农村公共物品供给的政府职责与制度保障

农村公共物品的供给对于解决"三农"问题有着重要的影响力.我国农村公共物品供给严重不足.从对现存问题的分析入手,研究如何加大农村公共物品的供给,并提出相应的对策建议.     

乡村振兴战略背景下新型职业农民的生成环境、培育机理及出路探讨——基于浙江省L市的分析

未来"谁来种地"和"如何种地",一直是困扰农业农村发展的亟待解决的大问题。结合L市新型职业农民培育中存在的问题,分别从内生性培育途径和外生性培育途径进行探讨。     

中国农村建设：百年探索及路径转换

乡村建设和发展问题是百年以来人们不断探索的问题.不同时期不同党派和人们提出不尽相同的解决办法.20世纪上半叶的乡村建设和发展存在"乡村建设运动"、"乡村复兴运动"和"乡村革命运动"三条道路,20世纪下半叶我国农村建设和发展战略也出现了两次重大的转变.进入新世纪以来,党和政府再次提出新农村建设,在相当程度上也是百年来乡村建设运动的延续.不过,新时期社会主义新农村建设具有全新目标、内容和新的发展战略.从"经济第一"到"全面发展"、从"改造农民"到"尊重农民"、从"集体化"到"合作化"、从"城乡分割"到"城乡融合"、从"资源索取"到"反哺农村"等等.表明党和国家农村工作的重点、农村发展战略和道路发生了历史性的转变.这也要求我们大胆探索、勇于开拓.以新的理念和思路破解农村发展难题.     

从“汉南模式”和“曼杭混模式”看农村改革

农村经济体制改革的深化是一个长期的渐进过程,也是一个复杂的系统工程.如果说30年前实行的家庭联产承包责任制,"一包就灵"并取得突破性成果的话,而在当前的深化农村改革发展阶段,则不是任何单项改革所能奏效的.在我国市场经济体制逐步建立完善和农村经济日益发展的今天,农村经济发展如何适应市场经济规模化、集约化、市场化的要求,尤其是在家庭经营的条件下,如何进一步挖掘农村潜力,如何保持农业发展的增长后劲,如何实现农业生产的商品化和社会化,如何实现农业的现代化等一系列问题,都是我们面临的共性问题.面对这些问题,许多地方进行了积极的探索,其中,湖北省武汉市汉南地区的"汉南模式"和云南省勐海县曼杭混村的"曼杭混模式"在这方面为我们提供了一些有益的启示.     

论搞好农村基层组织建设--解决"三农"问题的当务之急

农业、农民、农村问题--简称"三农"问题,因为其涉面广、难度大、地位重要而成为中国当前经济发展中的突出的社会问题.三农问题的解决有助于带动其他诸如社会稳定、环境、犯罪等问题的解决.尽管其本身更是一个经济问题,是一个农民如何更好的发展农业,促进农村经济发展的问题.减轻农民负担,从而带动"三农"问题的解决,必须从基层行政工作入手.     

试论新农村建设中公共产品供给问题的有效解决

农村中的公共产品供给问题历来是我国农村问题的重中之重.农村公共产品短缺,不仅是抑制农民生产生活条件和农民素质改善的重要原因,而且是"三农"问题的重要原因.在当前新农村建设的大环境下,如何有效的解决农村中的公共产品供给问题更是各级政府农村工作中必不可少的重要环节.本文就新农村建设中农村公共产品的供给问题展开探讨,对问题的解决提出了一些建设性的措施.     

提高农民素质是解决“三农”问题的根本

"三农"问题一直国民经济中的重要问题,一个有着九亿农业人口在大国,农民的素质和农村的教育状况与现代生产力发展的要求很不相称.如何解决"三农"问题,加大对农村教育的投入,全面提高农民的科技文化素质,才是农业、农村、农民长远的和根本的问题.     

农村学校培养竞技体育后备人才的策略分析

我国要成为世界体育强国,必须把幼儿园和中小学作为重点来抓,扩大体育人口,解决竞技体育后备人才不足的问题,只依靠城市的力量已经不够.我国有一亿多青少年生活在农村,因此,必须花大力气发展农村体育,没有农村体育广泛深入的开展,就不可能使我国成为世界体育强国.而农村学校是农村培养体育人才的重要基地,是开发竞技体育后备人才的重要途径.     

新农村建设视角下的农村教育机制探析

我国是一个以农村人口为主体的发展中国家,农村教育发展如何将直接影响社会主义新农村与和谐社会的建设.目前,我国农村教育存在诸多问题,阻碍了农村教育的健康发展.本文试图从当前农村教育存在的问题及现状的分析出发,努力探寻出一条改善中国农村教育现状、提高教育水平的道路.促使农村教育走上健康发展的轨道,让农村教育为培养建设社会主义新农村与和谐社会所需要的人才做出应有的贡献.     

推进农村"三化" 解决"三农"问题

"三农"问题是现阶段全面建设小康社会和实现现代化的重点与难点.如何从根本上解决"三农"这个大难题,社会各界进行了广泛的研究和讨论.加快推进农村"三化"即工业化、城镇化、产业化战略的实施,是重点解决"三农"问题的治本之举.     

大力发展现代远程教育构建干部教育培训新体系

中共中央<2001-2005年全国干部教育培训规划>指出,未来5年干部教育培训的工作目标是进一步推进和完善有中国特色的干部教育培训体系.本文将从新时期干部教育培训体系的主要内容、现代远程教育的突出特征以及两者之间的关系出发,来探讨现代远程教育这一新型教育模式对于构建我国干部教育培训新体系的作用和意义.     

引进现代化教学手段提高思想政治课质量

2000年7月5日～7日,全国中小学德育工作会议在京召开。会议在认真学习江泽民同志关于教育问题的谈话精神的基础上,就如何在新形势下加强和改进中小学德育工作,研究和部署了加强师德建设的措施。本刊从本期始,将连续发表在本次会上的部分交流文章,以供参考。     

可持续性发展：农村中小学教育信息化的战略选择

当前农村中小学教育信息化面临一些深层次的矛盾和问题,影响到农村中小学教育信息化的有效性,制约了农村中小学教育信息化的进一步发展。解决这些矛盾的根本出路是:立足于可持续发展战略理论与实践,强化政府责任,在农村社会政治、经济、文化发展的宏观大背景下建立农村中小学与农村社区的良性互动机制,建立向薄弱学校政策倾斜扶持机制,同时促进信息化内部各要素的协调发展,构建信息技术与人的发展之间的合理样态,以推动农村中小学教育信息化的持续、健康、稳定发展。     

利益、信念与动员——革命年代中共乡村社会组织化效应分析

在中国的现代化进程中,农村发挥了极其重要的作用,且影响其发挥作用的"变数"非常多,农民是按照他们从组织者那里获益多少来决定其政治参与的程度。20世纪前半期,中国共产党通过合作社的组织化来积极介入生产活动这一农民生存的"核心地带",带动了农村社会经济结构的变革;更主要的是满足并改善了底层民众的物质需求和经济待遇,由此赢得了他们的信念支持与政治认同,最终促成自下而上的"农民革命"。这一过程折射出党或政府的信念、目标或政策在其大众化、社会化过程中如何有效进行社会动员的问题,即在民众这一层面上怎样才能顺畅地让他们实现从"利益认同"到"政治认同"、"制度认同"再到"价值认同"的有效转换。深思这一问题,对于我们正在进行中的农村改革与发展乃至于政府的制度的有效供给有重要的借鉴作用。     

中国食品安全问题的国外社会科学研究评述

通过回顾中国食品安全问题出现的结构性背景,并从政治、经济、社会三个主要方面梳理食品安全的文献并进一步评析不同范式,本文得出国外社会科学文献对研究中国食品安全问题的应用性和理论性启示:如果不将食品安全研究置于转型中"国家-市场-社会"的整体关系中去剖析深层关系,单单要求严格执行食品标准或者学习"先进"的国际标准的政策建议将过于片面。如何将食品安全问题和"国家-市场-社会"的关系结合并具有研究的可操作性呢?标准述行性研究为研究食品安全问题提供了一个有效框架。     

新农村建设中的"留守老人"问题研究

"留守老人"是改革开放和社会主义现代化建设过程中出现的特殊群体."留守老人"已成为农村改革发展亟需关注和解决的一个社会问题,这不仅影响到诸多农民的家庭生活,也影响到了整个农村社会的和谐稳定,因此,在新农村建设过程中如何破解"留守老人"问题也就成为我们必须重视和思考的问题.     

梁漱溟思想评选

在梁漱溟的乡村建设理论中,他特别看重知识分子在乡村建设中的作用他认为士人即读书人是"代表理性以维持社会者",中国的问题需要知识分子和农民相结合.在我们现代社会的农村中,知识精英的缺失已经成为了一个很现实的问题.在经济社会迅速发展的今天,这很可能成为阻碍农村发展的关键因素.由此,在梁漱溟的提醒下,如何留住农村中的知识精英或如何促进知识精英向农村的流动成为了我们不得不关注的问题.     

南宁市农村信息化“十二五”规划探析

近年来,南宁市农村信息化取得了阶段性成效,但是目前仍处于初期发展阶段。"十二五"时期要加快推进农村信息化,必须注重抓紧抓好"五大工程",即加强信息基础设施、电子政务、电子商务、远程教育、综合信息平台等建设。着力构建农村信息化的"五大保障体系",即组织管理体系、人才体系、投资体系、信息服务体系、绩效评价指标体系。     

制度创新与“三农“问题

全面建设小康社会的关键在于"三农"问题的根本解决.中国农村改革对新时期中国现代化进程产生了重要的影响,农村经济的大发展提出了制度变迁的要求.就解决"三农"问题而言,关键是要有一个科学的、有效的、强有力的制度安排来保障农村改革,真正使农民减负增收,但现行的制度效果不明显."三农"问题对当代中国的制度发展提出了客观要求,并蕴含着推动制度发展的动力.     

农村义务教育“撤点并校”中产生的问题及对策——基于山西省浮山县的调查分析

基于对山西省浮山县近十年来农村义务教育撤并情况的调研，分析发现农村中小学撤并一方面整合了教育资源，提高了教育投资效益和教育质量；另一方面也带来了一些诸如学生上学难、安全隐患增加之类的问题。因此，加大经费投入、强化内部管理、加强师资建设、统筹资源调配是教育工作中必须着重解决的突出问题。