论科学精神

科学精神是科技创新的内在力量科学精神是人类文明进步演化的不朽旋律。它作为科技创造过程中的脊梁,激发着人们求真务实创新,驱除落后遇味谬误,推动社会前进。无论是西方中世纪在科学创造受压抑受迫害深重的年代,还是中国现代反封建、反割让的“五四”时期的爱国民主运动,科学精     

再议科学精神

科学精神,在近十几年的党中央文件、国家政策什和社会宣传中提到的不算少,但它真的在我们的精神家园占有一席之地了吗？现实中,它成为先进文化的一部分,但它内化到社会文化与人们的素养中了吗？这是值得再思考的问题。如同科学没有统一定义一样,关于科学精神,众说纷纭,但也不妨碍人们理解与使用。概括起来,大致有四个方面：一是求知和探索精神—人们从事一切科学认识活动的原动力;二是求真务实精神—科学认识的基础和出发点;三是理性的怀疑与批判精神—科学精神的核心与灵魂;四是创新精神—科学的内在要求和本质。     

科学精神刍议

弘扬科学精神是当前社会上各项活动中的一个时尚语词。许多领导的讲话、传媒的报道和发表的文章,以至某些口号中常常离不开“科学精神”这个词语。中科院主席团在2007年发表的《关于科学理念的宣言》有专门一节论述科学精神。     

小议科学精神

“科学精神是人们科学文化素质的灵魂。”求真务实、开拓创新,是科学精神的核心。什么是科学精神,如何让科学精神成为现代社会一种重要的人生价值观,科学家对此有着独到的见解。     

论科学精神

近年来,普及科学知识,提倡科学思想和科学方法,弘扬科学精神,越来越受到广泛的重视。江泽民同志特别强调：“弘扬科学精神更带根本性和基础性。”“科学界要大力弘扬科学精神,各条战线、各个部门都要大力弘扬科学精神。总之,要使实事求是、探索求知、崇尚真理、勇于创新的精神在全党全社会大大发扬起来。”本文就科学精神问题,从历史和理论的不同角度讲几点意见。 科学：物质的力量和精神的力量马克思主义历来把科学看作是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。这力量,既是物质的力量,又是精神的力量。科学“一方面和哲学,另一…     

漫谈科学精神

参照有关文献和一般从事科学工作的经历,我大胆地概括：科学是一种知识体系,它对现实物质世界的局部或整体表现出的各种事物和现象进行和作出客观的理性的认识。 因此,有以下特征： 科学来源于实事求是。实事就是以事实为依据,求是就是要找出事物出现的所以然。 真理性通过无数实践认识到事物的出现,及事物间的因果关系是有规律可循的,知识的积累出于对因果规律越来越多的认识,其发展过程是由表及里,由浅入深,由局部到整体。人们总是还有不认识的东西。不断向真理方向追求是没有止境的。 不同领域,不同学科的规律有其特殊性…     

马克思主义科学精神和科学方法论

马克思主义最根本、最宝贵、最有生命力的内容,在于它在人类历史领域内所确立的实事求是的科学精神和科学方法论。重建马克思主义的马克思主义观,实质上就是要将马克思主义的科学精神和科学方法论视为马克思主义的首要内容,就是要实行以历史、现实资料为主要研究对象展开"马克思主义理论建设"的马克思主义的研究方法,把马克思主义从教条主义、本本主义的长期束缚中彻底解放出来,以这种方法论变革激发马克思主义的理论活力,以活的马克思主义而不是以死的"马克思主义"作为行动指南。     

提倡科学精神 捍卫科学尊严

一种科学精神，一种人文精神，两者都需要很好的发扬并且需要很好地结合。迷信与伪科学的泛滥，与这些精神的某种缺失有密切的关系。新年伊始，本刊记者郭宏就此问题采访了全国政协常委龚育之教授。     

科学崇拜悖离科学精神

试图把科学引入人类生活的所有领域,反而违背了科学原则和科学精神当今世界,人类崇拜的最大对象,不是上帝,不是佛祖,也不是真主,而是"科学"。这不是没有道理的——无论从历史进程看,还是从现实生活看,人们从科学中得到了实实在在的好处,人类生活的改善、     

论科学精神与工科研究生科学精神的培养

科学精神是伴随着近代科学而产生发展起来的,其内涵主要包括了理性、开放、批判与开拓创新、公平与尊重事实、敬业与团队协作、回馈社会等方面,这为我国工科研究生科学精神的培养指明了方向,切合了工科研究生培养过程中的四个阶段。但需注意的是,工科研究生科学精神的培养任重而道远,需要良好的环境、教育及研究生的自律三者的共同努力,才能促进此项任务的完成。     

传播科学思想弘扬科学精神

传播科学思想和弘扬科学精神,这两者是互为目的和条件的。做到这两个方面,是提高整个国家和民族科学素质的重要前提,也是我们科学普及工作带有根本性和基础性的目标。 为了传播科学思想,弘扬科学精神,有几个问题必须解决,即：科学思想传播的观念;科学思想传播的特征;科学思想传播的现状与问题;科学思想传播的对策和主客观条件。 科学思想传播的观念 科学思想传播问题,实质上是使科学思想观念社会化的问题,是促使整个社会能进行科学思维的问题,是科学思想继续建设、科学精神得以弘扬的问题。 为了传播科学思想,医治我国长期以来…     

什么是科学精神

“科学精神”一词当今不仅频频出现在学人的论著中,而且也经常流露在社会公众的言谈中。但是,究竟什么是科学精神,并非人人耳熟能详。     

关于科学精神气质

在1942年的论文“科学规范结构”中,默顿系统地提出“科学精神气质”（the ethos of science）,亦称默顿规范（Mertomian norms）。他是如下界定这一概念的：“科学精神气质是有感情情调的一套约束科学家的价值和规范的综合。这些规范用命令、禁止、偏爱、赞同的形式来表示,它们借助建制性的价值而获得其合法地位。     

科学精神在中国

正2019年是五四运动爆发一百周年。在中国古老的大地上,对科学的呼唤已经回荡了整整一个世纪。说起科学,人们很容易理解为科学知识。事实上,它还包括科学态度、科学方法、科学思想和科学精神。其中,科学精神是统领,是体现在科学知识中的思想和理念。在我看来,1919年的中国缺乏科学精神,2019年的中国依然缺乏科学精神。为什么这样说呢?今天中国社会的很多问题,归     

科学发展观与科学精神

科学发展观是我国经济与社会建设的总纲领,是发展中国特色社会主义的关键所在。科学发展观体现了科学的求真求实精神,体现了科学服务于社会的目的和精神,体现了科学不断创新和勇于开拓的精神。科学发展观是科学精神与人文精神相融合、相作用的必然结果,科学发展观的贯彻也对中国当代科学精神的演化起着积极作用。     

什么是科学精神

盛世盛会,举国激昂。胡锦涛主席在全国科学技术大会上发表了重要讲话,其中强调要“进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的社会风尚”。科学是人类文化宝库中的瑰宝,与哲学和人文共同构成人类精神文明的三大支柱。近代以来,“弘扬科学,反对迷信”的口号一直是指引人类文明不断前进的一面旗帜,但斗争未有穷期。科学精神是科学的灵魂所在。那么,什么是科学精神呢?在英国皇家学会会徽背后,镌刻着一行箴言,可看作是对此言简意赅的回答:“不崇拜权威,不人云亦云。”具体地说:科学精神是求实的精神。一位伟人说过:“不唯上,不唯书,只唯实。”…     

爱因斯坦与科学精神

从诺贝尔奖第一次颁奖，至今已一个世纪了。百年来，历届诺贝尔奖得主，努力张扬格物致知、求真务实、坚韧不拔的科学精神。２０世纪最伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦尤为杰出。今天，重新弘扬爱因斯坦及其科学精神尤为重要。一宗教视信仰高于一切，禁止对信仰的任何怀疑，而科学的出发点则是怀疑。因为怀疑，所以探索；因为探索，才会有所发现，有所创造。爱因斯坦的儿童时代曾“深深地信仰宗教”，但是这种信仰在他１２岁那年就突然中止了。原因如其所言：“由于读了通俗的科学书籍，我很快就相信，《圣经》里的故事有许多不可能是真实…     

大力弘扬科学精神

胡锦涛总书记提出的八个为荣、八个为耻的重要论述,内容深邃,意义深刻,具有很强的民族性、时代性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,对于提高全民族的整体素质,实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式,是体现在科学知识中的思想或理念。弘扬科学精神是社会主义荣辱观教育的重要内容,也是提高全民族科学文化素质的重要手段。科学精神促进了科学的繁荣昌盛和社会的文明发展。从蒸汽机到电动机,从热气…     

科学精神在中国

正科学精神最重要的地方在于它是没有功利性的。科学探索在本质上是由好奇心和兴趣来驱动的,是无功利的行为。科学的价值是什么首先,科学有其实用价值。我们知道,在人类历史上的很长时段,由于生产力低下,人类像牛马一样靠体力进行劳作,与大自然进行抗争,生活得非常辛苦。但16世纪之后发生的两次科学革命都催生了产业变革。比如,牛顿力学的诞生催生了以蒸汽机为代表的蒸汽时代