领导科学要加强对重大理论和实践问题的研究

本文是内蒙古党委副书记、内蒙古领导学学会会长杨利民同志在内蒙古自治区领导学学会领导班子会议上的讲话摘要。杨利民同志在这篇讲话中就领导科学需要着力研究的几个重大理论和实践问题提出了重要的意见。这篇讲话不仅对当前的领导科学研究具有重要的指导意义 ,而且对我区社会科学界正确贯彻落实中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见有着重大的理论和实践意义。现将杨利民同志的讲话摘要发表 ,供广大读者学习参考。今年年初 ,中央下发了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》 ,这是一个具有十分重要意义的文件 ,对领导科学理论的研究和宣传具有非常现实的指导意义。我们一定要按照中央的要求 ,积极开展领导科学理论研究 ,大力宣传和推广领导科学的理论研究成果 ,为促进我区各级党委、政府领导决策的科学化和民主化做出积极贡献。下面 ,就领导科学需要着力研究的几个重大理论和实践问题谈点认识和体会。     

研究和运用领导科学 努力实现科学领导

研究和运用领导科学、努力实现科学领导,是我们党的优良传统和作风;是全面贯彻“三个代表”重要思想,提高党的执政能力和领导水平的客观要求;是进一步提高我区各级领导干部领导能力和领导水平的实际需要;是领导科学自身发展的内在要求。研究和运用领导科学必须要以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,推进理论创新;必须坚持理论联系实际,重点研究和解决党领导现代化建设中面临的重大实际问题。     

领导艺术与领导科学的结合

国际共产主义运动的许多领导人都具有卓越的领导艺术才能。马克思和恩格斯领导了共产主义运动的奠基和早期发展;恩格斯运用辩证法原理和对军队作战行动规律的通晓,准确地予见了普法战争的主要进程;列宁亲自领导了伟大的十月革命,建立了第一个无产阶     

领导理论研究的新视角——《领导科学》评介

长期以来，关于“领导”概念及其理论的辨析和阐释一直是公共行政学的中心话语体系之一，大量的学术专著和杂志对领导及其现象进行了广泛的讨论研究。但令人高兴的是，西北师范大学孙健副教授主编的《领导科学》（已由南开大学出版社2008年8月出版）仍然能给人耳目一新、开卷有益的感觉。该书因对现有大量文献和研究成果较为全面的把握和细致的挖掘，具有比较重要的学术价值和理论意义。     

邓小平领导理论是对领导本质和规律的科学概括

邓小平领导理论是当代中国的马克思主义领导理论，是邓小平对社会主义条件下领导活动本质、规律和方法的科学概括，是领导者认识和改造客观世界的锐利武器。一、领导就是服务“领导就是服务”，是邓小平对马克思主义领导观的新概括，它体现了无产阶级领导活动的本质要求。社会主义的经济制度和政治制度决定了社会主义社会领导者，与以生产资料私有制为基础的剥削阶级领导者相比，有着根本区别。在社会主义制度下，领导者与被领导者的关系，不再是剥削与被剥削、压迫与被压迫的关系，而是社会“公仆”与社会主人的关系，是人类历史上完全新型…     

开展专题研讨 深化中心组理论学习

娄底地委学习中心组在理论学习过程中,着力探索深化中心组理论学习的新途径,在实践中形成了以专题研讨为主的学习方式,收到了好的效果。一、结合本地实际,精心设计研讨专题。一是从决策和把握当前工作大局人手,注重选题的现实针对性。在我们初步确定了以专题研讨为主的中心组学习方式的时候,正赶上贯彻落实十四届五中全会精神,制订全区“九五”计划和2010年远景目标规划,地委、行署考虑把学习理论和贯彻五中全会精神与制订我区经济发展战＊问题融为一体,统筹解决。根据这一思路,我们着手设计了娄底地区经济发展战略研讨专题和具体…     

在科学的基础上深化劳动价值理论研究

一、深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识是理论研究工作者的责任在党的十五届五中全会关于制定“十五”计划的《建议》中，第一次明确地提出：“在新的历史条件下，要深化对劳动和劳动价值理论的认识。”江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中，再一次指出：“我们应该结合新的实际，深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”在党的正式文件中连续几次提出要深化一个理论问题的研究和认识，这是不多见的。这足以说明，深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识是一个多么重要的问题！同时也说明，作为理论研究…     

“领导科学”课案例教学四步法

案例教学是一种在教学中颇受学员欢迎的教学方法.通过在领导科学课中的尝试,要讲好案例教学课,就必须精心编选教学案例,充分做好课前准备,课中积极引导学员讨论,课终及时进行点评总结.     

深化对初级阶段理论的科学理解

党的十五大报告把社会主义初级阶段作为一个重要内容加以阐发,从理论上进一步概括了初级阶段的基本特征和主要任务,使我们对社会主义初级阶段特殊规律的认识大大拓展和具体化了.在此基础上,十五大还第一次确立了社会主义初级阶段的经济纲领、政治纲领和文化纲领,使党在社会主义初级阶段的基本路线贯穿到现代化建设的具体实践之中.十五大对初级阶段的认识,丰富、发展了邓小平关于社会主义初级阶段的理论,具有十分重大的现实意义.今天,在我们前进的道路上,还存在着许多困难、问题以至一些风险,这就不可避免地     

坚持三个结合 深化理论学习

两年来,我们市委中心组在理论学习上突出领导干部的自律和带动作用,注重用理论指导工作实践,促进了干部综合素质和领导能力的提高,促进了全市改革开放的深入,促进了经济和社会的全面发展。目前,全市综合经济实力位居全省第16位,顺利通过全省小康县(市)、卫生城市、文化先进市和双拥模范市的验收,城镇面貌焕然一新。一、坚持自律和他律相结合,把理论学习的启动点放在增强自觉性上我们市委中心组在理论学习中,不仅建立健全各项学习制度,实行他律,更注重培养和增强干部学习的自觉性,实现自律。(一)排查问题自加压。市委中心组成员从排查我市存在的思想解放程度不够、经济发展活力不足、工作创造性不多等突出问题入手,深入分析产生这些问题的主要根源。通过分析使大家深刻认识到:我市的差距在发展上,而发展不够     

理论要深化 实践要完善

“公有制为主体,多种所有制经济共同发展”,作为我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度,是党的十五大提出的。“5.31”讲话中,江泽民同志进一步提出:“要根据解放和发展生产力的要求,进一步深化对公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度含义的认识,在实践中不断完善这一制度”。如果说,十五大提出和明确了我国现阶段的基本经济制度,那么“5·31”讲话则提出     

坚持四个结合 深化理论学习

岳阳楼区是1996年成立的新区。新区成立以来,我们走过了艰难的历程,全区整个经济和社会事业登上了一个新的台阶：1998年,全区社会总产值达91亿元,国民生产总产值突破35亿元,财政收入达1．28亿元,农民人均纯收入突破了2900元。我区先后被评为全省个体私营经济发展先进县（区）、全省首批小康示范县（区）、全省招商引资13个重点县（区）之一。乡镇企业、农村工作、社会治安综合治理、教育、文体、计生、血防工作等进入了全省或全国先进行列。我区在较短的时间内,之所以能够开创这样的新局面,最重要的是得益于邓小平理论的学习和运用…     

湖北高校学习实践科学发展观、提高领导科学发展能力理论研讨会

<正>2009年7月25日至26日,湖北省高等学校领导科学研究会举办的"湖北高校学习实践科学发展观理论研讨会"在湖北京山召开。     

领导方法和领导艺术实践浅谈

科学的领导方法和领导艺术是一个成熟的领导干部的工作能力、工作风格和工作水平的必备条件。毛泽东同志曾经指出:“我们不仅要解决过河的问题,而且要注意解决过河的船和桥的问题。”可见,科学的领导方法和领导艺术是领导干部分析问题、把握问题、解决问题的关键,是一个基本素质和基本能力的问题。勤于学习,勇于实践,善于思考,努力提高决策水平。领导的过程,就是制定决策、实施决策的过程。如何才能作出正确的决策呢?这就是要通过学习、实践和思考,提高决策水平。一是勤于学习,努力提高自己的文化、知识水平。一个领导可以没有文凭,但不可没…     

深化劳动和劳动价值理论研究

中共十五届五中全会通过的<关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议>以及江泽民"七一"讲话中都提出要深化关于劳动和劳动价值理论的要求,理论界对此积极响应.本文对大家发表的研究观点作一综述.主要有关于对劳动价值理论的重新认识与评价,关于价值的源泉,关于劳动价值论与收入分配,关于知识、科学技术、经营管理及第三产业是否创造价值的问题.     

努力掌握科学的领导方式和领导方法

早在1934年1月,毛泽东同志在《关心群众生活,注意工作方法》一文中就指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”毛泽东同志70年前讲的这段极富哲理、形象而生动的话,至今细读起来,依然发人深思、回味无穷。进入新时期,结合新形势新任务,用心探讨“任务与方法”、“过河与桥船”的问题,仍然不失为一件大事要事,有着十分现实而特别重要的意义。方法,是人们为人处世,解决政治、经济、文化等各个领域…     

在理论和实践的结合上做文章

一、解放思想不能空谈，而要落实到每一项具体工作中。解放思想是发展的先导，是行动的起点。如何进一步解放思想是我们各级领导干部在实践中要解决的首要问题。我们通过各种形式，开展了深入学习邓小平理论，解放思想、转变观念的大讨论。和布克赛尔蒙古自治县各项事业每上一个台阶，都是解放思想的结果。但通过实践，我们进一步认识到，仅开展讨论，把解放思想当做一个时髦的口号挂在嘴上，写在报告中是远远不够的，必须在实践中加以体现和落实。我县县委、政府所进行的每一项重大决策的过程，既是贯彻民主集中制原则的过程，又是贯彻解放…     

习近平领导科学思想研究

习近平在福建工作期间对"领导"作了系列阐述。在公开发表的《习近平谈领导》一文中,他谈到了对"领导"的理解和要求,其中的观点蕴含了领导的战略观、改革观、群众观和能力观,形成了系统的领导思想,这在他后来的领导实践工作当中有了全面的展开。认真研究《习近平谈领导》,梳理并分析习近平福建工作期间的领导理论和领导实践,对我们今天体验习近平领导科学思想具有重要意义。