试论如何开展精细化职业指导

开展精细化职业指导是帮助大学生顺利就业、稳定就业和职业发展的重要保障。本文研究论述了中山地区高职院校开展精细化职业指导的现状,分析了在开展精细化职业指导中存在的问题,即缺乏规范化、缺乏个性指导、缺乏过程化;同时结合实践分析了存在问题的主要原因:即对精细化职业指导的认识不足、忽略了个体指导、墨守成规;笔者经过在实践中摸索出一套精细化职业指导的经验和做法:即实现指导机构规范化、个性指导针对化、全程跟踪持续化,从而使精细化职业指导得到充分的发挥。     

论独立学院如何开展精细化职业指导

精细化的职业指导将以人文本为出发点,通过实施标准化、专业化和细节化处理,进而提高职业指导的显示效益。主要就独立学院的精细化职业指导展开探讨,首先阐述了"精细化"职业指导的概念,其次对独立学院在就业指导方面存在的问题进行了深入的分析,接着阐释了独立学院开展"精细化"职业指导的必要性,最后提出了独立学院开展"精细化"职业指导的具体方法。     

试论如何开展精细化职业指导——以新建本科院校为例

精细化指导是职业指导的发展方向,也是高校学生就业工作的必然选择。从新建本科院校的现实出发,结合新建本科院校学生职业观特征、职业指导工作中存在的问题,提出了新建本科院校开展精细化职业指导的策略,以期对新建本科院校就业指导工作有一定的理论和现实意义。     

职业指导新方法推介——“顶岗置换”体验式职业指导研究

为了更好对学院学生进行职业生涯指导,通过访谈、问卷调查等方式对学院兄弟院校广东外语艺术职业学院的"顶岗置换"体验式职业指导项目的策划、实施以及社会影响进行调查,以期结合实际,将该职业模式引入学院职业指导实践中,以提高职业指导的实效性。     

试论如何实现高校更高质量的职业指导

高校大学生是我国社会规模庞大的就业群体,迫切需要得到有效的职业指导,职业指导在大学生职业生涯规划和择业、就业等方面发挥着重要作用。但目前不少高校存在着职业指导人员数量不足、专业化程度不高以及课程设置不合理等问题,影响了高校职业指导质量的进一步提升。通过采取解决职业指导人员职称待遇、提高职业指导专业化水平、完善职业指导课程体系、加强网络就业创业指导等措施,以实现高校更高质量的职业指导。     

德国高级文理中学职业定向对我国的借鉴意义

在介绍德国职业定向的相关理论与德国高级文理中学的职业定向的实践操作的基础上,着重研究我国普通高中职业指导实施的现状及存在的问题,并探索适合我国普通高中的职业指导的理论,力求使普通高中职业指导日益规范化和科学化,从而为普通高中职业指导的教学服务,为实现"大职业教育"的发展提供一个比较好的参考。     

加强高校职业指导工作的对策思考

职业指导认识上的误区,职业指导机构、人员配备不健全,职业指导的内容、方法陈旧,职业指导理论研究欠缺是我国高校职业指导工作存在的主要问题.把高校职业指导作为一项学校制度来推行,加强学科建设、重视理论研究,建立专业化的职业指导队伍,是加强高校职业指导工作的有效途径.     

构建适合大学生需求的高校职业指导新体系——对大学生职业指导需求的调查

调查结果表明由于缺乏实践经验和必要的指导,多数大学生没有明确的职业生涯规划,他们需要的是全方位的有针对性的个性化的职业指导。     

社会资本视角下社会治理精细化的三维向度与实践

社会治理精细化是在对传统的粗放式、经验化社会管理模式的反思和批判基础上应运而生的,是一种增量式治理模式的嬗变。社会资本与社会治理精细化具有直接的逻辑关联,即传统社会管理呈现粗放式特征在很大程度上是源于社会资本的缺失,社会资本的培育会有效推进社会治理精细化。基于社会资本"信任、规范和网络"等三个向度可衍生出社会治理精细化的五大核心方面,分别是社会治理的主体互动精细化、服务供给精细化、流程再造精细化、制度设计精细化和公众参与精细化。     

关于职业指导促进大学生就业工作的几点思考

职业指导是大学生就业工作的重要内容,在促进大学生就业工作中发挥着重要的作用和影响。基于东莞地区高校对大学生开展职业指导调研分析的基础上,本文从职业指导对促进大学生就业工作中的作用和重要性、职业指导对促进大学生就业工作中作用和重要性未能充分发挥的主要问题及原因,相关对策四个方面进行了思考,阐明了职业指导的导向、定向、推动功能。     

基层治理精细化的技术—价值逻辑及其互动

自"精细化治理"这一概念提出以来,基层治理精细化的实践便在全国各地有序开展,并取得诸多创新性成果。基层治理精细化依据的是技术逻辑、价值逻辑及其互动,二者之间既具有促进性,也具有紧张性。信息技术的进步和应用,使基层精细化治理具有"横向到边、纵向到底"的无缝隙治理优势,"信息精确、决策科学"的智慧化治理优势,"配置合理、节约资源"的专业化治理优势,并倒逼"公共性"价值的回归。与此同时,公共行政的价值追求也会影响信息技术作用的发挥,起到强化或削弱的效果。基层治理精细化的实践需要妥善处理好技术逻辑与价值逻辑的双向重塑关系,不断调适,促使其实现良性互动。     

学习实践科学发展观 推进高校内涵建设

学习实践科学发展观,推进高校"学习化"、"创新化"、"精细化"内涵建设,构建高校"学习化"、"创新化"、"精细化"建设方略,探索尝试"学习化"、"创新化"、"精细化"培育模式,培育学习、创新人才,实现大学理想——人人踏上终身持续最优化成长发展之路。     

高校职业指导教师素养要求及其发展对策

高校大学生职业指导课程的教师素养是开展大学生就业指导工作的重要保证,面对日趋严峻的就业形式以及大学生群体对于就业指导要求的不断提高,高校职业指导教师的素养提升迫在眉睫。本文就此对高校职业指导教师的素养要求进行分析,并提出职业指导教师素养的发展对策。     

高校职业指导教育问题探究

大学生的就业质量不高,从高校的层面来看,主要是教育的原因,特别是职业指导教育的原因。主要在揭示当前职业指导教育三个主要矛盾的基础上,从冰山模型的视角探究职业指导教育的根本原因在于大学生的深层隐性职业素质与职业的要求不相适应,在当前的背景下,应当加强职业指导教育。     

大学生职业指导的体系构建——以应用心理学专业为例

大学生职业指导的好坏直接关系着大学生将来的就业,职场生活的适应,专业知识的发挥,以及自身价值的实现。以应用心理学专业为例,在职业指导理论的基础上,从职业指导目标、职业指导内容和职业指导方法三方面构建大学生职业指导体系,以期帮助应用心理学专业的学生在将来毕业之时能更好地就业,合理的就业,快乐地就业,在职业生涯中更好地发挥自身的专长,在服务社会的同时实现自我。     

试论高职生个性化职业指导

本文从作为求职者的高职生这一特定对象的个性与职业选择的关系入手,站在职业指导的角度,分别就高职生的就业指导问题从三个方面进行论证：首先,对个性、职业指导、个性化职业指导进行概念厘定;进而提出了气质、性格、能力、兴趣与高职生职业选择的匹配问题,这也是本论文的理论核心;最后,作者提出了个性化职业指导对高职生自我职业定位的三大作用。     

城市管理精细化的上海经验

上海立足本地实际,在推进城市管理精细化的实践进程中,探索搭建了上海城市管理精细化"一核三全四化"的核心思路框架和"三级平台、五级应用"的运行主架构,逐步探索出了特色鲜明的城市管理精细化"上海模式",向"一屏观天下、一网管全城"目标不断迈进。上海实践的经验启示包括:一是坚持党建引领,凝聚多元共治合力;二是站稳人民立场,服务需求导向;三是实现标准共享,助推组织间数据流通;四是化被动为主动,从经验判断转向数据智能研判。     

加强职业指导 全面提升高校大学生就业竞争力

高校职业指导工作事关大学生就业竞争力的培养及未来的发展,首先阐述了职业指导与就业竞争力的内涵,在分析加强职业指导与提升大学生就业竞争力之间关系的基础上,探讨了以强化职业指导为抓手提升大学生就业竞争力的实施策略。     

文化力促精细化

<正>冀中能源邯郸矿业集团(以下简称"邯矿集团")党委紧紧围绕中心,服务大局,抓住企业文化实质是管理文化这一核心要素,以精细化管理为切入点,采取有力措施,实施文化落地工程,进一步提升了企业管理水平,促进了生产经营,推动了健康稳定发展。"159"精细化管控模式邯矿集团在推动企业文化进入管理起作用上狠下功夫,形成了以"159精细化管控模式"     

“三师型”教师:高职教师素质“双师”化的发展与超越

高职生就业质量,已成为社会关注的问题,关系着高职院校的办学水平和生存质量。高职院校应从提高教师素质、调整课程结构、加强职业指导等方面采取措施、积极应对。教师素质的"双师"化向"三师"化发展,是应对的重要策略,是高职教育发展的必然要求。笔者从高职教育发展趋势和教师专业现状分析入手,论述了教师素质"三师"化的必要性,提出了培养"三师型"教师的途径与措施,旨在促进高职教育稳步发展。