论当代大学生理想信念教育环境的优化

环境具有教育的功效。当代大学生理想信念教育面临冲击和挑战,解决大学生理想信念教育存在的问题主要从施教和受教育环境的优化入手。优化施教环境主要调整教育时间、地点和方法。优化大学生接受环境主要从受教育者主体情感、接受定势、接受方法等方面进行调整。优化大学人际环境主要考察大学生之间以及学校社会两方面,即考虑大学生之间人际交往的影响,考虑教学管理环境对大学生心智能力的影响。     

论青年理想信念的含义、内容和功能

青年在理想信念上的发展,不仅是青年整体发展中的优先内容,而且在很大程度上决定了青年其他方面发展的性质和层次,因而成为国家中长期青年发展规划提出的第一项青年发展措施。虽然理想概念和信念概念具有各自的含义和内容,但是两者组合成理想信念概念,有机地融为一体,形成了理想信念这一新概念特有的深刻意蕴。从青年发展的角度看,理想信念既是青年掌握世界的重要方式,又是青年具有的人的本质力量的升华,还是青年实现自身发展的基本支撑。理想信念有正确与非正确之分。正确的理想信念在青年发展中发挥着脊梁作用、导向作用和动力作用。对青年理想信念的含义、内容和功能做出普遍性的阐述,有利于青年工作者在深入实施国家中长期青年发展规划的过程中,更有针对性地对青年进行正确理想信念的教育,从而更有效地促进青年实现优质的发展。     

学生理想信念教育探析

理想信念是人们对未来最美好的向往和追求。它既是人特有的精神现象,也是人类生存和发展的内在需求。人类树立理想信念不只是为了指导实践和变革现实,其最根本的目的是为了寄寓自己的精神和终极关怀,确定人生价值的取向。在新的历史时期,有必要加强理想信念教育,对学生进行正确的人生观和价值观培养。     

新时代加强大学生理想信念教育的实践进路

理想信念对大学生的成长成才具有方向引领和动力支撑作用,推动大学生理想信念教育常态化制度化,是新时代高校思想政治教育守正创新的必然要求。高校应按照大学生的认知接受规律和理想信念形成规律进行系统设计,通过夯实大学生理想信念教育的理论根基、构建大学生理想信念教育的课程体系、拓展大学生理想信念教育的实践平台、完善大学生理想信念教育的组织机制等方式,推动大学生理想信念教育常态化制度化。     

青年学生马克思主义教育经验谈

建党90年以来,中国共产党在向青年学生传播马克思主义的历程中积累了丰富宝贵的历史经验。青年学生是党的助手和后备军,在向他们开展马克思主义教育过程中,我们要始终围绕党的中心任务,始终高举爱国主义的旗帜,始终紧密结合实际,始终以青年团组织为依托,始终把思想政治理论课作为开展教育的主渠道。     

坚定理想信念把青年学生培养成为永远跟党走的一代新人

1921年,代表中国社会发展正确方向、代表中国人民根本利益的中国共产党应运而生,给中华民族带来了光明和希望。90年来,中国共产党始终坚持以实现民族伟大复兴为己任,领导中国人民不懈奋斗,在革命、建设、改革的伟大实践中谱写了自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。     

理想信念教育--新世纪高校德育工作的重点

新世纪改革和发展高校德育工作应抓住重点.理想信念教育是新世纪高校德育工作的重点,加强高校理想信念教育必须从三个方面着手强化理论教育,确保马克思主义意识形态的主导地位;正视问题,揭示矛盾,释疑解惑;占领网络阵地,在因特网上唱响主旋律.     

对合并高校教职工理想信念教育的思考

在合并改革过程中 ,高校教职工们的理想信念发生了悄悄的变化。具体表现为价值观念、工作生活方式差异而导致的“冲突感”;日益增强的工作压力和竞争而导致的“焦虑感” ;看不清前途和未来的“渺茫感”等。同时 ,又普遍存在教职工理想信念教育意识削弱、教育内容和形式发生冲突、教育队伍力量不足等问题。合并高校应尽快实现教职工理想信念教育意识的转变、教育方式方法的创新 ,并最终实现教育模式的突破。     

青年学生心理健康教育的哲学原则

笔者主要从事大学生思想政治工作、心理指导工作和“两课”教学工作 ,本文为阐述方便 ,特借青年学生心理健康教育为切入点 ,指出青年学生心理健康教育必须遵循的哲学原则 ,其实在各类心理健康教育过程中都必须遵循本文阐述的这些哲学原则。     

急需加强青年学生的马克思主义人权观教育

本文主要对青年学生进行了一次关于人权问题的调查问卷,揭示了青年学生人权知识薄弱这一现状,并针对此提出了几点建议。     

大学生理想信念教育之思考

使大学生树立共产主义的理想信念是高校思想政治教育的中心任务。在新的时代背景下,高校的理想信念教育工作面临新的挑战,大学生思想、信仰多元化倾向明显,共产主义信念不坚定,宗教信仰有所增加,都是高校理想信念教育需要解决的问题。探讨大学生理想信念教育问题,需从理清理想信念教育的基本理论、现实问题入手,针对现实,提出大学生理想信念教育应当遵循的原则,探讨高校理想信念教育工作的具体措施、方法。     

当代青年大学生政治信仰问题研究

社会主流信仰的强弱关系到国家的前途和命运.我国正处于社会转型时期,意识形态的多元化影响着青年大学生政治信仰的确立,青年大学生作为国家的精英群体,社会主义事业的接班人,从总体上来说,他们对马克思主义信仰状况的主流是好的,对坚持走中国特色社会主义道路,实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心,但在现实生活中有少数青年大学生在政治信仰方面出现了困惑、迷失等现象,引导青年大学生树立正确的马克思主义信仰,对坚持和巩固马克恩主义在我国意识形态领域的指导地位,缓解社会矛盾,促进社会稳定有一定现实意义.     

社会思潮的传播特点与当代青年的信仰教育问题

西方自由主义、拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等是影响当代青年思想信仰的主要社会思潮.青年是社会主义建设的主力军,当代青年的信仰问题是社会主义精神文明建设的核心,也是思想政治教育的根本内容,加强当代青年的信仰教育是抵御社会思潮对当代青年发展消极影响的根本途径.思想政治理论课是对青年进行思想信仰教育的主渠道,当代青年的信仰教育要贴近社会实际与生活现实,必须注重信仰教育与知识教育的有机结合,通过激发当代青年的信仰需要,提高青年大学生进行信仰选择的能力,从而抵御社会思潮对青年发展的消极影响,确保当代青年的健康成长.     

大学生信仰教育要突出抓好“四真”

增强大学生信仰教育实效性的新思路,应从信仰基本内涵出发,遵循思想政治教育规律,突出抓好"四真"(真理、真情、真信和真行),务必坚持"以真理为前提、以真情为桥梁、以真信为重点、以真行为归宿"。它们依次排序,环环相扣,从而构成完整而有效的大学生信仰教育之链。     

社会主义核心价值体系与国防生理想信念培育

国防生是大学生中的一个特殊群体,其从军报国信念的坚定与否,直接影响到军队的强大、国防的牢固和国家的安全.如何用社会主义核心价值体系引领国防生理想信念的培育,帮助国防生牢固树立坚定的从军报国信念,具有重大的现实意义.     

公安现役院校学员政治信仰教育优化研究

政治信仰教育是公安现役院校学员思想政治教育的重要部分。要在全面分析当前公安现役院校学员政治信仰教育现状的基础上,从丰富政治信仰教育内容、把握政治信仰教育规律、优化政治信仰教育载体等三方面进行思考,才能更充分发挥政治信仰教育的作用,从根本上保证学员听党指挥,能打胜仗,作风优良,为中国梦的实现保驾护航。     

"五卅"运动中的青年学生

"五卅"运动,已尘封了83年.回顾历史, "五卅"运动由工人运动变成了工人、学生运动.运动的性质由爱国主义变成共产主义,青年学生由在校生转变成坚不可摧的反帝先锋.这种不畏强权、崇尚真理、追求自由、奋不顾身、勇往直前的英勇斗志,是我们中华民族的宝贵精神财富.     

Non-Public Education Provides More Opportunities for Students

FENG Jun would not havebeen able to study in theUS without the aid ofXi'an TranslatorsCollege. She failed the Chinesenational college entrance examina-tion, and it was Xi'an TranslationCollege that bridged the gap in herpath to higher education.The Chinese economy hasgrown rapidly over the past 20years, requiring Chinese educationto innovate in order to keep pace.Changes in educational conceptsand methods have been gradual,exerting a subtle influence that isnot immediately perceptible ov…     

网络社会中青年的星座崇拜及其信仰超验化风险

青年群体是国家与社会发展的重要力量,其信仰问题关乎自身的发展与国家、社会的发展。网络社会中,星座崇拜在青年群体中不断发展、加剧,并伴生出信仰超验化风险。本文基于线上参与式观察与访谈法,对网络社会中青年星座崇拜进行解析。研究发现,一方面,星座崇拜满足了青年于网络社会中加剧的自我认知、社会关系交往、亲密关系建立、自我发展确定性追寻的心理需求,促成了青年群体中的星座崇拜;另一方面,网络社会所缔造的特殊星座崇拜信仰方式,即极具网络空间特色的星座学说及其“神秘力量”的理论确证、情感体验、行为追求,助推了青年群体中星座崇拜的进一步发展。其间,伴生出青年群体信仰超验化风险,即对自身及现实社会反思的弱化倾向,对自身乃至人类能动实践能力的轻视与否定倾向等,或可发展出妨害主流信仰认同、选择与确立的可能。由此,需要基于青年需求调节有效引导的出发点与着力点,寻求缓解其中风险问题的对症解决之道。