贵州省新建地方高校师资队伍建设问题探析——以凯里学院为例

本文分析了贵州省新建地方高校师资队伍建设的现状,总结了贵州新建地方高校在师资队伍建设及人才引进中存在的问题,同时针对存在的问题,提出几点加强师资队伍建设的建议和对策.     

新升地方本科院校实行思想政治教育领域的励志教育必要性分析——以铜仁学院为例

新升地方本科院校是地方城市中由专科升格为本科的院校的总称。思想政治教育领域的励志教育是关于励志人生观和励志价值观的教育。探讨新升地方本科院校实行思想政治教育领域的励志教育的必要性,归纳新升地方本科院校思想政治教育领域中励志教育应该坚持的原则,对我国高校建设具有现实指导意义。     

地方公安本科院校转型发展的若干思考——以浙江警察学院为例

深化教育领域综合改革,加快发展现代职业教育,地方公安本科院校面临着转型发展的历史性机遇和任务。地方公安本科院校实现转型发展是加快发展现代职业教育的必然要求,是主动服务公安工作和公安队伍建设的客观需要,是建设新型公安本科院校的必由之路。针对当前在办学指导思想、人才培养目标、教师队伍结构、专业设置和机构、教学管理、基础设施建设等方面存在的一些问题,地方公安本科院校实现转型发展关键在人,在广大教职员工,在全体中层干部。为此,广大教职员工特别是全体中层干部要牢固树立政治意识、大局意识、担当意识、学习意识、服务意识、廉洁意识。     

社会主义核心价值观内隐认同探析——以当代大学生为例

高校的一项重要职能是对当代大学生进行社会主义核心价值观教育,促进他们的内隐认同。社会主义核心价直观的科学性与价值性是促使大学生内隐认同的前提,同时大学生在这一认同过程中又扮演了主体地位。从现实情况看,大学生核心价值观内隐认同过程中存在认同弱化、认同单一性、认同教育方式落后等突出问题。构建良性的认同机制、创新认同模式,以及树立先进的典型,是提升当代大学生对社会主义核心价值观内隐认同的重要措施。     

新建公安本科院校学科建设路径探析——以铁道警察学院为例

<正>一、引言学科是大学的基本元素,学科建设是高校建设和发展的龙头1,学科建设的状况从根本上反映和体现了一所大学的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。正所谓"大学之大,非大楼之大,乃大师之大",而大师之大,乃学问之大,学问之大实为学科水平之高。2对于新建公安本科院校来说,如何不断地加强内涵建设、提升学科水平从而不断地提升人才培养的质量和水平,是新建公安本科院校改革和发展的一项战略任务。3目前,全国共有34所公安     

利用地方特色资源 拓展新增本科院校“思政课”教学空间——以百色学院为例

新增本科院校思政课教学存在经费投入不足、师资相对短缺、实践教学资源相对不足等问题。充分利用地方特色教育资源来拓展思政课教学空间,既可有效地解决这些问题,又能提高思政课教学的针对性和实效性。     

民族地区新建地方本科院校教师心理健康及干预——以贵州省为例

由于学校的转型,新建地方本科院校的教师将会感受到更大的压力.在此情况下,了解这些教师的职业倦怠、幸福感、心理健康水平的特点,将有利于采取科学的措施促进其心理健康.经过时贵州省6所新建地方本科院校的433名高校教师进行问卷测试的研究发现,促进这些高校教师的心理健康应注意:要关注和提高女教师的情感和行为控制感;要关注男教师的生活问题;青年教师的心理健康比中老年教师更值得关注;要多从正面去评价教师,提高教师的工作热情,从而降低教师的职业倦怠水平;要为低职称的教师提供获得成就感的机会.     

当代大学生中华优秀传统文化认知认同实证研究——以山东高校为例

党的十八大、十九大报告都明确提出,要增强文化自信,实施中华优秀传统文化传承发展工程,弘扬优秀传统文化。推动传统文化创造性转化和创新性发展,要高度重视文化传承的主体研究,当代大学生是传统文化传承、弘扬、创新最重要的主体。新的时代背景下,广大学生在传统文化认知认同层面存在"浅""乱""偏""单"等问题,需要进一步强化高校在传统文化传承弘扬中的主体地位,增强传统文化与马克思主义和社会主义核心价值观的互动耦合,彰显网络在传统文化传承创新过程中的重要作用,进而扩大大学生文化认知、增进文化认同、提升文化素养、塑造文化力量。     

公安院校本科导师制研究——以湖北警官学院为例

导师制最早形成于14世纪的英国牛津大学,进而在19世纪产生了现代意义上的本科导师制。公安院校因其独特的人才培养模式、警务化管理体制及合理的师生比而具有开展本科导师制的天然优势。2014年湖北警官学院首次实行本科导师制。导师制在工作职责、工作形式、工作考核上都具有自身特色,但导师任用不够灵活、工作职责不够明确、指导权力较弱等问题影响了导师制的发展前景。当前只有打破系部藩篱、明确工作职责、强化导师权力,才能健康有序地发展本科导师制。     

贵州省少数民族大学生信仰问题研究——以贵州民族学院为例

通过对贵州民族学院少数民族大学生发放问卷、抽样调查、比较分析等手法,对少数民族大学生信仰现状以及对信仰的认识、看法,对马克思主义的认同度等问题进行了较为深入的调查研究,提出了存在的问题及对策思路。     

新晋公安本科院校人才培养模式问题研究——以浙江警察学院为例

<正>引言2007年,是我国高等教育的"质量年",对于每一个新升格为本科的公安高校来说,都不能不面临着学校定位、办学思路、人才培养目标和模式、学科建设等重大问题的重     

“中国梦”主题教育对大学生政治认同提升的调查研究——以湖北省10所高校为例

在湖北省10所高校进行"中国梦"主题教育对大学生政治认同提升的调查,大学生对"中国梦"主题教育活动的效果持肯定态度,普遍认为这一主题教育活动很大程度上提升了自身的以国家认同和政党认同为主要内容的政治认同。在中国梦主题教育活动中,要因材施教,分类引导,注重针对性和实效性;完善教育体系,多维度渗透,丰富主题教育内容;传统与现代互补,创新主题教育载体。     

民族地区大学生政治认同教育问题探究——以内蒙部分高校为例

民族地区大学生政治认同教育直接或间接地影响着民族地区的发展与国家的安全稳定,以内蒙部分高校为例,当前民族地区大学生存在着政治认同情绪化、情感淡漠以及在多元社会思潮影响下理念不清晰等趋向。结合当前社会现实,高校应进一步加强马克思主义意识形态教育,积极延伸网络教育平台,实践层面上,有效应对高校民族方面的矛盾和纠纷,以实现民族地区的稳定和团结。     

大学生党支部建设研究——以某本科高校为例

加强大学生党支部建设对于做好大学生思想政治教育、培养和造就高素质人才至关重要.本文以某本科高校为例对大学生党支部建设的现状问题进行分析,并提出对策建议.     

少数民族大学生民族文化认同状况研究——以中央民族大学少数民族大学生为例

本文以中央民族大学少数民族大学生为研究对象,通过分析少数民族大学生的共同历史、节日习俗、语言文字应用、生活习俗、对外族态度等方面的本民族文化认同状况和中华民族文化认同状况,从对本民族共同历史的了解,对本民族文化内容的认同,对其他民族同学的接受程度三个方面讨论少数民族大学生本民族文化认同情况对中华民族文化认同情况是否产生影响以及探讨少数民族大学生对中华民族文化认同的态度。     

地方本科院校的改革与发展——基于大学生就业的角度

地方院校是我国高等教育的基石,地方院校发展的好坏直接影响到我国高等教育的发展.在地方院校发展过程中,如何更好地解决大学生就业是各地方高校必须优先考虑重要问题.制约地方院校大学生就业的因素是多方面的,其中,相同的办学模式和人才培养规格,专业的设置与调整落后于社会需求以及忽视应用型人才的培养是造成大学生就业困难的主要因素.地方院校只有科学确立自己的办学定位,合理调整专业设置,不断充实课程内容,加强应用型人才的培养,才能有效地解决地方院校大学生就业问题.     

地方本科院校的改革与发展——基于大学生就业的角度

地方院校是我国高等教育的基石,地方院校发展的好坏直接影响到我国高等教育的发展。在地方院校发展过程中,如何更好地解决大学生就业是各地方高校必须优先考虑重要问题。制约地方院校大学生就业的因素是多方面的,其中,相同的办学模式和人才培养规格,专业的设置与调整落后于社会需求以及忽视应用型人才的培养是造成大学生就业困难的主要因素。地方院校只有科学确立自己的办学定位,合理调整专业设置,不断充实课程内容,加强应用型人才的培养,才能有效地解决地方院校大学生就业问题。     

协同育人模式下高校大学生就业创业工作探析——以韶关学院英东食品学院为例

在校企协同创新机制不断深化的今天,如何进一步整合各方资源,降低毕业生的就业预期,使“先就业,后择业”的理念深入人心,是摆在众多高校毕业生工作面前亟待解决的问题。韶关学院英东食品学院进一步创新大学生就业创业工作模式,联合合作院校和企事业单位,创新工作思维、工作方法和工作机制,实施“四结合”工程,确保了毕业生的就业质量和高效。文章以该学院为例,对基于协同育人模式下的高校大学生就业创业工作进行探析。