对公安院校开设计算机取证课程的思考

计算机取证是指计算机证据的获取、分析、传输、保存、呈堂等行为.如同法医学一样,被称为电子法医学的计算机取证学理应成为公安院校的一门专业课.本文简要分析了在公安院校开设计算机取证课程的必要性、可行性和课程的设计.     

浅谈计算机取证课在公安院校的建设

计算机犯罪是21世纪破坏性最大的一类犯罪,要打击和遏制这种犯罪,计算机取证承担着不可取代的作用,这是我国信息网络安全亟须研究的重要问题,具有强烈的社会需求。随着公安信息化的不断深入,公安院校开展计算机取证教育也势在必行。     

公安院校计算机证据取证教育体系探讨

近年来我国才开始对计算机取证进行相关研究。建立相应的取证实验室,培养计算机取证专业人才,是高等院校特别是公安院校的迫切任务。1.建立计算机证据取证教育体系的建设原则;2.构建多层次的知识结构教育体系;3.静态取证与动态取证并重的教育教学;等。     

公安院校警察心理行为训练课程建设初探

警察心理行为训练是提升公安民警心理健康水平,增强心理素质的重要方式。公安院校设置警察心理行为训练课程,可以结合公安民警实际的工作情况,对广大学警进行心理健康教育,提高心理健康的认知水平,教授心理调节的方式方法,应对未来的可能出现的工作压力。另外可以通过心理测评的方式,了解学警的心理健康水平,可针对性对高危人群开展提前心理干预,提升民警队伍的心理健康水平。心理行为训练课程建设应从三个方面着手:加强训练专题的规划和开发;加强教师队伍的专业化建设;加强心理行为训练基础理论研究。     

计算机网络犯罪及其取证初探

计算机网络犯罪形形色色,但都会被计算机系统或网络设备“记录”下数据。计算机取证(Computerforensics)又称为数字取证或电子取证,是对计算机犯罪的证据进行获取、保存、分析和出示,它实质上是一个详细扫描计算机系统以及重建入侵事件的过程。计算机取证既需要应用数据,又需要有些软件或工具在运行过程中产生的记录运行状态和操作结果的系统数据。     

公安院校计算机基础课程改革设想

计算机应用水平已成为衡量大学生应用能力的基础性标志。当前计算机教学存在学生起点差别较大、课程跟不上实际需要等问题,为此,应在调整教学内容、建立教学平台、注重能力培养等方面进行改革。     

关于公安院校的计算机基础教育初探

随着计算机技术的飞速发展,公安领域的工作对计算机应用的要求也不断提高,计算机基础教育中的一些问题逐渐显露出来。培养具有科技技能和科技素质的预备警察,以适应“科技强警”的时代需要,成为公安院校当前计算机文化基础教育的一个重要目标。本文提出了公安院校计算机文化基础教育面临的主要问题,以及解决的方法和建议,使《计算机文化基础》教学能够适应时代的发展,以更好地培养学生计算机应用的创新意识、创新思维和解决实际问题的能力。     

公安院校精品课教材建设初探

教材建设是公安院校精品课程建设中非常重要的一环,在深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养具有创新精神和实践能力的人才中具有重要的作用。在公安院校精品课教材建设中,应就教材的定位和原则等方面进行深入的研究与探讨。     

浅析计算机犯罪取证与反取证

计算机犯罪取证主要围绕证据的获取和证据的分析。主要过程包括保护和勘查现场、获取物理数据、分析数据、追踪源头、提交结果等。计算机反取证就是删除或者隐藏入侵证据,使取证工作无效。反取证技术主要有数据擦除、数据隐藏等,数据擦除是最有效的反取证方法。从取证与反取证两方面分析计算机犯罪的特征,研究反取证技术的根源,可有效地保护国家信息网络安全,打击犯罪。     

公安院校法学课程群建设问题探析

法学课程群建设是当前法学课程建设的一种重要模式,不少公安院校正在探索实施,但在建设过程中还面临建设目标不够明晰、群内课程优化整合不到位、教学团队作用未充分发挥、管理评价制度不完善等突出问题。在厘清课程群内涵的基础上,以问题为导向,从明确目标、构建路径、打造团队、资源共享、科学评价等方面综合着力,有助于公安院校推进法学课程群建设。     

公安院校计算机校园网络建设的安全性研究

本文针对目前我国校园网络中常用操作系统存在的网络安全漏洞 ,结合公安院校建设校园网络的需要 ,提出了公安院校在建设校园网络中应注意的问题和可采用的安全对策。     

计算机取证技术研究

随着信息技术的发展,电子证据逐渐成为一种新的诉讼证据。作为计算机领域和法学领域的一门交叉学科,计算机取证正逐渐成为人们研究与关注的焦点,如计算机取证的概念、原则、步骤以及计算机取证的相关技术、计算机取证的发展方向等。     

浅谈计算机取证技术

随着信息技术的不断发展,计算机犯罪日趋严重.计算机犯罪与传统犯罪密切结合,严重威胁着国家安全和社会稳定.打击计算机犯罪的重要途径和有效方法是提高计算机取证技术的水平.加强计算机取证技术的研究已成为公安工作的当务之急.     

公安院校计算机犯罪侦查专业特色化建设研究

计算机犯罪侦查专业特色化建设对培养业务能力强、综合素质高的网络警察有重要意义。实施计算机犯罪侦查专业特色化建设，以公安部门需求为导向，以实战为目的，以学科建设为主，以教学为中心，以科研为先导，以教书育人为根本，面向公安实战，贴近公安实际，特别是通过确定可行的培养目标，构建高标准课程体系，建设高素质师资队伍，“训学研”有机结合等，从而培养业务能力强，综合素质高的“网络警察”，能更好的满足社会对公安教育的高要求，是“向教育要素质，向素质要警力”的具体体现。     

计算机犯罪取证技术

随着信息技术的发展,利用计算机系统作为犯罪的工具或目标的案件在司法实践中已经越来越多,因此电子证据(ElectronicEvidence)也将成为越来越重要的呈堂证供.但这类证据易受损,取证要求性高,因此,计算机犯罪取证应根据其特点,遵循保护和勘查现场、静动态分析数据和提交结果等步骤,同时采用相应的取证工具、技术进行查询、分析和取证.     

在公安高校开设计算机犯罪取证课程的探索

在公安高校开设计算机犯罪取证课程是公安教育自身发展的需要,也是打击高度综合特征科技犯罪、推动公安“金盾工程”进一步的扩充扩展的要求。当前在计算机犯罪取证方面的研究成果和师资状况使课程的开设成为可能。应该加强相关人员的协同合作,从课程教学内容、教学模式、教学方法和评估体系等方面进行系统的设计。     

公安院校计算机教学改革势在必行

目前,与计算机相关的犯罪呈不断攀升的趋势。据中国互联网络信息中心数据显示,截至2005年6月30日,我国上网用户总数已高达1·03亿人。来自公安网的信息显示,2004年,公安部仅侦破网络诈骗案件就达1350起,占网络犯罪数量的25%。2005年一季度,就查破网络诈骗、盗窃案件543起,这还不包括受害人没有报案的情况。传统意义上的犯罪也随着计算机网络的延伸向社会各个层面拓展。犯罪类型的数字化、网络化倾向,使社会治安面临着十分严峻的挑战。然而在公安部门,从事打击该类犯罪的高级计算机人才却十分缺乏,公安院校培养出来的学生又大都难以适应公安…     

公安院校民法课程教学方法的改革与建设

保护公民、法人和其他组织的合法权益是公安机关及人民警察的行为宗旨,公安民警的执法观念、执法水平与人民群众的财产、人身权利等切身利益密切相关。民法教学有助于培养人民警察公平、诚实信用、尊重私权的执法观念,对于全面提高人民警察的法律素养、纠正实践中出现的执法观念偏差、轻视个人权利等问题有显著作用。因此,应当重新审视民法在公安院校法律课程结构中的地位及作用,对民法课程的教学目标、教学内容以及教学方法予以重新审视和思考,在教学改革方面作出有益的尝试,突出公安院校法学专业特色,培养可持续发展的实用型人才。