浅谈俄语专业第二课堂建设——以黑龙江科技大学俄语专业为例

俄语第二课堂是相对于第一课堂教学而言的,是第一课堂的延伸和拓展。在进行俄语第二课堂建设时要遵循思想性与创造性兼顾、课堂教学与课外活动相互配合、教师的主导性与学生的主体性相结合的原则,积极探索和创新第二课堂活动的形式,结合俄语学生实际与需要,不断创新,不断深化,更好地发挥第二课堂的积极作用。     

高等院校经济类专业第二课堂教学的探讨——以长江大学经济学院为例

经济类专业第二课堂教学活动的形式灵活多样,良好的教学效果实现了经济学专业富有创新精神和实践能力的高素质应用型特色人才的培养目标。因此,高等院校第二课堂教学活动是培养大学生专业技能,提升大学生综合素质的重要平台。     

高校经济困难生认定工作实践刍议——以佛山科学技术学院为例

我国高等教育从精英化走向大众化,招生规模不断扩大,家庭经济困难生的数量也随着增加,这也加大了高校资助工作的难度。针对目前高校经济困难生认定工作存在的普遍性问题,佛山科学技术学院经济困难生认定工作的具体实施步骤如下:制定调查表;民主评议与公示;认定后期监督管理;加强日常管理,注意素质培养。     

高职院校英语第二课堂的组织形式探究——以广东体育职业技术学院为例

英语第二课堂是高职院校英语教学改革中一个不可忽略的部分。英语第二课堂相对于第一课堂,即课堂内教学而言,是指学校在教学计划、课程标准规定的教学活动之外,组织学生利用课余时间开展的各类英语学习活动的总称,旨在突出学生的主体地位,培养其能动、创新精神,注重个性的发展,营造丰富多彩、形式多样的接触及使用英语的环境。精心设计和开展与学生一定阶段水平、层次相适应的、富有特色的英语第二课堂学习活动,充分挖掘学生的潜力,对于进一步加强学生英语运用能力、提高学生的英语水平及培养其学习兴趣成效显著,应予以大力推广。     

本科生党组织与科研小组相结合研究——以佛山科学技术学院为例

通过分析大学本科生党组织与科研小组相结合的必要性和可行性,肯定了大学生党组织在科技创新活动中的核心作用和学生党员的旗帜作用,为创新大学生党建教育管理,加强大学生基层党组织建设拓展新途径进行有益探索。     

高校校园文化品牌项目建设——以“三位一体”普法宣教育人实践活动为例

高校校园文化品牌项目建设是高校形成校园文化特色、推进校园文化科学化发展、实现校园文化传承与创新的必由之路。以《推宣教促自教,倡服务助成长——广东海洋大学法学院打造"三位一体"普法宣教实践活动》这一校园文化品牌项目建设为例,介绍了高校校园文化品牌项目建设的途径,提出高校校园文化品牌项目建设的策略。     

来华留学生中国梦教育第二课堂建设研究——以桂林理工大学为例

开展来华留学生的中国梦教育是我国加强对外文化交流,提升文化软实力维度的重要内涵。从宏观角度分析来华留学生第二课堂建设与开展中国梦教育的辩证关系。从微观角度通过实证调研,探析把中国梦教育融入来华留学生第二课堂建设的策略如下:激发留学生的参与热情,引导中国梦教育的价值取向;丰富第二课堂的形式和内容,加强中外学生的互动与融入;加大硬件投入,完善保障制度,提升第二课堂的层次与质量。     

关于高校教职工文化品牌建设的若干思考——以浙江工商大学为例

高校教职工文化是一所高校全体教职工的精神与灵魂。高校教职工文化品牌更是一面旗帜,能够极大地激发广大教职员工的认同感与使命感,对推进校园文化建设,提升学校软实力均发挥着深远的作用。浙江工商大学打造了"寻找身边的感动"、后勤"绿叶"文化等优秀教职工文化品牌,形成了良好的示范效应。总结其做法与经验,挖掘问题与潜力,以积极的姿态,努力创新,从文化理念、工作机制、活动开展等多途径不断实现教职工文化品牌建设工作的深入推进。     

地方高校特色专业建设研究——以丽水学院为例

特色专业建设是地方高校提升办学水平,凝练办学特色的需要,是实现地方高校健康可持续发展的必然选择。围绕地方高校如何开展特色专业建设,结合丽水学院实际,着重从特色专业的内涵、建设原则、主要内容几个方面进行了阐述,并针对地方高校特色专业建设过程中存在的问题提出了相应的对策。     

论课外学习中心对高职院校技能竞赛的作用——以常州轻工职业技术学院为例

高职院校开展技能竞赛对于高职学生技能水平提升作用是巨大的。提出了高职院校课外学习中心是高职生技能竞赛水平提高的重要平台,并阐述了成立课外学习中心的背景与功能,对课外学习中心促进高职院校技能竞赛的作用进行了详尽的阐述。     

第二课堂对医学生人文素质培育的研究——以江南大学无锡医学院为例

通过对当前医患关系现状及其产生的原因进行分析,剖析了提升医学人文素质教育的重要性。以江南大学无锡医学院人才培养工作为例,提出医学人文素质培养应从校园文化建设、人文课程体系、心理品质培养、实习实践教育、执业资格培训这五个方面的第二课堂建设入手,推进医学生人文素质教育的提升。     

利用聊天工具建构大学英语第二课堂的探讨——以腾讯QQ聊天工具为例

建构主义的提出,很大程度上转变了传统的教学和学习模式。网络的普及较大地促进了信息化教学的发展。以腾讯QQ等聊天工具构建大学英语第二课堂为例,从必要性、实施方法和所需要注意的问题等多方面对网络信息化教学进行积极探讨,对引导学生学习、获取知识、建构知识具有重要意义。     

独立学院市场营销专业建设与实践——以张家界学院为例

市场营销专业人才是目前最受用人单位欢迎的专业人才之一。为满足改革开放以来社会对市场营销专业人才日益增加的需求,我国许多地方高校都开设了这一专业。但由于地方高校师资薄弱,人才培养方案因高度趋同而缺乏特色,理论教学强而实践教学稍弱,制约了市场营销专业毕业生就业竞争力的提高及专业发展。以张家界学院市场营销专业为例,探讨市场营销专业特色建设与实践。     

省域文化品牌建设的思路与对策——以山东为例

本文在分析省域文化品牌的内涵及建设意义的基础上,以山东为例,提出以下建设省域文化品牌的思路对策:分析自身文化资源,确立文化品牌打造的重点;研究确定本省文化品牌的整体定位;重点打造本省优势文化产业品牌;多措并举做大本省文化企业品牌;持续开展文化品牌宣传促销活动;实施省域文化品牌"走出去"战略;高度重视本省文化人才队伍建设.     

“国家助学贷款违约风险控制”的早期干预研究——以佛山科学技术学院为例

从国家助学贷款还款现状出发,通过对"广东模式"的详细解读,从广东省地方高校的实际情况出发,提出了一些降低国家助学贷款违约风险的改革措施,分析了助学贷款早期干预机制及助学贷款回收机制方面的成功经验,为切实降低"国家助学贷款违约风险"提出可参考建议及创新性做法如下:严格规范申请程序;深入调查违约重地,加强"家校联系";保持适度沟通。     

计量经济学课程教学的创新研究——以文科背景下经管类专业为例

计量经济学作为经管类专业本科生的基础核心课程,对于学生创新能力培养和综合素质提高具有不可替代的重要作用。探讨了文科背景下经管类专业学生在计量经济学课程教学中所面临的主要困难和问题,并从兴趣培养、加强理论模型理解与深化实验教学等方面,提出了相应的对策思路,为文科背景下经管类专业计量经济学课程教学的改革发展进行积极的创新探索。     

发挥科研创新在高校学风建设中的育人功能——以天津师范大学化学学院为例

学风建设是高校的重点工作,与学生综合素质提升、学校教学质量提升密切相关。在加强学风建设的过程中,将突出专业特色,通过全面营造科研创新氛围、健全科技创新管理机制、构筑实验科技创新平台、优化科技创新指导队伍、引领学生参与科技创新竞赛、丰富科研创新活动载体等多种途径,让学生提升创新意识,增强学生团队意识,助力学生成长成才,浓厚学习氛围,使学风精品活动以长效机制稳固发展。     

关于提高职业技能竞赛管理质量途径的研究——以东莞职业技术学院为例

结合职业技能竞赛发展现状,着重分析目前东莞职业技术学院职业技能竞赛管理中存在的问题,提出解决现有问题的途径,提高职业技能竞赛管理质量,促进学院职业技能竞赛的发展,从而带动学院教学改革,实现培养高级技术技能人才的目标,满足行业企业对人才的需求,为东莞产业转型输送专业知识过硬、操作技能过强的高技能人才。     

大学文科专业社会服务的方向——以思想政治教育专业为例

我国大学服务的观念深受美国的影响,在以经济建设为中心的主旋律下,我们过于注重大学社会服务功能中的经济功能,先入为主地把大学的社会服务职能看做为社会经济发展服务。但是如果在大学服务社会的过程中,一味地追求经济效益就违背了大学的精神。拟以思想政治教育专业为例从我国大学社会服务的误区、文科专业社会服务的缺陷与优势以及文科专业如何更好地为社会服务等方面来谈大学文科专业社会服务的方向。     

对外汉语视域下课内外语言实践的几点探索——以哈尔滨师范大学为例

培养留学生的言语能力和言语交际能力是对外汉语教学工作的总目标,而这两种能力的形成必须通过大量且有效的语言实践来实现。我们在扎实的教学实践的基础上,积极探索了留学生课内外语言实践的若干模式,建立了相关语言实践体系。