《光纤通信》课程教学与教法研究

分析了光纤通信的现状和课程教学中存在的问题,提出了四点改革思路:实时更新讲授内容,与最新的理论发展和应用前沿相结合;利用多媒体动态展示光纤通信原理;结合记忆心理学尝试教法改革;同步实验教学与实验教学。其中前三点已在近年的教学中实验、实施,其中结合记忆心理学的教法改革成果最为明显。     

适应创新人才培养的实验课程教学改革与探索

通过对专业实验教学的改革和探索以及在实验教学过程中的实践,对专业实验课的实验项目内容,实验教学方法和对学生实验成绩考核办法的评定三个方面分析,认为深化实验教学改革,打破传统的教授演示性实验,更有利于激发学生主动参与实验课的积极性,培养学生的创新思维,使学生能早日成为具有创新精神和实践才能的新型应用型人才。     

给水处理工程实验教学改革与实践

从实际出发,分析给水处理工程实验教学中存在的问题,提出给水处理工程实验课教学方法的改革措施如下:增加实验课课时与学分值,整编实验指导书;优化教学方法,运用多种教学手段;完善成绩考核制度。对传统的实验教学环节进行改革,取得了良好的教学效果。     

实验教程在解剖学实验教改中的积极作用

我室近几年在解剖学实验教学中进行了大胆的改革尝试,在此基础上,结合改革项目和内容的不断完善,截至2007年6月,作为总结我院解剖实验教学改革的成果之一,<人体解剖学实验教程>和<组织学与胚胎学实验教程>,由我室解剖教师主编并出版使用了.     

化学实验探究的教学方法研究

在新课程改革的大背景下,中学化学的教学逐渐变革为实验探究式的新型教学。如何借助实验培养学生发散思维的能力、提高学生的学习积极性、增强学生的创新精神等问题已经成为实验教学中亟待解决的问题,针对上述问题提出相应对策:创设化学问题情境;充分利用教材;注重氛围的营造;增强探究趣味性;提高评价标准的合理性。     

浅议模拟银行实验项目设计与实施

根据实验内容及性质的不同,实验教学项目可分为验证性实验、模拟性实验、设计实验、综合性实验等类型。结合多年来从事模拟银行实验教学的经验,对实验教学项目设计与实施进行探讨。     

《市场营销》课程实验教学探索

作为市场营销专业的核心课程,《市场营销》突出的应用性和实践性,对传统的教师讲授结合案例分析的教学模式提出了新的挑战。实验教学的引入和有效开展,能培养学生的学习兴趣,提高提高学生营销实践能力。引入实验教学,并通过课内外实验的探索经验,提出平台的扩展建议:一是基于实验教学平台的课外竞赛;二是与后续专业课程的融合;三是与实践教学相结合。     

关于提高高校实践教学的思考与探索

实践教学是培养学生动手能力和创新精神的一种重要手段,也是提高学生综合素质的必要环节。以南京工业大学为例,就如何提高高校实践教学进行了思考,提出意见和建议如下:转变思想观念,重视实践教学;优化实验教学内容,创新实验教学方法;加强实验教学队伍建,提升实践育人能力;开放实验室、建立创新实训中心;加大经费投入,改善实践教学条件;强化课程设计、毕业设计(论文)环节;加强校内、校外实习基地的建设与管理;开展创新训练项目及实验竞赛,培养创新型人才。     

项目教学法在高校计算机语言实验教学中的应用

计算机语言类课程是实践性很强的课程,然而从目前高校计算机语言类实验教学的实践来看,在实验与实验的衔接、实验内容、实验指导方法等几个方面都存在着一些不容忽视的问题.开展"项目教学法"可以弥补这些不足,有效提高实验教学效果.     

独立学院护理英语专业基础护理实验教学探讨

探讨新建独立学院护理英语方向专业《基础护理学》实验教学面临的问题,建议学校应根据自身情况采取相应的改革措施。包括:成立护理实验教学中心;提升教师护理与英语的知识,与临床接轨;任课教师和护理实验员集体备课、统一操作;采取恰当教学方法,激发学生学习自主性等。从而,进一步提高学生护理英语应用能力、护理技能与临床综合运用能力,适应护理教学新形势发展的需要。     

刍议《基础护理技术》实验教学现状分析及改革——以安徽省某医学专科院校为例

《基础护理技术》包括护理理论和护理实验两部分。实验教学是《基础护理技术》教学过程中非常重要的组成部分。目前《基础护理技术》教学中存在明显的问题,如实验教学设备陈旧、损毁严重,教学方法单一,教学内容陈旧,课程安排不合理等等问题。针对存在的问题提出相应的解决对策,如完善实验设备、改进实验教学方法、调整实验教学内容、合理安排护理实验课,充分利用实验室等。     

针对各专业强化基础化学实验教学项目

农科院校中基础化学实验在后续课程中应用较为广泛,基础化学实验教学直接关系到各专业的人才培养质量.通过对各专业的后续实验课程的统计,以及多年来基础化学实验课程教学模式的不断改进,提出如何针对各学科强化基础化学实验教学.     

浅谈材料力学实验教学的改革与发展

本文阐述了传统的材料力学实验教学的特点和现状,分析了材料力学教学实践中存在的问题及原因,结合实际情况,提出了实验教学改革和发展的几点设想。     

农村地区提高中学生物实验教学质量的对策

通过分析目前农村地区中学开展生物实验教学的限制因素，如实验设备、实验经费、师资力量缺乏，生物教师观念陈旧和专业素养水平不高，结合农村地区实际情况，从教师、实验器材、实验材料等方面，提出了提高中学生物实验教学质量的几点建议。     

新课程化学实验教学中创新意识的培养

新课程实验教学中教师应如何使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,突出化学的学科特征,更好地发挥实验的教育功能。本文从创设趣味实验,引发探究兴趣;改进演示实验,加强实验探索;以学生为主体,指导探究实验等方面进行了一些探讨。     

利用Flash制作交互式气相色谱虚拟实验

气相色谱实验是仪器分析实验教学中的一个重要组成部分,由于气相色谱价格昂贵,操作相对复杂,学生能够自己动手独立操作的机会较少,常规实验方法达到教学大纲规定的效果.运用网络多媒体开发工具Flash MX 2004制作了交互式气相色谱虚拟实验,使学生在电脑上"操作"气相色谱,熟悉仪器工作原理,完成实验过程,可以克服传统实验方法的不足,改善实验教学效果.     

通信电子线路相互融合式实验教学模式研究——以黑龙江大学电子工程学院为例

立足于通信电子线路实验项目类型多样化教学模式中课时不足、教学效果差的问题,提出以"相互融合"教学模式为手段,把跨学科相关课程、课外科技活动、课程设计、毕业设计及教师科研等环节与目前开设的多样化实验项目有机融合,构建一套"相互融合式"的实验教学模式,探索激发学生学习兴趣和主观能动性的实验教学途径,切实提高电子信息类专业实验教学效果和教学质量。     

支持个性化移动学习的电商实验教学模式研究

随着移动网络技术的迅速发展,移动学习已成为教育和信息技术领域共同关注的研究热点。针对学生的个性化学习特征和需求,本文研究了支持个性化移动学习的电子商务实验教学模式。首先,提出个性化移动学习平台,该平台通过分析教师的教学专长和学生的学习习惯及偏好,对学生进行个性化的实验任务分配、实验问题指导以及学习内容推荐,在此基础上提出支持个性化移动学习的实验教学模式,探索了移动学习技术在电子商务实验教学中的应用,为进一步提高实验课程教学质量提供了新思路。     

高职院校实验课程教学模式探讨

高职教育是一种以能力培养为核心的教育,具有职业技术教育与高等教育的双重属性。高职院校的实验教学应该突出对于学生职业能力的培养,这跟传统的实验教学在教学模式上应该是不同的。本文通过分析当前高职院校实验教学存在的主要问题,提出了高职院校实验教学改革的发展方向,使高职的实验教学真正能为提高学生的职业能力服务,让学生尽快地将所学知识转化为实践工作能力,从而具备良好的专业素质。     

初中化学实验教学的误区

化学实验可以激发学生学习化学的兴趣,启发学生的思维,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养学生观察能力、实验能力以及创造能力,开发学生的智能、发展个性和培养优良品德及学风.但许多学校的开展的化学实验内容和形式僵化;化学实验次数少、时间短,即使开了实验也只是课本的结论的验证;有许多实验只是走过场,探究实验没有实际的探究意义;还有的教师用多媒体代替化学实验,本文就在初中化学实验教学中出现的误区作出阐述.