邓小平思想政治教育理论的现实意义研究

邓小平同志一贯高度重视思想政治工作。《邓小平文选》第三卷有关思想政治工作的具体论述就有30多篇。在这些篇章里,邓小平同志系统地阐述了新时期的思想政治教育理论,形成了独具特色的思想政治教育理论体系,内容丰富、博大精深,其理论具有鲜明的时代特色、突出的务实特征和科学的创新精神。本文拟就邓小平思想政治教育理论的现实意义作些探讨,以便加深对这一理论意义的认识。     

新形势下对高校思想政治教育现实意义的思考

近年来,随着经济全球化的到来和高校教育体制改革的不断深入.高校思想政治教育问题越来越受到人们的关注。它不仅关系到青年学生的健康成长、顺利就业等现实问题,也影响着改革开放和现代化建设,有序开展高校思想政治教育有着积极的现实意义。     

儒道德育思想对当前思想政治教育的启示

随着我国高等教育开放性程度的逐渐加深,西方文化对中国传统道德观带来强烈冲击,使大学生的价值观念不断发生倾斜。通过对儒道哲学体系中道德思想内容进行挖掘和整理,并将其运用到高校思想政治教育实践当中,可以为进一步丰富和完善高校思想政治教育理论体系,为我国高校思想政治教育工作提供新的思路。     

政治建校 德育为先 增强思想政治理论教育教学实效

加强和改进思想政治理论教育教学是提高大学生思想政治素制裁,促进大学生全面发展,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要举措。长期以来,我院始终坚持“政治建校,德育为先”,     

比较与借鉴:中美高校思想政治教育方法比较

在统一中美两国都存在思想政治教育的前提下,试图对比研究中美高校思想政治教育的主要方法及其特点,分析各自特性,阐述中美高校思想政治教育方法各自的优势与劣势,为弥补中国高校思想政治教育方法之不足,提出完善中国高校思想政治教育方法的建议,这对于加强和改进我国高校思想政治教育具有重要的启示与借鉴意义。     

中美思想政治教育发展比较研究

思想政治教育在中西历史上都有优良的传统，当代中国思想政治教育的改革既离不开对中国德育传统的批判继承，也需要借鉴国外思想政治教育的有益经验。研究美国思想政治教育与我国思想政治教育的异同，通过比较、批判、借鉴、综合，从而建立具有中国特色的适应社会主义现代化建设的思想政治教育体系。     

国防生与普通高校大学生思想政治教育比较研究

国防生是根据军队建设的需要、依托普通高校培养、毕业后定向分配到军队工作的大学生,是有别于普通高校本科生的新型的特殊群体：具有双重身份,接受双重管理。分析研究目前国防生思想政治教育中存在的问题及其原因。并从个人、学校两方面找出解决问题的对策,可以更好地培养出适应现代化发展的优秀国防生。     

中美思想政治教育比较

中美两国当前学校思想政治教育的理论基础、内容、方法等方面存在着很大差别,比较不同社会制度、不同文化背景下思想政治教育状况,可以加深对教育规律的认识,有助于借鉴与吸收国外思想政治教育的成功经验,推进学校思想政治教育的改革与发展。     

比较思想政治教育研究综述

国内学界关于比较思想政治教育领域的研究成果主要集中于比较思想政治教育的研究对象和方法,思想政治教育目标内容比较、思想政治教育途径方法和教育模式比较以及思想政治教育国别比较等,对相关领域进行综述研究,将有利于思想政治学科的发展。     

网络思想政治教育与现实思想政治教育关系辨析

不同的思想政治教育形态既相互区别,又相互联系。网络思想政治教育与现实思想政治教育的区别表现为表现形式、载体本质、教育依据和教育要求、教育主客体地位、主客体特性、环体和介体上的不同。网络思想政治教育与现实思想政治教育相互联系体现在教育目的、功能上的相同,现实思想政治教育是网络思想政治教育的基础,网络思想政治教育是现实思想政治教育在网络上的延伸和发展。认清和处理好网络思想政治教育与现实思想政治教育关系具有重要的现实意义。     

思想道德教育要注重人的主体性

人的主体性发展是历史发展的必然。思想道德教育必须转变过去对思想道德教育主客体划分的旧观念,坚持以人为本,注重把科学的灌输与开发个体的主体能力相结合,充分发挥受教育者的主观能动性。     

思想政治教育人学取向研究初探

用马克思主义人学指导思想政治教育的创新发展 ,形成思想政治教育的人学取向 ,是新形势下思想政治教育的内在要求。认真研究这一取向的本质、依据和观念、要素的人学化等内容构成 ,创造性地运用其规律 ,将带来思想政治教育理论和实践的新突破。     

交往思想政治教育的实现过程研究

思想政治教育交往是一种精神交往、文化交往,而语言是交往的手段。它包括对话、理解、生成与共享等阶段。前者是后者的基础,后者是前者的结果。     

对思想政治教育中政治环境建设的思考

本文分析了政治环境的定义及其在思想政治教育活动中的作用,对当前我国政治环境的现状及其对 人们思想政治品德素质的影响进行了剖析,提出了搞好政治环境建设的对策。     

社会转型与学生的思想道德教育

社会转型期的学生思想教育工作面临着诸多因素的影响和冲击,正确地认识教育工作面临的现状,客观地分析当前德育教育存在的困惑,在教育设计和安排上采取切实可行的有效举措,对于净化青少年思想道德的成长环境,推动德育教育工作向前发展,具有积极的意义。     

当代青少年思想道德现状的研究综述

改革开放以来,青少年的思想观念经历了从"绝对话语"到"相对话语"再到"核心话语"体系的变化,在这个过程中,学界围绕新时期青少年思想道德的焦点问题展开了广泛而深入的研究,概括起来,对青少年思想道德现状的评价主要有"爬坡说"、"滑坡说"和"中间说"三种不同的观点。     

现代思想政治教育研究方法述评

思想政治教育作为一门与时俱进的社会实践科学,其研究方法必然随着时代的发展而不断更新.同时,近代社会科学研究方法的进步,不仅为现代思想政治教育研究提供了方法论意义上的指导,更为其提供了直接的研究工具和方法借鉴.多样化的研究方法已经成为现代思想政治教育研究的基础.     

思想政治教育认同论略

增强思想政治教育认同是提高思想政治教育有效性的关键。在社会转型、市场化、全球化、网络化的深入发展背景下,传统思想政治教育的改革与调整滞后于外在环境的变化,在主体、内容、过程、价值等方面存在诸多问题,认同状况不容乐观。构建人本思想政治教育,完成思想政治教育由传统到现代的转变,是提高思想政治教育认同度和有效性的根本出路。     

未成年人思想道德教育的前提

努力做好未成年人的思想道德教育工作,已经成为全社会的共识.问题的关键在于,如何才能做好这一工作?我们的看法是,这不是一个简单的、操作性的问题,而是一个前提性的理论问题.