解放战争时期马克思主义在广西的传播研究

解放战争时期,"新桂系"的反共暴政及对思想舆论界实行严格控制,对马克思主义在广西的传播造成极大影响。这一时期传播的途径主要通过秘密举办党员干部训练班或召开党组织会议传播、秘密通过进步书刊传播、通过传单布告标语的形式传播等。传播的内容主要包括武装斗争的理论、党的城市工作理论以及人民民主专政理论。马克思主义的传播为革命胜利后广西的政权建设奠定了理论基础。     

大革命时期马克思主义与国家主义的论争

大革命时期,中国的马克思主义者同反马克思主义的国家主义派别展开了一场激烈的论争。通过论争,沉重打击了国家主义派的嚣张气焰,显示出马克思主义的强大生命力和战斗力,使马克思主义在中国得到进一步的传播,并逐渐与中国革命实际结合起来。但是,在当时背景下,马克思主义者的理论水平十分有限,在批驳国家主义中还存在着某些不足。     

延安时期马克思主义传播的特征研究

中共在延安的13年,不仅是我们党由弱变强、转败为胜的13年,更是马克思主义传播的辉煌13年,是马克思主义成功实现其中国化转型的黄金时期。在长达13年的时期内,我们党通过行之有效的手段展现出马克思主义传播的丰富图景。延安时期,马克思主义在中国传播取得了前所未有的效果,传播的整体性、科学性、有效性、大众性、实践性凸显,传播范围也进一步扩大。马克思主义开始在中国生根,党的指导思想开始步入科学化的完善历程。延安时期马克思主义传播作为马克思主义在中国传播历程的关键阶段有其鲜明的特征,其中许多独创性的历史经验,仍然具有现实启示意义。     

坚持马克思主义方法论 研究大革命时期的湖北和武汉工人运动

大革命时期的湖北和武汉工人运动,曾谱写过壮丽的篇章。特别是在大革命高潮时期,武汉成为全国革命中心以后,更是建树过伟大的功勋。坚持马克思主义、毛泽东思想的立场、观点、方法,认真研究这段工人运动的历史,找出它的发展规律,总结其宝贵的经验和教训,有着重大的意义。     

五四时期马克思主义的传播路径

马克思主义最初是作为一种社会思潮传入中国的,因此研究五四时期马克思主义的传播需要将其置于近代中国社会思潮演进与交汇的时代背景下。关注马克思主义在五四时期的社会思潮属性,才能全面勾勒出马克思主义在中国引入、传输、扩散和引导的历史进程,再现不同思潮之间交锋、促进、交融的传播轨迹。     

五四时期马克思主义的传播路径

马克思主义最初是作为一种社会思潮传入中国的,因此研究五四时期马克思主义的传播需要将其置于近代中国社会思潮演进与交汇的时代背景下。关注马克思主义在五四时期的社会思潮属性,才能全面勾勒出马克思主义在中国引入、传输、扩散和引导的历史进程,再现不同思潮之间交锋、促进、交融的传播轨迹。     

五四时期群众运动与马克思主义在中国的传播

五四时期群众运动与马克思主义开始结合。群众运动在马克思主义传播中具有重要的地位与作用。它是马克思主义在中国传播的历史视角,是马克思主义战胜各种非马克思主义的关键因素,是中国先进分子实现世界观转变的实践动力。它促进了中国共产党的诞生,促使马克思主义开始大众化,促使先进分子把马克思主义应用到中国的实践中去。     

论新民主主义革命时期马克思主义的大众化传播

本文从书写、阅读和传播三个角度梳理了新民主义革命时期中国共产党对于马克思主义的大众化传播是如何实现的以及其传播的特点。本文认为成功的大众化传播是由文本书写者、阅读者、传播者共同完成的。他们之间以及自身内部的统一是完成有效传播的关键。     

五四时期马克思主义传播的历史经验

马克思主义在五四时期得到广泛的传播,不是偶然,而是必然。根本原因就在于马克思主义真正满足了中国人民进行革命斗争的实际需要。作为传播者的李大钊等革命先驱具有深厚的理论学养和丰富的实践经验,注重针对不同层次的受众群体,有选择地宣传马克思主义,努力追求传播效果的最大化,并最终促成了中国共产党的创立。     

大革命时期中国共产党党员队伍结构研究

大革命时期,中国共产党迅速发展壮大,党在国共合作和大革命的实践中,对无产阶级领导权和工农联盟等问题的认识逐步深化,党从自身的阶级属性出发,高度重视党员的无产阶级化,保证了党的先进性。但是,由于党还处于幼年,对中国国情还没有足够深入的认识,因此,在发展农民党员和知识分子党员等问题上出现了一些失误,对党的发展造成了一定的不良影响。     

大革命时期的党支部建设

大革命时期是我党发展的重要时期,这一时期党所处的环境既恶劣且复杂,党所面临的主要任务是发展和壮大组织。党支部是党的基层组织,党支部建设为党的发展壮大起了重要作用。一、将党建的重点转移到党支部建设大革命之前,我党组织发展一直十分缓慢,北洋政府把共产党视为“洪水猛兽”,对共产党百般摧残。党处于非法状态,组织发展十分困难。1923年“二七”大罢工,工人阶级第一次显示了自己的力量,但不久遭到直系军阀吴佩孚残酷镇压。共产党人在总结“二七”斗争失败的教训中,认识到党急需壮大自己的力量。     

五四运动时期中国的先进分子对马克思主义的传播

中国人民开始接触马克思主义并非始于五四时期。早在二十世纪初,一些资产阶级就开始谈论社会主义,有些刊物也讲到马克思主义,但当时还只把马克思主义看作是西方各派社会主义学说中的一派,还不懂得马克思主义,因而对马克思主义的态度也各不一样。     

对五四时期马克思主义传播条件的再认识

马克思主义在中国的广泛传播和被接受是从十月革命和五四运动开始的.五四时期马克思主义之所以能在中国广泛传播,理论的科学性是内在依据、中国社会变革的需要是动力源泉、大众传媒是主要载体、先进知识分子队伍是推动传播的主体力量.认真回顾和总结五四时期马克思主义广泛传播的原因和条件,对于推进当代中国马克思主义大众化,具有深刻的现实启示.     

大革命时期高要县的农民运动

在新民主主义革命中,农民运动是其重要的组成部分。在革命情绪高涨时期,农民运动得以在高要县扩展,后来由于地方社会情境的影响,农民运动在该地区发展受阻。高要县大革命时期的农民运动,从早期的农民协会的成立,到高要惨案,再到农会与地方势力的对峙,都具有历史探讨价值。     

五四时期中国先进分子在马克思主义传播中表现的思想作风素养

五四时期,中国先进分子在传播马克思主义的过程中表现出求真勇气、求实精神和劳工观念,已初步具有马克思主义的思想作风素养。     

大革命时期的湖南商民运动

国民革命的狂飙,激荡了各阶层民众,广大中小商人也纷纷投身革命洪流,成立商民协会,开展商民运动。湖南商民协会产生活跃于大革命时期,直接受共产党和国民党左派的领导,开展了丰富多彩的调查、宣传和组织等活动,呈现出革命性、组织性、团结性及典型的地域特色。     

马克思主义在湖南的传播

马克思主义诞生已有一百三十五年的历史了。今年为马克思逝世一百周年。马克思主义是何时开始传入湖南的?传播中经历了怎样的发展阶段?各个阶段有些什么特点?本文试图作些简要的探索。一中国人民接触和译介马克思主义,是在马克思主义诞生半个多世纪之后才开始的。在这个早期接触和译介的过程中,湖南人占有引人注目的地位;同时,全国出版的一些有关著作和报刊,也陆续传入湖南。     

马克思主义的大众化传播研究

马克思主义的国际主义特性使得马克思主义在超过一个半世纪的时间里从西欧迅速奔向全世界,它经由知识分子进行广泛传播,并在工人阶级和劳动人民这一实践主体中被认知、掌握和运用,也随着各地历史条件的不同和本土化的过程不断发展.而在这个过程中,理念与事实之间不断的冲突与调适成为马克思主义全球化大众传播的主要特征.当然,马克思主义的中国化是马克思主义全球化进程的重要组成部分.     

大革命时期黄埔军校中的共产党组织

大革命时期,中共派出大批重要干部参加黄埔军校的创建工作,担任军校的重要领导职务。在第一期教职员中有周恩来、曹石泉、徐成章、胡公冕、茅延桢、金佛庄、严风仪、郭俊等中共党员;第二期教职员中有周恩来、鲁易、谭其镜、     

略论大革命时期毛泽东的政治思想

关于大革命时期毛泽东同志的政治思想的研究,在史学界以往的很多文章中,不同程度地论到了这一课题。但是,把毛泽东同志在大革命时期的政治思想作为一个整体,就它的基本内容和发展过程进行论述的文字,似尚阙如。因此,笔者拟就这一题目,概述史实,略陈俚见,不当之处,敬请读者、专家们指正。