美国校园司法制度中学生权利条款的探析与启示

美国是一个习惯通过司法途径解决问题的国家,不仅在国家制度层面设计了复杂而完备的司法体系,而且在大学校园也建立了准司法性质的校园司法制度.通过对斯坦福大学<学生司法宪章>的分析可以看出,美国校园司法制度在保护普通学生的平等参与权和受指控学生应诉的各项实体与程序权利方面发挥了重要作用,学生权利保障充分体现了正当程序、权利平等、人民主权的思想,也让校园司法公开公平成为现实.美国校园司法制度对我国高校学生处分程序制度的设计具有一定的启示借鉴意义.     

学生诉讼权宪法保障问题思考——以美国斯坦福大学《学生司法宪章》为例

斯坦福大学《学生司法宪章》在校园司法工作中，一方面始终将受指控学生的诉讼权利保护置于首位，另一方面又充分尊重了学生的诉讼参与权。《学生司法宪章》不仅为受指控学生制定了十方面共二十二项诉讼权利，也为司法过程中的其他诉讼参加人规定了七个方面共十四项诉讼权利，而且这些权利设定都以美国宪法《权利法案》为基础，通过这些逻辑严密的诉讼程序充分保障亍学生的诉讼权利，也体现了权利平等、正当程序、人民主权的宪政思想。     

美国斯坦福大学《学生司法宪章》探析——以学生权利为视角

斯坦福大学《学生司法宪章》在受指控学生的权利保护方面规定了二十二项具体内容，在普通学生的权利保护方面突出了尊重其平等参与权的特点。这些实体权利与程序权利充分体现了权利平等、正当程序、人民主权的思想，同时也让民主治校的理念成为现实，这些重要意义也能对我国高校学生处分程序制度设计起到有益的借鉴作用。     

美国斯坦福大学学生处分的准司法裁决制度探析——以学生权利为视角

美国斯坦福大学学生处分决定的作出需要交由校园陪审团通过准司法的听证程序,再分别听取校园司法调查官的起诉和被指控学生的答辩,经一系列法定程序方可成立。校园准司法制度不仅赋予了被指控学生十个方面的权利,也为其他诉讼参加人规定了七个方面的权利,且这些权利均以美国宪法性质的《权利法案》为立法基础,其不仅保障了被指控学生获得公正裁判的需要,也保障了其他普通学生的司法民主参与权,并且还在制度中蕴含了约束权力、保障人权、人民主权的宪政价值。     

未成年人司法保护：问题与反思

现阶段我国未成年人司法保护工作中存在着未成年人司法制度与普通刑事司法制度区别不明显，忽略未成年人刑事权利外其他合法权益司法救济，对未成年被害人保护力度不够。司法机关与其他未成年保护机构的工作衔接有待于进一步加强等问题。因此有必要围绕上述问题进行反思，在借鉴国外先进经验的基础上，探索构建符合未成年人身心特点，具有中国特色的少年司法制度。     

美国宪法视野中的校园陪审团制度研究

陪审团制度作为美国司法制度的重要组成部分发挥着重要作用。在斯坦福大学《学生司法宪章》中，陪审团制度作为校园司法制度的核心，发挥着实践民主，实现公平的重要作用，它从校园陪审团的设立、产生程序、工作方式等方面保证了宪法规定的公民权利的实现，不仅使受指控学生得到公正审理，还为大家展现了美国校园民主政治的架构，提供了了解美国社会现象的窗口。     

论平等视域中的我国少数民族权利保护

平等是人类永恒追求的价值目标，保护少数人和少数民族权利是平等的题中应有之义。平等权与平等发展权是我国少数民族权利保护的核心。为真正体现和落实平等权和平等发展权，我国对少数民族实施优惠性差别待遇，促进了少数民族权利保护由“机会平等”向“实质平等”转变。     

论农民宪法权利平等保护的国家义务

农民宪法权利的完美实现必须以国家义务的合法有效履行为前提和核心。从横向上看,与农民宪法权利的多重权能面向相对应,国家对其依次负有尊重、保护和给付的宪法义务;从纵向上看,以上任何国家义务的履行都必须以平等保护为其核心议题。实现农民宪法权利的平等保护,国家不仅要树立“以人为本”、“公平至上”的宪法理念,同时还必须在此基础上设计出具体的平等保护路径。     

论学校教育中未成年学生的隐私保护

自然人的隐私保护在当前是一个突出的问题,对未成年学生这一群体来讲也是如此,现实生活中,未成年学生的隐私保护体系尚存在缺陷,这种缺陷表现在法律制度、学校教育观念、教育管理模式、社会整体的权利意识等方面,因此,解决未成年学生的隐私保护不仅是一个法律或教育问题,还是一个社会性问题,加强对未成年学生的隐私保护,主要应以素质教育为核心,着眼于学校法治意识、教师素质、以及未成年人自我保护能力提高三个方面。     

论校园性侵的司法化抗制

校园未成年人性侵案件频发既有校园未成年人性权利法律保护意识不强的原因,也有现行法律未能最大限度保护未成年人合法权益的原因.通过发布相关司法解释等以增强校园性侵的司法化抗制,这是保护校园未成年人的重要途径与手段.     

未成年人的司法保护

未成年人因其身心具有不同于成年人的特点,他们身体稚嫰、心灵幼弱,行为也会表现出异于成人(甚至为成人所不能容忍,如违法、犯罪)的特征,社会对待他们的方式应当以保护、教育为内容,以福利制度及司法制度为载体对他们进行全方位的关怀;在这方面世界上许多国家,尤其是西方发达国家建立了健全的未成年人的司法保护制度,值得中国借鉴;中国自20世纪80年代中期以来在未成年人司法保护领域作了一些努力和尝试,取得了很大进步,但和世界水平相比,还有一些差距,理应奋起直追。     

论平等保护原则在刑事诉讼中的适用

我国刑事诉讼法尚未确立平等保护原则，存在分而治之的现象。平等保护原则源于人人平等的思想理念，如今已经成为宪法上一项人权保障的基本原则。在平等保护原则下，刑事诉讼中针对公民基本权利和诉讼权利的立法和司法应采用严格审查的标准。平等保护的对象主要包括犯罪嫌疑人和被害人，体现了全方位的人权保障理念；平等保护原则下的程序性权利包括各种诉讼权利，最为典型的是平等保护请求权；平等保护原则下的实体性权利主要是财产权，且只保护当事人的合法财产。     

农民权利保障问题探析

农民权利保障不足的根源主要是三个方面:城乡二元结构体制、政策的偏差和法律保护力度不够、农民的状况和国情使然。全方位保障农民的基本权利,一要废除户籍歧视,保障迁徙自由的权利;二要拓展以土地权为核心的农民财产权的保障;三要积极推进以保障村民自治权利为核心的村民自治制度的完善;四要逐步完善农民的选举权和被选举权,建立和完善农民正确表达民意的机制;五要废除教育歧视,实现受教育权利平等;六要促使农民有平等就业机会和社会保障,落实农民劳动权和社会保障权。     

司法不作为现象及司法管理对策初探

司法不作为是司法机关及其工作人员违反法律规定或宪政原则,拒不、怠于或迟延履行法定司法职责的现象,是“司法渎职的灭迹者、公民权利的活埋者”,严重侵犯公民诉讼权利,妨害司法正义及社会和谐的实现。司法不作为可表现为种种形式。其主要成因是司法制度缺陷、地方保护主义、司法程序漏洞、司法官员素质低下等等。应通过完善司法制度、强化国家赔偿、提高司法官员素质、完善司法程序、加强司法的社会监督等司法管理手段,对司法不作为行为进行预防、救济和制裁,以提高我国司法运行质量。     

浅议高校图书馆学生借阅权利的最大化

高校图书馆要实现学生借阅权利最大化,应考虑以下因素:真正贯彻平等原则,保证学生使用馆藏资源的平等地位;以对学生提供最佳服务为第一要务,努力研究并满足学生借阅需求;从“以书为本”向“以人为本”转变,实现馆藏文献的最大程度开放;实行人性化管理,以“强调权利性”规章制度取代原来的“强调义务性”制度,以充分体现人文关怀。     

论外国人在华就业的法律调控

国际劳工标准和国际人权法对移民工人的保护以国民待遇为基本原则。而我国现行立法限制了外籍劳动者在华平等就业和选择职业的权利,但对其他劳动权利的保护应当实行平等保护。目前以限制和管理为中心的规范方式难以充分保障外籍劳动者权利的实现,我们应当建构出一套规范和保护在华外国人就业权益的法律制度。     

司法政策与司法改革

所谓司法政策，即特定司法主体，在一定时期内，为反映和实现所代表阶级、集团、阶层的特定利益与意志，并为了解决司法活动中所面临的问题而采取、制定、遵循的措施、规程、原则以及一系列相应活动。司法改革，则是对既有司法制度的一种主动打破或对失范（实效欠佳）的司法制度体系之积极回应，以期实现司法制度更为公正、效率、有机地运作。应当说，司法政策与司法改革的关联、互动正是通过司法活动链接了起来。因而，考察司法政策与司法改革的关系无疑是深入探讨二者对司法活动的影响、作用、价值等问题的前提之一。     

行政管理，平等契约？——浅议高校宿舍管理权与学生权利的冲突与调解

高校宿舍管理人员检查违规电器事件频发，高校管理权与学生权利冲突加剧，双方的症结就在于如何协调公私权利，而文章通过对校园宿舍管理中出现的相关法律问题分析，厘清高校管理权与学生权利之间的界限，同时提出相关对策，促使学校依法管理，切实保障学生权利，缓和宿舍管理部门与学生之间的矛盾，维护校园环境的和谐稳定。     

恢复性司法模式中的被害人权利保护

本文以恢复性司法模式的核心目标来展开充分论证,以协商和修复为核心的恢复性司法在某种程度上是根据被害人的意志决定案件的处理。在加强被害人保护,被害人的利益、当事人之间关系的恢复,以及促进社会和谐、社区安宁的恢复有着传统司法所不及的优势。但恢复性司法也有其自身的局限性,这种全新的理念与模式,对我国被害人权利保护具有启示意义。     

论公民资格的构成

一般意义上的公民资格包括平等的公民身份、公民权利、政治权利、社会权利、公共精神五个方面。平等公民身份维持着国家的公共认同,公民权利是公民在市场、社会和政治领域得到平等对待和个体发展的基础,政治权利是公民通过参与公共事务确保权利发展的基础,社会权利是公民行使权利的基本的物质和精神保障,公共精神以公民责任为核心。这五个方面通过公民参与为国家的制度建构和政治认同提供连续性支持。