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中国青年"知识失业"问题研究 总被引:8,自引:0,他引:8
人才资源是21世纪世界各国争夺的稀缺性资源。对于快速发展的中国来说,更是急需一大批高素质的人才。但近年来我国人才市场上却呈现出青年“知识失业”现象:社会发展急需大量的知识性人才,有许多知识青年尤其是大学毕业生却找不到工作。这种现象被专家称为“贫穷的奢侈”。按照国际劳工局的定义,失业是指有劳动能力并愿意就业的劳动者找不到工作的社会现象。“知识失业”是指接受过高等教育的知识劳动力处于不得其用的状态,是知识资源没有得到有效与合理配置的表现。青年“知识失业”可以表现为显性失业,即青年劳动者有工作能力和工作愿望,却无工作机会;也可表现为隐性失业,如就业不足、人才浪费和“教育过度”;还可表现为知识青年理想与现实具有较大落差的自愿失业和“这山望着那山高”的摩擦性失业等。 相似文献
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社会适应能力是指人对复杂多变的社会环境作出适合生存的反应能力。一个人如果没有良好的社会适应能力,就会对其心理健康带来严重的损害,甚至对生存造成威胁。如吸毒、自杀、杀人、放火、偷盗等行为的产生,就是其社会适应能力不良所致。因此,在社会主义市场经济体制下,劳动者素质的培养和提高不仅是单纯地传授一定的文化知识、技能技巧,也必须加强培养劳动者良好的社会适应能力。职业技术学校担负着培养千百万未来劳动者的重任,学生的身心发展直接关系到这些未来劳动者的素质高低。目前,有些职业学校忽视了培养学生良好社会适应能力… 相似文献
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青年“学历贬值”现象引起了社会广泛关注,但既有研究较少关注青年职业与教育匹配对工作满意度的影响,少有研究将职业与教育匹配、职业期望、工作满意度放入同一个理论框架进行深入探讨。本文以在业青年为研究对象,以相对剥夺理论、激励理论和职业发展理论为基础,使用定量和定性相结合的方法,探讨职业与教育匹配对青年工作满意度的影响。研究发现,青年劳动者相较于中年劳动者有更高的工作满意度,且随时间呈现上升趋势。超过半数的青年劳动者职业与教育错配,主要表现为过度教育。过度教育显著降低、教育不足显著提升了青年劳动者的工作满意度。处在不同职业发展阶段的中、青年劳动者在职业与教育匹配对工作满意度的影响上具有异质性,职业与教育错配对青年劳动者工作满意度的负面影响更小。青年是否主动选择与教育错配的职业、能否满足其主要职业期望是影响其工作满意度的重要因素。青年的职业与教育匹配情况、主要职业期望和工作满意度在不同的职业发展和生命历程阶段,都可能发生改变,当变化后的主要职业期望无法得到满足时,劳动者的工作满意度会下降。本研究拓展和丰富了既有文献,对青年职业发展和教育完善提供了参考。 相似文献
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经济的发展,离不开高素质的劳动者,改革开放以来包头市的职业技术教育迅速发展起来,为包头市经济的发展培养了大批高素质的劳动者,为民族地区经济的发展做出了重大贡献。一、包头市职业技术教育概况职业教育是指受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业道德、知识和技能的教育,它是国家教育事业的重要组成部分。在计划经济条件下发展起来的包头市职业技术教育校点多、在校生人数少、专业设置重复、办学效益不高、办学层次也较低。随着改革开放的不断深入,特别是进入90年代以后,包头市职业教育管理部门针对新时期市场对人才的需… 相似文献
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社会保险是指国家、社会对发生生活困难的社会成员(首先是劳动者)给予物质帮助的制度,商业保险是指保险公司对财产因意外灾害或人身伤亡而造成的经济损失提供的补偿。很明显,社会保险的保险对象是人,商业保险的保险对象既有人,又有物,这是社会保险同商业保险的一个重要区别,险些之外,请看—— 相似文献
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社会的发展,对劳动者素质和职业学校的功能提出了新的挑战。中等职业学校在培养未来高素质劳动者的过程中,不仅要关注知识、技能和关键能力,更要把职业价值观和态度放在首位。要有效引导学生顺利就业,使他们成为合格的劳动者,就要从关注他们的就业心理出发,加强职业价值观教育。 相似文献
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城乡统筹发展中的区县农村实用人才资源开发探析——重庆市南川区调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
农村实用人才是指具有一定的知识或技能,为农村经济、科技、教育、卫生、文化等各项社会事业发展提供服务、做出贡献、起到示范带动作用的农村劳动者。农村实用人才是农村生产力中最先进、最活跃的部分,是推动农村经济社会发展的主力军。随着我市统筹城乡发展向前推进,对农村实用人才资源的开发也提出了更高的要求。为了更加深入地了 相似文献
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知识失业是指受过较高教育的知识劳动力处于不得其用的状态,其主体是具备一定知识和专业的知识劳动者。自20世纪80年代末尤其是实行双向选择、自主择业以来,中国大学生就业难现象已成为社会关注的热点,他们成为最早的知识失业者。面对某些大学生“一毕业就失业”的现实,知识失业对大学生群体产生重大的社会、心理影响是难免的。许多面临毕业的大学生沉浸在沮丧、自责、消沉的情绪中不能自拔,整天哀叹着社会的不公,自身的不幸,眼睁睁看着自己步履蹒跚,生命沦落。其心理危机主要表现在:1.引发一系列的认知失调。一些大学生对上大学的美好预期… 相似文献
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发展社会事业和改善民生是相辅相成、相得益彰的两个方面,发展社会事业有助于推动民生的改善;而民生的改善在一定程度上促进社会事业的发展。教科文卫事业是社会发展事业的重要组成部分,高度发展的教育事业既是公民受教育权利的基本保障,也为经济建设提供人才和高素质的劳动者; 相似文献
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论人力资本投资与农村发展 总被引:5,自引:0,他引:5
夏江海 《中国党政干部论坛》1999,(10)
一、人力资本投资是农村发展的关键人力资本,是指靠对人的投资而形成的、体现在劳动者身上的、以劳动者的质量或其知识技术、工作能力表现出来的资本。美国经济学家西奥多·舒尔茨更把人力资本看作是“在一国居民的教育与技术上投资”。二次世界大战以后,一些发达资本主义国家的崛起已充分证明:没有对人的大量投资,就不能享受现代农业的硕果,也不能拥有现代工业的富裕。因为,一个国家或地区的经济和社会发展状况,最终不是由物质资本或物质资源的多寡来决定,而是由人的健康、教育、培训及由此所引起的高质量的人力资本所决定的。然而… 相似文献
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对教育乱收费现象的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
教育乱收费现象是目前我国社会中一个引人注目的社会问题。针对《透视教育乱收费》一文所涉及到的各种现象和问题,笔者认为,可以从以下几个方面进行一些分析和思考。分清义务教育与非义务教育的目标培养有知识、有能力、有觉悟的劳动者,是九年义务教育和后续非义务教育的共同目标。但是,应该注意到,在具体的培养内容和要求上,二者是有所区分,有所差别的,不能相互混淆。从理论上说,九年义务教育的目标应该是培养在基本知识、基本能力上几近“千篇一律”的学生。而为达到这一目标所进行的教育活动的标准也应是以“人人平等”为主要原… 相似文献
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张宏军在《长白学刊》2010年第2期撰文认为,“教育致贫”是指由于家庭成员(子女)接受教育而导致家庭经济贫困的社会现象,“教育致贫”对人力资本理论提出了挑战。 相似文献
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随着高科技时代的到来,劳动者层次、劳动形式和劳动内容都已经或将要发生重大变化,知识型劳动成为社会劳动的主要形式,成为社会经济发展和财富增长的主导力量。科学认识知识型劳动的经济价值,有利于我们在新的历史条件下深化对马克思主义劳动和劳动价值理论的认识,推动我国社会主义市场经济的发展。1.从纵向看,知识劳动者和他们的劳动成为社会发展和进步的推动力一方面,知识型劳动者是人类物质文明和精神文明的主要创造者。从物质文明发展的角度看,人类的物质文明发展程度可以通过两个方面表现出来,一是社会物质财富的总量,二是… 相似文献
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社会保险是指国家、社会对发生生活困难的社会成员(首先是劳动者)给予物质帮助的制度,商业保险是指保险公司对财产因意外灾害或人身伤亡而造成的经济损失提供的补偿。很明显,社会保险的保险对象是人,商业保险的保险对象既有人,又有物,这是社会保险同商业保险的一个重要区别,除此之外,请看—— 相似文献
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职业技能鉴定作为一项社会公共服务事业,是劳动者素质,促进就业的一项重要工作。通过对劳动者职业能力的考核认证,促进社会成员知识的不断更新、技能的不断提升,促进劳动者就业和失业人员再就业,为劳动者职业生涯构建终身教育提升能力的服务平台?只有获取实现就业的智力和技能支持,劳动者拥有与社会相适应的劳动技能,才能实现充分就业 相似文献