新时期高职院校学生思想状况及对策研究——以泸州职业技术学院为例

根据调查问卷分析,进行探索,提出培养生学良好综合素质的策略如下:充分发挥思想道德修养课和政治理论课的主渠道作用;加强形势和社会主义荣辱观教育,培养学生的社会责任感和良好的思想道德品质;主动占领思想教育阵地,特别是网络阵地;进一步加强重视大学生的心理健康教育;积极创建良好的校园育人环境。     

简析民办高校学生社团建设现状及发展对策——以浙江越秀外国语学院为例

随着我国高等教育的发展,民办本科院校的崛起,大学生社团已经呈现出蓬勃地发展趋势。引导和加强大学生社团建设,是学生实现"三自"管理和成人成才的现实需要;对深化教育改革,实现学校开展素质教育具有重要作用。但高校大学生社团发展还存在一些比较突出的问题,特别是在高校对社团管理、社团自主管理和发展方面。提出对策如下:注重对大学生社团的管理、引导、支持;建设适合大学生社团发展需求的管理体系;增强大学生社团组织建设能力。     

民办高校学生社团建设研究——以广东培正学院为例

民办高校学生社团以其独特的社团系统充实着大学生的生活,为大学生发展特长、培养综合素质提供了平台。本论文通过分析学生社团存在的问题,从社联与学生社团、社团与社团间以及社团内部间的矛盾提出解决学生社团发展的措施,进而对民办高校学生社团的良性发展提出建设性的意见。     

大学生骨干思想状况调查及培养机制研究——以陕西省为例

从2007年起,团中央为落实胡锦涛总书记在党的十六届六中全会上重要指示,实施了青年马克思主义者培养工程。四年来,大学生骨干培养工作取得了显著的成绩。本文在对陕西省高校大学生骨干思想状况调研的基础上,对大学生骨干培养工作的成绩和问题进行评估分析,建构了实施大学生骨干培养工作的长效工作机制。     

关于大学生爱国主义思想状况的调查与分析——以四川工程职业技术学院为例

加强高校思想政治理论课对大学生爱国主义教育的实效性,必须切实掌握当前大学生爱国主义精神状况。调查组以问卷调查方式对大学生的爱国主义精神进行了调查。调查表明,多数大学生有着正确、积极、健康向上的爱国主义认知,对于高校思想政治理论课的爱国主义教育方式和内容有着较高认可度,部分大学生存在爱国主义认知单薄和错位的情况。因此,必须不断改进高校思想政治理论课的教学内容和方式,找准爱国主义教育的切入点,提高高校思想政治理论课的吸引力、感染力。     

大学生社会实践基地建设与整合模式的探究——以东华大学纺织学院为例

大学生通过参加社会实践,不但有助于其了解社会、认识国情、增长才干、奉献社会、增强毅力、培养良好品格。大学生社会实践基地还是大学生实践的有力载体,是大学生提前感受社会、接触实际工作的重要阵地。针对东华大学纺织学院大学生社会实践活动和基地建设的实际情况,对大学生实践基地的定位、职能、类别、不足,以及建设与整合的必要性进行探究,对发现的问题提出改进意见,以对未来的社会实践基地建设工作提供现实指导意义。     

基于对大学生品格培养的社会实践研究——以苏州农职院社会实践活动为例

品格培养是提高民族整体素质、构建和谐社会进程和实现中华民族伟大复兴的重要方式,拓宽品格培养渠道,以苏州农职院社会实践活动开展的情况为例,探讨了社会实践活动对大学生品格培养的重要性、基于品格培养社会实践开展的途径及相关措施建议。     

思想政治理论课学生能力训练实践教学探讨——以宜宾学院教学改革为例

中央关于高校思想政治理论课的"2005方案"明确要求高校思想政治理论课要开设实践教学,宜宾学院按照中央要求,结合学校的人才培养目标,针对学生的能力训练明确了各门思想政治理论课实践教学主题,设计了多样化的实践教学方式,解决了思想政治理论课如何开展实践教学的基本问题,锻炼了学生的社会能力,提高了学生的社会认知度与社会责任感,为学生走入社会积累了经验,达到了中央要求思想政治理论课加大实践教学力度的目的。     

地方高校大学生社会实践实效性研究——以绥化学院为例

大学生社会实践是培养合格人才的重要教育环节,对于促进大学生了解国情、长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用,十八大报告中明确指出:全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。以绥化学院为例对地方高校大学生社会实践工作的现状及问题进行分析,探究大学生社会实践活动实效性的有效途径。     

大学新生心理健康普查结果分析——以辽宁财贸学院为例

采用症状自评量表(SCL-90),对2 190名大学新生进行了问卷调查,对问卷结果进行统计分析。结果表明:一是从总体来看,学院大一新生中,84.34%的同学心理状况良好;12.08%的同学有轻度心理不适;只有3.58%的同学存在中度以上的心理问题;主要的心理问题为强迫症状、人际关系敏感,敌对,焦虑。二是学院大一新生与国内常模相比,除强迫、偏执、总分与国内常模没有显著差异外,其他因子都与国内常模有显著的差异,其中躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对四个因子低于全国常模,焦虑、恐怖、精神病性三个因子高于国内常模,差异有统计学意义。三是男女生相比,除敌对、偏执因子无显著差别外,其他各项因子女生均高于男生,差异有统计学意义。四是不同系别的学生相比,SCL-90测验总分的差异显著,各系的平均分由高到低依次为中文系、经济系、外语系、会计系、艺术系、表演系。     

优化课程设置 培养应用型商务俄语人才——以辽宁对外经贸学院俄语系为例

中俄经贸的迅速发展态势下,我国经贸俄语人才的培养不尽如人意,目前各高校的经贸俄语课程教材选择、教师队伍建设方面有待进一步研究加以完善,要投入更多的精力改善教学方法、探求高效率的学习方法,更科学的考核方式,以实现俄语教学现代化、信息化,培养出高质量、高层次的俄语人才。     

大学生入党动机调查——以中国计量学院为例

在当今纷繁复杂的形势下,高校大学生入党动机呈现多元化趋势,在入党过程中面临各种机遇与挑战。为深入了解大学生的入党动机,笔者采取问卷调查和个别访谈的形式,以中国计量学院为样本,随机抽取各学院各年级同学进行调查并进行分析,提出学校应采取多种方式进行党建教育,学生应阅读有关书籍、参与社会实践加强对党的认识的建议。     

大学生思想政治教育实效性研究——调查问卷统计结果与分析以济宁学院为例

为了对大学生思想政治教育实效性进行深入研究,以济宁学院所有在校学生为调查样本,采用问卷调查方式对思想政治教育相关问题进行调研,得出结论,以期对思想政治教育工作实践有真实的感受和具体认知,为今后思想政治工作的改进提供有益的建议和参考。     

贫困大学生生活及心理的调查与反思——以内江师范学院学生为调查对象

贫困大学生在各种花费(即物质)方面,在心理方面以及对未来的信心方面都存在一些问题,造成这些问题的因为是他们来自不同的地区,不同的家庭,而且有着不同的文化背景.我们必须在资助制度、人文关怀、校园文化方面下工夫来解决贫困大学生存在的问题.     

内地西藏班学生学习生活适应性调查研究——以济南西藏中学学生为例

本文基于作者在济南西藏中学所做调研掌握的资料，对藏族学生所产生的不适应性进行了分析，提出了他们产生不适应性的原因，并提出了应对方案。以便能对济南西藏中学的管理和教学起到指导和实践作用，更好的关心藏族学生的成长与发展。同时也希望对中国其他地区的内地西藏班有所启示。     

高职学生创业实践方式的调查与分析——以江苏财经职业技术学院为例

随着高校毕业生的逐年增多,国家政府报告中提出:坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策,优化就业创业环境,以创新引领创业,以创业带动就业。对我国的大学生创业教育提出了更高的要求,站在高职院校的创业教育的视角,以江苏财经职业技术学院为例,分析高职院校学生的创业实践活动方式,发现创业实践教育中的问题,从而通过有效创业实践教育途径,提升学生的创业实践能力,完善高职院校创业教育体系。     

大学生社会实践服务社会主义新农村建设研究——以燕山大学大学生暑期社会实践为例

社会主义新农村建设为大学生提供了社会实践的重要平台,大学生社会实践为社会主义新农村的经济、文化、科技、社会保障等方面建设起到了积极作用。大学生社会实践服务社会主义新农村建设应做到:建立大学生社会实践服务新农村建设的长效机制;形成大学生村官服务机制;健全大学生社会实践服务新农村建设的激励和考评机制;完善大学生社会实践服务新农村建设的反馈机制。     

大学新生心理健康调查及思考——以内蒙古财经大学旅游学院为例

当今社会的竞争实质是人才的竞争,社会需要的是具有一定的专业知识、创新精神、健康心理和健全人格的人才。然而,当今大学生的心理健康水平令人担忧。本文在对学生进行心理健康调查后,就如何进一步提高学生的心理健康水平提出建议。     

共建基地、寻访老战士为载体的全员社会实践——以黑龙江东方学院外国语学部为例

鼓励大学生进行社会实践,不仅提高自身素质,还为社会主义现代化建设贡献力量。黑龙江东方学院外国语学部结合特殊时间节点,连续三年全员化开展暑期社会实践活动,突出"红色"主旋律,让学生在实践活动中自觉地接受爱国主义教育,践行社会主义核心价值观,深入理解"中国梦",传递正能量,不仅进一步发挥社会实践在思政教育工作中的重要作用,而且成为学生提高服务意识、加强理论学习、增强社会责任感的重要途径。     

广东独立学院大学生就业准备状况调查报告——以H学院为例

通过问卷调查和访谈的方式,获取了H学院大学生就业准备的相关资料。通过对资料的整理分析,发现H学院大学生还普遍存在就业目标不够明确、就业意识比较薄弱、就业技能相对匮乏以及就业意向存在偏差等问题。针对这些问题提出相应的对策:全面了解兴趣与专业,提早规划职业生涯;认清形势、合理定位,树立正确的就业观;提前进行各项准备,提高自身就业水平。