创新学校国防教育方法的探析

国防教育是为适应国家安全和发展需要而进行的以爱国主义为核心的社会性国民思想教育,学校国防教育是全民国防教育的基础。结合江苏省学校国防教育的实践和经验,围绕学校开展国防教育的必要性、目标性等分析和研究,提出实现学校国防教育的路径、方法和手段,以进一步发挥学校国防教育在全民国防教育中的作用。     

对中小学生国防教育的思考

国防教育的核心是爱国教育,是以培育公民的国防意识,增强国防观念为目的。青少年国防教育是全民国防教育的重要组成部分。对中小学生国防教育现状的了解,提出了中小学国防教育中存在的几个问题,并简要分析了各个问题存在的原因;提出了相应的解决办法,为更好地开展国防教育提供了新的建议。     

论当前我国高校国防教育工作的模式创新

进一步加强高校国防教育工作,是当前国防教育形势的需要.多年来,我国高校在国防教育工作开展过程中,取得了可喜的成绩.同时,也面临着一些发展过程中不可忽视的问题,这些问题制约着我国高校国防教育水平的提升.为了解决这些问题,需要进一步拓宽思路,面向世界,面向未来,找出问题症结所在并将之合理解决,以求为我国高校国防教育工作开拓新的局面.     

试论国外国防教育对我国的启示

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民素质的重要途径。加强国防教育是应对复杂多变的国防形势的必然要求，是保障经济发展、社会稳定的重要措施。我国必须要吸收发达国家在国防教育中取得的经验，借鉴现代国防教育理念和手段，积极推进我国的国防教育事业稳步发展。     

军事教师队伍:新时期高校国防教育的突破口

建立一支数量适当、素质较高、结构合理、相对稳定的军事教师队伍是新时期高校国防教育实现突破性发展的有效方法。抓好军事教师队伍建设应该坚持"三步走"战略。即纳入教师编制,配足军事教师数量;实行分类管理,提升军事教师素质;推动学科建设,形成军事教师梯队。     

新时期高校国防教育与思想政治教育关系探究

开展国防教育是高校加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一。当前,高校国防教育已逐渐走上正轨,在人才培养中日益发挥着重要的作用。通过论述高校国防教育与思想政治教育内在的一致性和互补性,结合实际分析了二者之间的相互作用,阐释了国防教育与思想政治教育的辩证统一关系。     

新时期高校国防教育教学面临的困境与对策思考

新时期和平与发展为主流背景的世界大环境中,各国已逐渐由传统的军事较量向政治、经济、文化全方位的综合实力的较量转化,而高校作为人才培养的基地,肩负着国家和民族的未来和希望,加强对当代大学生的国防教育,培养具有国家安全意识的新时期大学生显得尤为重要。但在现实教育过程中,高校国防教育教学却面临诸多的困难,如认识不足,教育途径单一,教育效果不佳,队伍建设滞后等,从高校国防教育面临的困难着手来进行思考,提出加强高校国防和提高国防教育教学实效性的对策,以供各高校借鉴和参考。     

浅析大学生的国防教育

在经济高速发展的现阶段,大学生国防意识普遍比较薄弱,这说明我国的国防教育存在许多问题。例如,对国防教育的重要性认识不足,国防教育机构不健全等。在当今科技发展迅速的前提下,战争变为了在高科技条件下的战争,这要求部队中有越来越多的掌握高科技知识的人才,这就要求对国防教育要有更高的程度的认识,使得国防发挥真正的作用,更好地构建中国特色社会主义社会。我们应该通过各种途径,努力增强大学生的国防意识,培养高素质的人才,为国防建设服务。     

高校国防教育现状及对策探析

国防教育是增强大学生爱国主义教育的基本途径,目前高校国防教育实效性存在教学困境,解决路径在于增强国防教育的时代性、针对性、注重国防教育的地域性、差异性、同时优化教学模式、融入情感教育,进而建立国防教育长效机制。     

我国普通高等学校国防教育的现状及对策研究

高校国防教育是为了国家和民族的利益,对在校大学生进行国防知识的学习和国防观念的培养等方面的教育。但是目前我国普通高校国防教育的开展由于种种原因,使得其学科地位、师资队伍、组织机构等方面存在诸多问题,这些问题的存在严重影响了高校国防教育功能的发挥。对于这些问题,从国防教育观念、师资队伍、教育形式、教育阵地建设、评价机制等方面提出了一些思考。     

基层党组织创先争优方法创新研究

如何创新和运用行之有效的方法在基层党组织中开展创先争优活动,直接关系到活动开展的实效性。基层党组织创新争优方法创新的主要途径:正确把握创先争优的丰富内涵,为创先争优活动的科学开展奠定扎实的理论基础;努力做到三个有机统一,创新工作方式;着力把握创先争优重点,努力增强创先争优的针对性和有效性。     

当前高校国防教育范式的弊端

由于历史的原因,高校国防教育形成了以封闭性、教条性、知识化、理想化、泛政治化为特征的教育范式,是造成国防教育边缘化、外在化、低效性的根本原因.通过深入分析高校国防教育范式的深刻内涵及存在的弊端,以便寻求增强高校国防教育实效性的有效途径.     

中美两国国防教育内容比较

中美两国在国防教育方面均施行全民国防教育。虽然均为精神教育,但中美两国在具体的教育内容上却存在显著差异。美国国防教育内容明确的模块化、连续性及渗透性对我国更好地开展国防教育工作具有重要的借鉴价值。     

国防教育视角下的军训工作浅析

大学生军训工作是开展国防教育的重要举措,是大学生接受国防思想、领略国防教育主题、锻炼大学生军事技能、培养国防后备力量的重要方式。通过探讨军训与国防教育的关系,明确了军训的地位和作用;从国防教育的视角出发,指出现行军训工作的不足并提出具体措施:从深化认识、完善机制、加强监督的角度促进国防教育与军训育人的有机统一。     

高等学校国防教育现状分析及对策思考

高等学校国防教育对于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人意义十分重大。目前,我国高等学校国防教育在思想认识、制度建设、师资保障、教育手段等方面存在诸多问题,严重影响国防教育的深入推进和效果发挥。高校须从提高思想认识、注重课程建设、改进教学方法、加强师资建设、丰富教育手段等方面入手,提升国防教育水平,落实国防教育使命。     

浅析智能发展规律下的学校国防教育教学

在学校国防教育的发展过程中,不可避免地会遇到诸如教学内容、教学方式方法的问题,这些都与国防教育对象息息相关。笔者从学校国防教育对象所处的智能发展特点出发,并结合教育的一般规律,探讨了国防教育与学生智能发展的关系,提出国防教育要与学生的智能发展相适应的观点。     

论国防教育是高校素质教育的重要组成部分

国防教育是高校教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容。面对风云变幻的国际形势和现代科技进步所带来的社会变革的挑战，我国的高等教育面临着如何培养适应现代化建设所需要的高素质人才这一重大课题。近几年来，教育部提出加强大学生的素质教育，应该说是解决这一问题的有效措施。素质教育是一项系统、复杂的工程，必须从多方面、多途径入手，以培养学生的全面素质和综合能力。从1985年以来高校学生军训试点的实践来看，进行军事技能训练、军事理论课教学和多种军事体育活动相结合的国防教育，是提高大学生综合素质的一个重要组成部分。     

刍议高校国防教育中情感因素的作用

高校的国防教育是我国国防建设的重要组成部分,也是我们全面实施素质教育的重要内容。目前,高校的国防教育已经取得了长足发展和进步,尤其是课程建设、军事技能训练和师资力量建设等方面的进步尤其明显,这为国防教育的进一步发展奠定了良好的基础。归根结底,国防教育仍然需要以人为本,尤其应该重视情感因素的作用。     

高校国防教育课程资源开发的理论探微

高校国防教育课程资源开发是高校开展国防教育的基本条件,它有着深刻的理论根源。从高校自身的特点和实际出发有效开展国防教育,构建高校国防教育课程资源开发的理论基础,分析其开发的内涵、基本特征及其路径选择,是实施高校国防教育课程资源开发的基础性工作。     

思想政治教育方法创新研究综述

思想政治教育方法创新研究是思想政治教育方法研究的重要领域和主要趋势,具有深远的理论意义和实践意义。纵观20多年来思想政治教育方法创新研究成果,该领域取得丰硕成果,在创新价值、创新原则、创新途径上达成许多共识。但由于思想政治教育还是一门新兴学科,思想政治教育方法研究仍处于探索阶段,方法创新领域的研究存在许多不足,需要众多学者在现有研究基础上继续努力开拓。