发展云南民办教育之浅见

加强政策法规建设 根据<民办教育促进法>及其<实施条例>,出台适应云南民办教育发展的地方性法规,作为政府依法管理和学校依法办学的依据.对现行云南省涉及民办教育的相关法律法规进行全面系统的梳理,理顺有关法律法规之间的关系以及衔接问题,明确适用云南省民办教育的法律法规.依法建立监督机制.围绕民办学校的资产与财务管理、招生行为、教育教学和办学安全等重要问题,采取切实监管措施,确保政府监管职责落实到位,维护民办教育的声誉和形象.     

我国民办教育管理经验与启示

近年来，我国民办教育得到了快速的发展，在起步晚、条件差等不利条件下取得了一些令人注目的成就．尤其是浙江、上海、北京等地的民办学校的成功经验，更是值得推广。笔者通过对以上省市民办教育管理的成功经验的分析。得到了以下关于我国民办教育管理方面的启示：政府在政策、经济和地位方面对民办学校进行支持；民办学校自身保质量、树品牌，并且加强财政管理等。     

加强民办学校师资队伍建设的思考

民办教育作为我国教育的重要组成部分,必须把师资队伍建设好。民办学校的灵魂是教师。师资队伍在民办学校发展中有着极其重要的作用,它直接影响到民办学校的办学质量和发展前景。民办学校要想建立一支高素质的教师队伍,需要政府、教育行政部门、民校自身和民校教师共同努力,方能从根本上解决师资难题。     

锐意创新 控索民革在社会力量办学中的新路子

近年来,正规高校连年扩招,各类社会力量办学也蓬勃兴起,办学市场竞争日益激烈,不少民办学校步履维艰。在激烈的竞争中,民办学校如何站稳脚跟,并得到发展呢?我们认为,民办教育应当面向市场,以服务经济建设、服务社会     

南宁市民办教育现状的调查与思考

改革开放以来,特别是近年来,南宁市大力发展民办教育,使民办教育事业获得了长足的发展,并探索出了一些新的学校运行机制。但是,民办教育仍存在一些不容忽视的问题。要形成民办学校与公办学校共同发展的格局,无论是在事业发展上,还是在行为规范上,都面临着十分艰巨的任务。     

中外民办学校会计制度比较的启示

本文对我国民办学校财务管理现状进行分析,指出存在的问题,简明总结国内外民办学校在执行各自的会计制度方面情况.一些国家私立学校执行会计制度对我国民办学校完善会计制度方面的启示.     

民办教育的规范和发展

民办教育方兴未艾,这一有着悠久历史渊源的教育现象在我国市场经济条件下又焕发出了勃勃生机,并已经成为我国教育事业的重要组成部分。鉴于我国人口基数大,教育的总体水平不高、国家政府财力有限等基本国情,从某种程度上看,民办教育将成为影响我国教育发展水平的重要因素,而民办教育的营利问题也将一直成为我们思考发展民办教育的一块绊脚石。一、理智对待民办教育营利性问题。1.区分不同类型的民办教育。诚然,世界上许多国家的私立学校都是免费的,但是也有许多国家的民办学校是具有营利性的,其中英美国家就是这些典型代表。也就是说并不一…     

我国民办教育收费管理政策研究——基于18个省市的政策文本分析

收集国内18个省市民办教育收费的政策文本进行分析,得出如下结论:在文本形式上,各省市收费政策条款数目呈现显著差异,收费政策文本法规效力位阶相对较低但已呈现"团体决策"模式,"规范"与"鼓励"仍是收费政策的主要基调;在文本内容上,收费自主定价领域与收费标准授权程度不一,各省市明确规范民办学校收费行为但规范的内容和方式有较大差异,部分省市开拓创新积极探索价格监管机制.基于以上分析,民办教育收费政策演进模式将会从急进式转向渐进式,政策改革理念从关注收费标准转向关注收费行为,政策话语体系从政策引导性转向程序操作性.民办教育收费政策顺利推进与实施,政府部门面临前所未有的监管压力,建议尽快出台民办教育成本核算办法,探索多样化的收费办法,用政策引导性经费间接调控民办学校收费行为,引进第三方评估机制建立收费信用档案并向社会公示.     

锐意创新探索民革在社会力量办学中的新路子

近年来,正规高校连年扩招,各类社会力量办学也蓬勃兴起,办学市场竞争日益激烈,不少民办学校步履维艰.在激烈的竞争中,民办学校如何站稳脚跟,并得到发展呢?我们认为,民办教育应当面向市场,以服务经济建设、服务社会为宗旨,遵循市场规律和教育规律,根据经济、社会的发展,不断调整办学思路,拓宽办学的路子,这样才能不断促进办学事业的发展.     

浅析中韩教育差异力推民办高校良性发展

中国的民办教育具有教育活动和企业活动的共同特征,具有公益性和产业性的双重属性。民办学校作为独立的社会组织在很大程度上表现出与民营企业相类似的独立经营性和效率最大化特征,但是在学校产权、价值取向和实现方式上又与民营企业相区别。     

关于专修学院办学实践探讨

随着国家对民办教育政策的进一步放开和鼓励,并通过教育立法,民办学校(学院)如雨后春笋,全国各地掀起办学热潮,专修学院终于诞生了,然而它的发展和壮大,作为专修学院的参与人之一,以什么衡量一所民办学校办学呢?怎么管理经营好一所学院呢?本人就此谈点自己的看法:衡量一所(民办)高校的成功与否,最主要可从三方面:生源的招收;教学管理;毕业生的就业率.这些如何做好,关系到我们立足于、竞争于市场.     

促进教育发展的税收优惠研究

教育税收优惠是间接增加教育经费的重要手段。我国目前实行的税收优惠政策在受教育者个人、民办学校、校办企业、教育捐赠上存在着一些不足。我国的教育税收优惠政策应在以下方面进行改进:加大对受教育者的税收优惠力度;调整民办教育税收政策;逐步取消校办企业税收优惠政策;鼓励社会和个人的教育捐赠。     

论基础教育办学体制改革中的政策选择

基础教育办学体制改革是一个系统工程,它面临着政府定位、公办学校与民办学校的关系、教育均衡发展与优质教育资源不足的矛盾、公有教育资源保值增值等问题。为此,可以遵循确保义务教育"质"与"量"的同时推进教育优质工程、"存量"保"均衡"与"增量"扩"优质"、公办与民办教育相对独立与平等竞争、国有资产不流失等原则,通过推进免费义务教育、鼓励与支持民办学校的发展、在非义务教育机构采用民营机制、整合与扩展基础教育办学资源等方式来推进基础教育办学体制改革,以此提高基础教育办学的实效性与办学效率。     

学校是什么：民办教育的观念创新——基于浙江省绍兴市民办教育调查的分析与思考

民办教育机构要生存与发展,必须理解学校的实质.要理解学校的实质,如果只是按照"传道、授业、解惑"的思路去看待学校,不能说这样的认识不正确,而是说,这样的理解,重点是关注知识(道)与学校(教育)的关系,并没有揭示学校怎样关注受教育者.一旦学校、教育远离了人,实际上就使学校、教育丧失了最根本的价值.近期通过对民办学校办学的调查,发现民办教育机构的办学实践中,已经有意识地寻求使教育能够真正关注受教育者的途径,以此提出的教育观念对当前教育改革实践是有意义的.     

关于专修学院办学实践探讨

随着国家对民办教育政策的进一步放开和鼓励 ,并通过教育立法 ,民办学校 (学院 )如雨后春笋 ,全国各地掀起办学热潮 ,专修学院终于诞生了 ,然而它的发展和壮大 ,作为专修学院的参与人之一 ,以什么衡量一所民办学校办学呢 ?怎么管理经营好一所学院呢 ?本人就此谈点自己的看法 :衡量一所 (民办 )高校的成功与否 ,最主要可从三方面 :生源的招收 ;教学管理 ;毕业生的就业率。这些如何做好 ,关系到我们立足于、竞争于市场。一、生源问题 :生源是民办院校的生命线 ,生源它是一所学校生存的基础 ,没有生源或生源不足 ,这就好像工厂拿不到订单 ,没米…     

努力使民办学校党的建设成为党建工作的一个新亮点

改革开放以来,民办学校发展迅速。由于民办学校的特殊性决定了民办学校的党建工作只能依靠开拓进取与创新实践,从中闯出一条全新的路子。纵观民办学校党建工作,还存在着诸多问题。只有大胆整改,有效增强民办学校党建工作的针对性,才能全面推进民办学校党建工作,使之成为党建工作的一个新亮点。     

民办学校党建工作的实践与思考

做好民办学校党建工作,必须确立党组织在民办学校中的地位和作用;明确职责范围,增强民办学校党的领导体制的可操作性;建立长效机制,提高党组织的凝聚力;处理好民办学校党组织与董事会及校长的关系。     

论民办教育

在社会主义市场经济的大背景下,民办教育正面临前所未有的机遇。改革开放以来尤其是邓小平同志南巡讲话后,我们的民办教育得到迅速发展。为促进民办教育的健康发展,须依法治教,减少人为因素的干扰,使民办教育真正沿着法制的轨道健康发展;在人才培养目标上,纠正重能轻德的倾向,树立德能并重,全面发展的育人理念;认真落实国家有关民办教育的方针政策,促进民办教育的健康快速发展。     

关于发展民办教育的思考

民办教育是随着社会主义市场经济的多元化和人才需求的多样化而发展起来的新型教育体制，因此它有许多不完善的地方。本文试论民办教育存在的必然性和发展现状，借鉴国外民办教育的经验，呼吁政府给予民办教育以政策引导和大力扶植，以促使我国民办教育健康、快速发展。     

遂宁民进中专校——心系职教 负重开拓

遂宁市民进中等专业学校是1994年民进遂宁市委利用民主党派自身所拥有的人才优势创办的一所中等职业学校,2004年以优秀级通过四川省教育厅专家组评估验收,成为省部级重点中专校(四川省民办学校中第一所),2004年8月被国家科技部批准为“国家星火计划农民科技培训星火学校”,先后荣获省级“民办教育先进单位”、“职业教育改革创新先进单位”,市级“人才工作示范单位”、“农村劳务培训、输出先进单位”、“优秀民营企业”等60多项殊荣。学校占地80余亩,建筑面积4万余平方米,分为农村青年学历教育区和农民工技能培训区。现在校学生3500余人,教…