论大学生党员党性的继续教育

大学生党员在入党后党性的继续教育 ,在新形势下面临着新的问题 ,如何继续深化和加强 ,必须遵循多样性、科学性、时代性、系统性、规范性的原则和规律 ,及时更新教育内容、改进教育方法 ,才能适应新形势的需要 ,更好地发挥其先锋模范作用。     

提高大学生党员发展质量创新实践模式探析

创新大学生党员的发展模式,提高大学生党员的发展质量是当前党建研究的一项重要课题。高校在大学生党员发展过程中存在着重程序的完善、忽视具体标准的设定、重发展计划的实现,忽视教育管理的实效等问题。我们应通过建立大学生党员发展评价指标体系,发展多种教育管理形式等途径来创新大学生党员发展实践模式。     

高校艺术类大学生党员发展工作探析

近年来,随着全国高校贯彻落实《党中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》的不断深入,大学生要求入党的愿望逐渐升温,人数不断增加,大学生党员发展工作也取得了较大的进步,我校基层党支部在学校党委和组织部的关怀指导下,探索出了许多发展大学生党员工作的新路子。然而,高校中的艺术类大学生由于有着自身的特殊性,其党员发展工作与其他专业的大学生有着很大的不同。为此,研究和探讨艺术类大学生党员发展工作,已成为高校基层党组织一个不容忽视而且迫切需要解决的现实问题。     

新形势下高校大学生党员经常性教育探析

新形势下加强大学生党员经常性教育工作既是一项基础性工作,也是一项保持党员先进性的工作,一项关系党和国家前途和命运的工作。加强大学生党员经常性教育具有十分重大而深远的战略意义。本文通过对大学生党员经常性教育的现状分析,探讨大学生党员经常性教育的策略。     

大学生党员的党员意识培养途径探析

培养和强化大学生党员的党员意识是高校实现培养目标、为中国特色社会主义事业培养可靠接班人的必然要求,是高校切实加强党的建设的一项重要任务。做好这项工作,既需要大学生党员自身的主观努力,又需要一个有利于大学生党员成长的外部环境,高校应结合大学生的特点和高校实际,认真开展这项工作。     

新形势下高校大学生党员经常性教育探析

新形势下加强大学生党员经常性教育工作既是一项基础性工作,也是一项保持党员先进性的工作,一项关系党和国家前途和命运的工作.加强大学生党员经常性教育具有十分重大而深远的战略意义.本文通过对大学生党员经常性教育的现状分析,探讨大学生党员经常性教育的策略.     

新时期高校艺术教师继续教育培训模式探析

面对着社会的快速发展和人们知识需求的激增及其知识转化与运用周期的不断缩短,传统的一次性高校教育模式显然不能适应当前日益增长的职业应变能力和知识创新能力,特别是对高校艺术教师而言,繁重的教学之余,如何选择一种合理的继续教育模式来改善陈旧的知识结构,提高艺术创新能力以适应本职工作的需求,就显得尤为重要。基于教育、教学的多元化目标和艺术专业的特殊性,本文将从校外培训模式、校本培训模式、科研驱动模式、展演带动模式和网络自学模式等多个方面加以探析,希冀以此构建全方位、多层次的高校艺术教师继续教育培训模式,以满足不同层次高校艺术教师的教育诉求。     

我国大学生创业模式探析

我国大学生创业逐渐兴起,创业的主要模式包括积累演进、连锁复制、分化拓展、技术风险、模拟孵化、概念创新六种模式。我国大学生创业在模式的选择上受到了思维、背景、能力、融资、产权、区域等因素的制约,解决这些问题需从舆论导向、创业教育、高等教育发展,政策考量和融资渠道等方面进行努力。     

大学生先进典型培育创新模式探析

大学生先进典型培育是高校育人工作的重要一环,大学生先进典型在人才培养、校园文化建设方面发挥着积极作用。深入分析高校当前在大学生先进典型培育工作中存在的问题和不足,认识新形势下大学生先进典型的时代特点,从发现、培养、积累、宣传等方面建立起一套科学完整的创新模式。     

大学生党员的党性修养

大学生党员作为我们党组织中的一个特殊群体,是优化党员队伍结构的新生力量,也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军,而大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子,其一言一行都代     

创新模式提高大学生党员发展质量的探索与实践

近年来成都中医药大学临床医学院积极创新大学生党建工作方法,在党员发展过程中采用“一主线、三阶梯、六抓手”模式。“一主线”是指重点解决思想上和行动上入党的问题,这是党员发展中要坚持的主线;“三阶梯”是指在积极分子期、预备考察期、正式党员期三个阶段有不同的要求梯度;“六抓手”是指在发展过程中的六个主要着力点。通过创新模式,使大学生党员发展工作程序更加规范,大学生党员的发展质量不断提高。     

做好发展大学生党员工作

做好发展大学生党员工作宫志峰，李荣升，李光宝几年来，我们山东师范大学认真贯彻落实全国、全省高校党建会议精神，从培养造就社会主义事业合格接班人的战略高度，大力加强在大学生中发展党员的工作。自１９９０年以来，共发展大学生党员１０３３名，培训学生入党积极分...     

大学生党员的人格特质分析

关注大学生的人格发展状况是心理学工作者的重要研究内容。而大学生党员作为大学生中较为优秀的一部分,对他们进行人格特质研究具有重要意义。文章采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对某大学3个学院的51个班级全体学生进行团体测试,分别将男、女性党员学生与男、女性非党员学生的人格特质对照进行SPSS统计分析,以期探究出他们之间人格特质的差异。     

大学生党员发展工作之我见

党的十六大明确提出了新世纪教育的目标任务是：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。胡锦涛总书记指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”     

大学生党员培养教育机制探微

伴随着高等教育大众化时代的到来和高校管理体制的重大变革,高校学生党员培养教育体制出现了诸多问题,面临着很多挑战。加强对大学生党员的培养教育是加强学生思想政治工作最为有效的途径,也是贯彻党管人才原则和实施人才强国战略的重要措施。     

党员荣誉感淡化现象探析

在过去长时期中,共产党员是一个光荣的称号。但在现阶段,党内较为普遍地存在着党员荣誉感日趋淡化的现象。有的党员把是否党员仅仅看成是“五分钱”之差;有的党员则错误地觉得现在是“能人发财奸商红,时代兴钱不兴党,当个党员没有意思”;还有的党员感到现在是“厂长上了天,书记靠了边”,由书记形象的贬抑和反差而延伸到当个党员更是“不吃香”。这些,已经突出地引起党内的关注、忧虑和思考。     

完善党员权利保障机制探析

党员权利保障机制指保障党员权利的各项基本制度和工作程序.健全党员权利保障机制是发展党内民主的基础和前提,党员权利保障机制的优劣直接决定着党内民主建设水平的高低.党员权利保障机制是一项系统工程,由一些列相互影响、相互制约、相互依存的制度所构成,主要包括党内选举制度、党的代表大会制度、党的日常生活制度、党内监督制度和党员权...     

新形势下党员权利保障机制探析

党章及党内相关法规为保障党员权利提供了法理依据。党的理论创新及政策也明确要求要保障党员权利。党的建设现状要求进一步保障党员权利。新形势下,党员权利保障机制不够完善。完善党员权利保障机制,要做好以下几个方面的工作:一是完善保障党员权利的动力机制;二是加强保障党员权利的考核评价机制;三是加强党员权利意识教育,提高党员的权利自觉;四是制定明确的实施细则,为保障党员权利提供可操作性机制;五是构建行使党员权利的行为约束机制;六是加强舆论宣传和引导,构建良好舆论环境。     

积极做好大学生党员发展工作

培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,是高校党组织的根本任务。做好在大学生中发展党员工作,有利于改善党员队伍年龄结构,有利于提高党员队伍素质,有利于提高党组织的战斗力。这对于社会主义事业具有深远的战略意义。近年来,我们江苏理工大学党委高度重视在大学生中发展党员工作,取得了     

加强大学生党员社会实践教育

近年来,高校不断加强和改进大学生党员的发展工作,使大学生党员占在校生的比例逐年提高。高校各级党组织在加强对大学生党员的教育、管理和培养方面做了大量工作,积累了很多好的经验。但在新的形势下,如何进一步增强大学生党员的党性意识,则是一个需要不断探索的重要课题。笔者认为,加强大学生党员社会实践教育应该是提高其党性意识的最重要途径。