素质教育结硕果——记盐池县实验中学

盐池县实验中学是由胡向山、张海燕等人投资建设的一所民办公助学校。占地面积8000m^2，建筑面积5000m^2，其中教学楼2830m^2，办公楼800m^2。按国家一类标准配备物理、化学、生物实验室各一个。     

第九届全国少数民族传统体育运动会吉祥物设计释义：

一、“贵州龙”生活在距今2．4亿年前三叠纪中期的贵州兴义地区。“贵州龙化石是国家极为珍贵的财富，具有不可估量的科研价值，是古生物演化的实验佐证，记载了古代脊椎动物进化的史实。”     

托起明天的太阳——城口县实验小学剪影

城口县实验小学建校于1905年，前身为新城书院，地处葛城镇广场19号，与红军广场毗邻，占地面积2．2万平米，是一所集幼儿、学前、小学教育为一体的实验性学校。现有教职员工112人，全国特级、优秀教师3人；国家、市级骨干教师4人；专科以上学历87人。有38个教学班，学生2300余名，各种实验室、多功能室配备齐全。在学校党支部书记、校长汪芝荣的带领下，学校始终坚持以“内强素质，外树形象，     

人多未必力量大

管理学上有个著名的苛希纳定律：如果实际管理人员比最挂人数多2倍，工作时间就要多2倍，工作成本就要多4倍；如果实际管理人员比最佳人数多3倍，工作时间就要多3倍，工作成本就要多6倍。针对这一理论，心理学家专门进行了下面的实验。     

辽宁省经济作物研究所

辽宁省经济作物研究所成立于1949年。隶属于辽宁省农业科学院，座落于辽阳市．主要从事棉花、花卉、杂粮等经济作物研究。下设7个研究室和6个职能科室。现有副研究员以上高级职称人员25人，博士2人、硕士19人。全所拥有土地面积609．53亩，拥有大型实验仪器设备120余台（套）。     

魏瑞霞：壮丽的青春

魏瑞霞是东营市实验小学教务处副主任，从教21年来，她先后被授予国家级骨干教师、全国优秀实验教师、全国学具实验先进个人等荣誉称号。     

育苗的沃土 孩子的乐园──东北师大附小在改革中发展

东北师大附小创建于 1948年，坐落在吉林省长春市秀美的南湖之畔，占地 2万平方米，现有 60个教学班， 3600多名学生，被誉为“育苗的沃土，孩子的乐园。” 50多年来学校在教育方面开展了多项实验，取得了优异的成绩， 1986年进行了小学教育综合改革， 1989年开展了“全面提高小学生素质综合改革实验”研究，被评为国家教委基础教育改革和发展研究课题二等奖。 1994年开始了“小主人教育”整体改革实验研究，该项目获得 1998年度全国师范学院校基础教育改革优秀成果二等奖， 1999年获吉林省教育教学改革成果一等奖。 1999年学校主导课题“…     

应用型本科院校实验教学改革探索——以无锡太湖学院保险实验课程为例

在教育部“建设高质量教育体系”的政策导向下，应用型本科院校实验课程教学改革势在必行。以无锡太湖学院保险实验课程为例，总结保险实验课程开展现状，并从实验室硬件配套措施、实验平台、师资队伍和学生态度等方面总结存在的问题，最后就硬件设备完善、课程形式创新、内容设计优化、教师素养提升、学生评价考察五个方面提出相关改革建议。     

浅析化学实验教学的目的及其绿色化发展

实验是化学课程的重要环节。通过实验教学，可以培养科学的认识能力和研究能力，即实验操作能力、细致观察和记录现象，归纳、综合、正确处理数据的能力，分析和正确表达实验结果的能力等。本文比较客观地论述了实验课教学要达到的目的、及绿色化学的发展及前景。     

实施主体性教育 发挥学生个性特长——访吉林省实验中学校长、政府特殊津贴享受者、特级教师陈伟

实施主体性教育发挥学生个性特长——访吉林省实验中学校长、政府特殊津贴享受者、特级教师陈伟□本刊记者时光流逝，周而复始。在北国春城百花盛开，万物争春之际，我们来到了享誉省内外的吉林省实验中学，开始了令人激动、让人振奋的采访。吉林省实验中学是隶属于省教委...     

湖北省武昌实验寄宿学校

武昌实验寄宿学校，是在著名的省级示范高中武昌实验中学的直接帮助下建立的一所寄宿制完全中学。学校座落在风景秀丽的东湖之滨，校园环境幽雅、绿树成荫、鸟语花香、空气清新，被誉为“天然氧吧”，是公认的读书圣地。     

谁能决定别人看你的眼光

美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理学实验，名曰“伤痕实验”。他们向参与实验的志愿者宣称，该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应，尤其是面部有伤痕的人。     

基于3D打印技术探讨“增材制造实验”课程改革要点

教师要协同发挥增材制造课程的技术优势，在学校内借助于学校搭建出来的金属增材制造工程实验平台，来大力利用科学技术，开设材料制造课程。在新教学改革背景环境之下，实验教学在高等学校的研究人才培养中承担着重要的专业使命，通过实验教学加实践技能融合的方式，就能够实现学生综合能力素质、专业技能思维能力锻炼培养。本篇文章重点分析了材料专业的实验课程教学期间存在的问题，同时对问题进行深度的剖析。在课程内容、教师团队打造及教师人才队伍的考评等多个领域，都提出了材料专业实验课程的改革方案，通过打造出新型的高校研究型人才培养模式，能够进一步加强对增材制造实验课程的深度分析，实施课程的改革创新。     

辽宁省实验中学分校(北校)

正辽宁省实验中学分校(北校)建于1999年,前身为辽宁省实验,中学中外友好合作学校,校址位于辽宁省实验中学校园内。2004年5月,在省政府和省教育厅的领导、支持下,为了满足社会对优质教育资源的需求,辽宁省实验中学与沈阳广信集团共同创建了辽宁省实验中学分校。学校占地面积478652.65m~2,建筑面积179045.59m~2,是一所董事会领导、校长负责制的高标准、现代化、开放式股份制学校,建有教学区、餐饮中心、艺术中心、学生公寓区,实验室、体育馆、羽毛球馆、图书馆,供学生课间休闲的学海广场、未来广场、草坪广场     

新工科背景下环境类一体化实验教学体系构建研究

新工科背景下，环境类专业的发展受到了新的挑战，当今社会对环境类专业复合创新型人才的需求逐步增加。为提高学生的应用创新能力，对环境类实验教学进行改革是当务之急。针对目前环境类专业的实验设计中存在的创新性不足、应用性不强、系统性和整体性不足等问题，提出了以基础实验、专业实验、创新实践为基础的“科学研究—技术创新—工程应用”的一体化实验教学体系，并做到专业实验内容的理工融合，达到多层次、强应用的人才培养目标，使学生同时具备研究创新及工程应用的能力，为新工科建设背景下环境复合型人才培养打下坚实基础。     

孝感市孝南区实验小学

百年老校——孝感市孝南区实验小学位于孝感市老城区中心，清儒学遗址。学校先后被定名为孝感县第一小学、孝感市实验小学，原孝感地区撤地建市以后改现名。学校占地面积16亩，建筑面积8000多平方米，拥有多媒体教室、实验室、图书室以及多功能报告厅等教学配套用房。     

邓小平社会实验方法特征初探

社会实验方法是邓小平理论的一个极为重要的组成部分。从一定意义上来看，邓小平领导设计的建设有中国特色的社会主义实践，也是一场伟大的社会实验。探索研究邓小平社会实验方法的特点，对进一步深入学习和掌握邓小平理论，推进实现我们的宏伟事业具有着十分重要的现实意义和深远的历史意义。一、实验目的的特殊性自然科学的实验目的是为了探索自然界的规律，在一定的科学知识指导下，有目的地以一定的物质手段去变革自然现象的活动。而邓小平设计领导的建设有中国特色社会主义的社会实验，目的是为了探索中国社会主义的发展道路和发展模式…     

枣阳推行“大校区” 促教育均衡发展

8月27日，湖北省枣阳市实验中学八中校区揭牌仪式在该市第八中学隆重举行，标志着枣阳市实验中学与八中、四中“大校区”正式组建，这是该市推进教育均衡发展出台的一大举措。     

沈阳市实验学校简介

沈阳市实验学校是经沈阳市人民政府、沈阳市教育局批准的集小学、初中教育于一体的九年一贯制试点学校，是中国中小学整体改革委员会实验基地学校之一、整体改革委员会优质教育试验校之一。近几年来沈阳市实验学校在优质教育实践和理论建设上有了长足的进步，迅速跃升为我省优质教育变革和发展的一面鲜明的旗帜。     

课改：教师激情飞扬 学生青春绽放——信丰二中强势推进课堂教学改革

信丰二中作为江西省普通高中新课程实验样本学校和特色发展试验学校，以科学发展观统领全局，努力实践“立人、为学”的办学思想，全面推进素质教育，全面实施新课程标准，以课堂教学改革为重点，强势推进新课程实验各项工作，