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相似文献
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1.
繁荣发展哲学社会科学,推进学术观点、学科体系和科研方法的创新,很重要的举措是按照哲学社会科学的发展规律办事。鉴于对哲学社会科学的发展规律的研究还有待深入,本文就此谈了自己的看法和具体意见。在此基础上,本文还提出了文科学报是哲学社会科学发展规律的重要实现形式的观点,并简要论述了文科学报在繁荣哲学社会科学中的地位与作用。  相似文献   

2.
应充分认识加强高等学校哲学社会科学研究的重要意义,政府各级哲学社会科学研究管理机构要统一哲学社会科学的研究范围和学科分类,各高等学校要切合学校实际解决好科研管理机构的归口和分口设置问题,以科研管理的行政诚信带动学术诚信建设,以规范的科研管理推动高校哲学社会科学繁荣发展。  相似文献   

3.
江泽民关于哲学社会科学的研究能力和成果也是综合国力的重要组成部分,自然科学与哲学社会科学四个“同样重要”的思想,是对新世纪哲学社会科学的新定位。这种新世纪的科学现,是对马克思主义科学现的新阐述、新发展,标志着我们党新的全面的马克思主义科学观的确立。  相似文献   

4.
科学发展观是我们进行社会主义建设的根本指针,对它的全面落实是一个系统工程,需要社会各方面结合自身情况来进行。哲学社会科学对科学发展观的落实起着重要作用,为此,哲学社会研究工作要坚持以人为本,坚持全面发展观,坚持协调发展观,坚持可持续发展。  相似文献   

5.
李慧 《学理论》2024,(1):28-29
哲学社会科学作为国家软实力的“名片”,是推动历史发展和进步的重要力量,是党和人民的重要事业。所以加快推进中国特色哲学社会科学的繁荣和发展势在必行。加快推进中国特色哲学社会科学的繁荣和发展要做到“四个坚持”:一是坚持以马克思主义为指导思想是中国特色哲学社会科学繁荣和发展的根本要求;二是坚持加强党对哲学社会科学的领导是中国特色哲学社会科学繁荣和发展的根本保证;三是坚持“以人民为中心”的研究导向是中国特色哲学社会科学繁荣和发展的根本原则;四是坚持述学立论、建言献策是中国特色哲学社会科学繁荣和发展的使命担当。  相似文献   

6.
陈合营 《理论导刊》2002,(10):56-58
江泽民“三个代表”重要思想提出后,学者们从马克思主义哲学的各个角度进行学习、研究,现就基本观点综述如下。  相似文献   

7.
8.
“三个代表”重要思揭提示了共产党执政的本质、执政的根本任务、执政的依靠力量、执政效果的判断标准,因此它揭示了共产党执政的根本规律。  相似文献   

9.
中共中央发出的《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,是党中央从建设中国特色社会主义事业的全局出发作出的重大部署。《意见》标志着我们党对中国特色社会主义的发展规律认识得更加深刻,对新世纪新阶段哲学社会科学的发展规律认识得更加深刻。《意见》反映了我们党对哲学社会科学的最新认识我们党历来高度重视哲学社会科学。毛泽东同志、邓小平同志多次强调要重视哲学社会科学。党的十三届四中全会以来,江泽民同志反复强调哲学社会科学的重要作用,特别是2001年8月、2002年4月和7月三次集中论述繁荣发展哲学社会科学的极端重要性。党…  相似文献   

10.
建国以来,我国哲学社会科学的发展大致经历了一个从重视、不重视,再到重视的曲折过程。近年来,党中央对新形势下哲学社会科学的地位和作用作出了一系列指示。对广大哲学社会科学工作者来说,就是要始终坚持马克思主义的立场、观点和方法,要立足国情,立足当代,以重大现实问题为主攻方向,推动理论创新和知识创新,研究回答关系党和国家发展的全局性、前瞻性、战略性的重大问题,研究回答干部群众关心的重大理论和实际问题,把是否体现了中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益,作为衡量我国哲学社会科学性质、方向和水平的根本尺度。  相似文献   

11.
《学理论》2021,(7)
习近平新时代中国特色社会主义思想集中反映了时代和实践发展对党和国家事业的新要求,是当代中国鲜活的马克思主义,是指导我们工作的坚实理论基础。哲学社会科学工作要紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,不忘初心、牢记使命、埋头苦干,为中国哲学社会科学的繁荣发展谱写新的篇章。加强党对社科工作的指导,哲学社会科学工作才能始终坚持正确的政治方向、才能充分发挥咨政服务作用、才能更好地服务人民群众、才能调动社科工作者的积极性和创造性。社科联要积极开展以社科理论学术研究和社科知识普及为主的社科工作,为哈尔滨市的政治、经济、文化和社会建设提供理论服务和智力支持。  相似文献   

12.
言实 《求知》2007,(10):12-12
胡锦涛同志的重要讲话内涵丰富、思想深刻.是新时期29年来我们党治国理政实践经验的科学总结.是坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路的政治宣言.是一篇反映我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识和把握水平的马克思主义重要文献。要把学习这篇讲话同学习邓小平理论和“三个代表”重要思想结合起来.既从整体上把握讲话基本精神.又悉心领会讲话提出的一系列重要思想观点。特别要深刻理解讲话关于“一个始终不渝”和“四个坚定不移”的重要思想观点.巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础:深刻理解讲话关于中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜、是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜的重要思想观点.  相似文献   

13.
朱文伟 《学理论》2011,(5):28-29,43
党的十六大以来,党继续探索哲学社会科学在新时期的价值功能,作出如下理论概括:哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量;哲学社会科学的研究能力和成果是国家文化力量的重要标志和体现,是国家重要的战略性资源;哲学社会科学与自然科学同样重要,实施科教兴国战略包括繁荣发展自然科学和社会科学两个方面;哲学社会科学对于提高各级干部的执政能力和领导水平,促进党和国家决策的科学化、民主化具有重要作用;繁荣发展哲学社会科学是建设中国特色社会主义的一项重大任务,中国特色社会主义事业的发展离不开哲学社会科学研究的深化和拓展。这些重要认识继承和发展了马克思主义哲学社会科学理论。  相似文献   

14.
栗彦卿 《学理论》2009,(20):108-111
马克思的历史唯物主义,又叫做历史决定论,或生产力决定论,是人类社会发展的一般规律。科技生产力,是人们认识世界和改造世界的第一工具,是人类社会发展的最终决定力量,是发展和繁荣哲学社会科学的基础支撑。我们发展有中国特色社会主义哲学社会科学,需要深入实际调查研究,准确把握国情民力,认知社会发展阶段,兼收并蓄,提高民众科学素养,努力探索马列中国化的新阶段,最终达到促进社会生产力的发展,和与此相匹配的政治思想文化上层建筑的全面进步,促进“五位一体”和谐社会可持续建设。  相似文献   

15.
论“三个代表”思想内涵的哲学意蕴   总被引:1,自引:0,他引:1  
以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导,在新的历史高度和认识高度,极大丰富和创新发展了马克思主义基本原理,提出了“三个代表”的重要思想,集中体现了我们党对生产力发展规律认知的新飞跃,体现了我们党对推进文化建设认知的新境界,体现了我们党对人民主体地位和根本利益认知的新高度。“三个代表”的重要思想,是缜密理性思考的成果,深湛科学认知的结晶,具有鲜明的时代特征和丰厚的哲学意蕴。  相似文献   

16.
科学社会主义的发展经历了两次从空想到科学的飞跃。到本世纪中叶中国基本实现现代化,其历程大体可分为四个50年。作为科学社会主义世界观方法论的马克思主义哲学在发展上也大体与之同步。前两个50年认识较一致。第三个50年马克思主义哲学指导中国社会主义建设在曲折探索中走上正确道路,其本身在以人为本的真理观、主体性、价值论等方面有较大发展。第四个50年是中国特色社会主义全面建设的50年,马克思主义哲学必须在问题研究、部门哲学和体系建设等方面全面创新。  相似文献   

17.
吴绍珍 《学理论》2013,(29):43-44
哲学社会科学是建设文化强省的重要组成部分,是推动历史发展、社会进步和人类文明的巨大精神力量,是国家和各地区文化软实力的核心内容。加快推进甘肃省哲学社会科学创新体系建设是实现甘肃经济社会可持续发展的必由之路,是助推甘肃文化强省建设的关键所在。  相似文献   

18.
全面培养领导干部政治家素质 ,是党的干部教育和党的建设的一个重要课题。培养领导干部政治家素质 ,是落实“三个代表” ,建设好党的首要问题。政治家不是一种政治职务 ,而是一种素质要求。政治家具有鲜明的特征。“三个代表”是社会主义政治家素质的灵魂。  相似文献   

19.
全面推进素质教育 ,是我们党和国家面对世纪之交的国际国内形势和未来 2 1世纪世界发展趋势所做出的战略决策。素质教育旨在全面提高人的素质 ,其中哲学素质是一个很重要的方面。目前的素质教育中存在着重视文化、专业素质教育 ,而忽视甚至偏废其他素质 ,特别是哲学素质教育的倾向。这种倾向将带来不可低估的负面效应。本文仅就哲学素质教育问题谈谈自己的认识。哲学素质是素质教育的重要方面。良好的哲学素质和较强的理论思维能力 ,无论对个人的成才和进步 ,还是对于一个民族的振兴和发展 ,都具有十分重要的意义。马克思、恩格斯以及列宁、…  相似文献   

20.
《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,阐述了繁荣发展哲学社会科学在建设中国特色社会主义中的重要地位和重大作用,以及繁荣发展哲学社会科学的任务、方针、目标、措施。《意见》强调,要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针,努力营造生动活泼、求真务实的学术环境,提倡不同学术观点、学术流派的争鸣和切磋,提倡说理充分的批评与反批评。  相似文献   

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