职业技能大赛作为职业院校交流展示的重要平台及学生技能水平检测的手段,在职业教育发展中发挥着不可替代的作用。职业技能大赛具有重要的导向性,对于学校办学、教师的教学以及学生的技能操作水平等都会得到相应的提升。在大赛的引导下,高职院校要积极转变发展观念、优化专业设置与布局、更新教学内容与方法、完善师资队伍建设、改进实训基地,进一步提升学校的办学水平。     

教学秘书岗位服务与管理的现状及应对策略——以高校为例

随着我国教育事业的不断发展,我国高等教育院校的招生力度不断地加强,伴随着社会不断的发展进步,高等院校培养学生的方向也由原来的专业职业技能向全面素质能力方向进行转变。高等院校招生能力不断加强,开设的专业课程及辅助培养学生全面素质的课程也在不断增加,给高校带来发展机遇的同时,也带来了教学超负荷的挑战。教学秘书岗位的设立是为了更好地辅助高校教育管理职能机构有机地组成部分,对高校的教育管理起着重要的影响作用,教学秘书管理水平的高低直接影响着高校的教育教学的管理质量。     

构建北京农林院校高职教育实践教学体系的思考

本文基于北京农学院高职教育实践教学体系的考察，探讨北京农林院校高职教育实践教学体系的构建。北京农学院在理论构建基础上，从加强校企合作和校校合作入手，加强校内外实习实训基地建设，建立多模块实践教学体系，培养“双师型”教师，推行“双证书”制度，以及推行“2＋1”教学模式，突出动手操作能力，对学生进行专业理论、职业技能的系统训练，从而培养出宽专业、厚基础、重实践、强能力、具特色的应用型专门人才。     

浅论文秘专业现代汉语教学

文秘专业现代汉语课程有别于其他专业的现代汉语课程,它应该以培养学生全面的语言能力和书写能力为核心。教师要明确课程目标、选择实用教材;落实教学内容、突出能力培养;结合专业特点、灵活教学方法;明晰教师素养、不断自我提升。     

“工作室制”教学模式下职业院校教师专业成长探析

教学模式的优劣对我国教育教学改革的不断深入和发展具有关键作用,工作室制教学模式要想成为职业院校专业教学的必备法宝之一,首先要对教师专业成长提出具体要求,并提供相应提升策略,引领教师专业发展,帮助教师提升专业能力、职业技能及职业素养。以工作室制教学模式引领下的教师专业成长进行分析和探究,以期提升教师教学能力,为提高教学质量提供支撑和保障。     

基于CBE模式的集装箱运输管理专业课程体系构建的研究

近年来,国际贸易的高速增长带动了交通运输业的迅猛发展,企业对交通运输类专业人才的需求不断增加,国内许多高职院校纷纷开设交通运输类专业。与此同时,该专业教学中存在的问题也逐渐凸显,比较突出的是培养出的学生的职业技能和综合素质与就业单位的需求脱轨。紧跟行业发展趋势,把握用人单位对学生各项能力的要求,构建科学、合理、有自我完善能力和可塑性的课程体系,改变现有的单一理论灌输的课堂教学模式,提高所授课程的针对性,完善学     

视觉传达专业包装设计课程教学改革与创新研究

包装设计课程是视觉传达专业课程体系重要组成部分,也是培养一线设计人才的关键课程之一,对开辟学生创新思维、提升学生设计兴趣有着很大影响。在新时代,设计领域转型发展进程不断加快,对设计专业人才提出更高要求,过往视觉传达专业包装设计课程教学存在不足以及缺陷更加明显,需要进行全面改革与优化,以职业技能培养为导向,健全完善包装设计课程体系以及教学模式,提升人才培养质量与水平。基于此,本文就以视觉传达专业包装设计课程为立足点,深入分析研究包装设计课程教学改革与创新的举措。     

天泰电力公司举办配电线路工职业技能培训班

<正>笔者从二师天泰电力公司获悉,11月27日,该公司2017年度首期配电线路工职业技能培训班开课,基层16个供电所60名生产一线青年员工参加,拉开了该公司冬季专业技术培训活动帷幕。"这是我们首次根据不同工种开展的专项职业技能培训,意在通过规范化、差异化的教学,提高基层配网线路工的专业技能水平,为实现专业技术人才重点培养目     

会计实训教学应加大对原始凭证的实训力度

面对市场 ,面对激烈的竞争 ,作为培养一般性会计人才的职业技术学校正想方设法培养学生的职业技能 ,以求培养出最具市场竞争力的毕业生。笔者从事过多年会计专业课的理论教学 ,也从事过学生的会计实习指导。近年 ,为适应新形势 ,会计专业课在进行理论教学的同时 ,开展实训教学。在实训教学过程中 ,笔者认为现有实训教材 ,不管是基础会计实训 ,还是专业会计实训对原始凭证的实训力度都不够 ,应加强对原始凭证的实训。一、加强原始凭证实训的原因原始凭证 ,俗称单据 ,是经济业务发生或完成时所取得或填制的 ,用记录经济业务发生或完成情况的书…     

“1+X”证书制度下电子商务专业改革的方向与路径

在国家职业教育改革（“1+X”职业技能等级证书制度）试点背景下，本文梳理了“1+X”证书制度改革试点以来电子商务专业相关职业技能等级证书，并结合电子商务专业发展现状及实践中的问题，探究电子商务专业改革的方向与路线。     

浅论工学结合对高职学生敬业精神的培养

作为培养职业技术人才的高职院校,除了要教给学生们扎实的专业理论知识和职业技能外,还要培养他们良好的职业道德和敬业精神。高职院校可以把工学结合和学生的素质培养结合起来,通过与企业文化相结合、由教师及时跟进心理辅导等方式,培养高职学生的敬业精神。     

黄河科技学院“五个一”工程简介

<正>为扎实做好大学生思想政治教育,深入贯彻落实中央16号文件精神,培养"厚基础、精专业、强能力"的高级应用型专门人才,黄河科技学院遵循"本科学历教育与职业技能培养相结合"的人才培养模式,整合校内资源,加强协同推进,将素质教育贯穿于学生教育教学全过程,从2012年起全面实施"五个一工程"。"精读一本经典著作"工程,引导学生学习经典文化,提升学生多元知识结构和综合素质。