简论青年学生意志力的培养

郑板桥有一首著名的诗歌<竹石>:"咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风."这是对意志力生动形象的描绘.在青年学生的成长过程中,个人思想品德和认识水平提高的快捷,学习成绩的好坏,与意志力有很大关系.     

着力培养青年学生的上网自律意识

随着信息技术在全球的迅猛扩散,网络化的特征已经深入到社会各个领域。大中专院校的青年学生,尤其高年级学生,越来越多地把互联网当作获取知识和各种信息的重要渠道,网络生活已成为他们日常生活的一个重要组成部分,互联网已在很大程度上直接影响着他们的认知、情感和心理,成为影响他们理想信念、道德素养、行为规范的一个重要途径。在这种情况下,青年学生的道德自律意识强弱,将直接关系着他们身心发展的趋向。互联网是开放的,信息庞杂多样,既有大量进步、健康、有益的信息,也有不少反动、迷信、     

论青年学生民族精神的培养

当代青年学生具有强烈的爱国情怀、民族观念,但是,随着对外开放的进一步深入,受经济全球化的冲击,青年学生中的民族精神的状况存在着令人堪为担忧的问题,青年是国家的希望,民族的未来,在青年学生中加强民族精神的培养,提高他们的国家意识和民族观念,是一项具有重要历史意义和政治价值的课题。     

简论青年的娱乐观

简论青年的娱乐观金远近，张启忠等娱乐活动贯穿于人类社会的始终，在阶级社会里，不同的阶级，不同的人们进行不同的娱乐活动，具有不同的娱乐观。社会主义时代的青年，需要树立正确的娱乐观，需要参加健康而有益的娱乐活动。青年时期是长身体、学知识、确立世界观、人生...     

简论历史教学中学生终身学习理念的培养

新课程标准对中学历史教育提出了新的要求和改革方向。培养学生终身学习的理念和能力是其中重要的内容。文章认为,终身学习的理念的提出是非常及时和正确的,在中学历史教学中要贯彻这种理念,历史教师必须要转换教育理念,改变教学手段,培养出符合新要求的高素质的学生。     

简论五四精神与当代青年

今天的时代与旧中国五四时期相比在社会矛盾运动和对青年作用的需求上有某些相似的特征;时代造就青年,青年创造时代,当代青年的历史使命应当包括复兴中华、解放思想、建设民主科学、迎接知识经济挑战等。     

如何培养青年学生科学的世界观人生观和价值观

社会主义市场经济取代计划经济,改革开放、信息和技术的快速更新给政治、经济、文化领域带来了巨大的变革,必然又影响到青年学生人生价值观的形成。有学生认为有权或者有钱也就标志着拥有了一切;还有人认为这两者同等重要,两者相辅相成。只要社会主义初级阶段没有结束,主要矛盾没有得到解决,我们就要坚持党的基本路线不动摇,就要一切从实际出发,理论联系实际,立足基本国情去看问题。     

试论当代青年学生跨世纪素质的形成与培养

21世纪世界各国之间的经济竞争和科技竞争主要表现为智力的竞争,人才的竞争,其实质是民族整体素质的竞争。在世纪之交,进行青年学生素质教育的研讨与实践,具有跨世纪的战略意义。 一、青年学生素质形成及发展的规律与特点 1、多样性。从时间上看,青年学生的任何一项素质不能一天形成,它是青年学生个体在外部条件的作用下,通过长时间的反复感受,经过认识训练而逐步形成的;从空间上看,它的形成受着诸多因素的影响和制约。其中,既有个体的内在因素,包括智力因素,如现有知识水平、接受能力、表达能力、思维能力等;也有非智     

简论中西方青年比较研究的准备

中国从学术的角度对青年进行研究是近年才开始的,其重要契机除注重青年培养教育之外,就是引进了较为成熟的国外青年研究的理论和方法,以求得参照和启悟.中国青年研究向比较研究提出要求,首先是社会发展的需要,其次是学科发展的需要.进行中外青年比较研究的关键步骤在于分类和并置,分类是为了并置,并置是使中西方两个相近的分类建立起比较的联系,即确定双方在时空、特征等方面的可比性.     

简论演讲对青年成长特质的促进作用

青年在成长过程中会呈现出丰富的特质.抽象逻辑思维能力的完善与巩固,青年社会化过程中的内外部评价,以及青年发展中的助力因素,对青年的成长有着重要意义.演讲能够通过提高青年的心理评价、道德评价以及能力水平达到对青年特质的促进作用.     

简论后喻文化时代的青年社会化

作为后喻文化时代的社会主体——青年群体,具有主体张扬性、主体参与性、群体反叛性和精神焦虑性等不同于传统社会的新特征。后喻文化时代的青年社会化也形成异于往日的特征和要求,主要是青年社会化的主体选择性增强,同龄群体和大众传播媒介(尤其是网络)逐渐成为帮助青年完成社会化的主要机构,同时青年社会化的内容也日益多元化。     

青年学生廖耀湘

1929年廖耀湘从军校毕业时，北伐已经完成，中国名义上得到了统一，国民政府搬到了南京，黄埔军校也迁到南京。廖是在广州入学，于南京毕业。     

高职院校青年学生入党积极分子培养工作机制研究

高职院校青年学生入党积极分子培养工作对于加强学生思想政治教育、培养和发展学生党员有着重要意义。通过对当前高职院校入党积极分子培养工作现状的调研分析,在借鉴其他高职院校有效做法的基础上,探索出一套高职院校入党积极分子五结合培养模式,即在高职院校入党积极分子培养工作中坚持对学生的入学教育和入党启蒙教育相结合、党的基础理论知识教育与团员教育相结合、日常培养与集中培训相结合、理论教育与实践锻炼相结合、线上教育和线下教育相结合。     

培养青年创新能力 培育青年创新人才

“国与国之间的竞争,归根到底是人力的竞争,是创新能力的竞争。一个民族如果不能创新,只是步入后尘,势必受制于人”。“希望青年同志珍惜光阴,学而不倦,努力从中华民族的优秀文化和人类创造的一切优秀文明成果中,从不断发展的社会实践中汲取知识和智慧,把创新精神同科学态度结合起来,把胸怀大志同脚踏实地结合起来,敢于和善于推陈出新,不断地为祖国的现代化建设建功立业。”江泽民同志在与新当选的团中央常委及青年代表座谈时的讲话不由得引起了我们新的思索：什么是创新？如何培育青年人的创新能力？如何培养年轻的创新型人才？…     

简论信息时代人才信息素质的培养

信息社会是以知识和信息为基础的智力密集社会,信息成为比物资或能源更为重要的资源,社会的发展需要大批有信息素养的人才,为了适应社会的要求,我们就应该培养信息意识、信息能力、信息道德水平高的人才,关键是培养其借助信息技术,能动地、创造性地处理和利用各种信息解决问题的能力。     

简论复旦学院的书院学生管理模式

复旦大学通过成立复旦学院对本科新生进行通识教育是一种培养模式选择.改革的焦点及其价值在于它不是"点"的试验,而是"面"的实施.采用这一模式需要管理体制创新,学生管理就是其中一项重要内容.复旦学院书院学生管理模式创新主要体现在组织架构、同级管理、辅导员驻楼制、导师团等方面,对改革传统学生管理模式、探索新的路径具有启示性作用;书院"通识综合教育计划"及"全方位学业指导体系"的推出、核心课程的设置、助教制和学分制的实施、讨论课等教学范式改革的探索,都对学生管理工作及新生通识教育的有效实施提供了研究平台和拓展空间.复旦学院的书院学生管理模式仍面临组织管理机构的衔接、管理部门间的合作等诸多问题.     

青年领导干部的素质及其培养

时代发展要求青年领导干部具有扎实的理论素养、坚强的党性修养 ,宽广的世界眼光、开放的战略思维 ,高尚的道德品格、创新的实践能力。各级党组织要按照“三个代表”的要求 ,通过加强理论学习、实践锻炼和制度建设 ,提高青年领导干部的素质 ,增强青年领导干部的工作能力和水平 ,为改革发展提供强有力的组织保证。     

试论青年健康人格的培养

青年人格的形成是一个复杂的动态过程。青年人格的状态是衡量社会进步的重要参数。青年非健康人格的表现是多方面的,形成原因也是多渠道的。培养青年健康人格,使青年与社会双向良性互动,是提高青年素质的必然途径。     

我国青年社会工作者价值观的培养

我国青年社会工作者价值观的培养王宇社会工作专业是我国正规教育发展中一个全新的专业。社会工作专业之所以在改革开放的今天出现，是为了适应我国改革开放及建立社会主义市场经济大环境的需要。社会需要社会工作专业的诞生，社会又要求培养一批高素质、高水平的社会工作...     

论当代青年价值观的培养

伴随时代的发展和社会主义市场经济的确立,当代青年因受多种因素影响,其价值观发生相应的变化。当代青年的正确价值观的培养是一个系统工程,需要综合运用物质、精神、政策、法律、舆论、教育及自身修养等各种手段和途径方能达到理想的效果。