关于党校多媒体教学的若干思考

多媒体教学手段可以增强教学的吸引力和说服力,增大教学的信息量。本文根据多媒体教学的现状,分析了多媒体技术在教学应用中存在的问题,就多媒体教学与传统教学的关系作了一些探讨,并对多媒体教学课件运用和教师多媒体教学能力的提高提出了自己的观点。     

关于提高多媒体课件教学效果的思考

本文结合在日常教学实践中的常见问题和多媒体技术的特点，对如何提高多媒体课件教学效果进行了深入地思考和分析，提出提高多媒体课件教学效果要精心设计好多媒体教学课件；提高教师的计算机综合运用技能；恰当控制好课堂的教学节奏；重视师生的课堂互动；不要过分依赖多媒体技术在教学中的应用等具体措施。     

论交际法在英语教学中的运用

外语教学是一个极其复杂的过程。交际法在英语教学中的运用 ,受到英语界的普遍重视和关注。本文就英语教学中运用交际法作了分析和阐述。     

探究交际法在英语阅读教学中的运用

英语阅读在英语教学中起着至关重要的作用,但是这门课程目前的教学方式却存在诸多问题。本文运用语言学的理论和研究方法,对目前高校阅读教学进行了分析,提出运用交际法──以培养交流思想为宗旨的外语教学法──能有效避免以语言为中心的教学法的不足。并以自身运用交际法上阅读课时的一些主要步骤,阐述了交际法在阅读教学中的运用和良好的课堂效果。     

多媒体课件的应用与研究

90年代后期,视窗操作系统的流行,多媒体技术和数据库技术的迅猛发展,把教育信息化推向一个崭新阶段。多媒体教学软件开始进入课堂和家庭。尤其在教育和教学中,多媒体课件发挥着重要作用。在应用过程中应注意:一要灵活处理好教师、学生和计算机三者的关系;二要了解现代教育技术能更好地开发教学软件和制作课件;三还要认识到多媒体的局限性。     

互动式教学法在大学英语教学中的优势及应用

互动式教学法是一种民主、自由、平等、实用的教学方法。在大学英语教学中采取互动式教学法,不仅可以营造一个良好的互动环境,而且还可以调动师生参与教学的积极性,同时降低大学生课堂学习的焦虑感,从而培养其创新精神：实践中,我们要通过营造互动式英语学习环境、运用多种互动情景、充分有效地利用教材、提高教师教学水平等途径加强互动式大学英语教学的应用。     

公开课后谈教学

英语教学改革是每位任课教师面临的一个永恒的主题，也就是说，如何才能让大学英语课上地有声有色，切实适应现代教育的要求，满足当代大学生的需求。这一问题是我们每位英语教师应该认真思考的问题。通过公开课，我对大学英语教学又有了全新的认识：首先，一切教学活动必须为学生服务，以学生为中心；其次，适度借助现代化多媒体教学手段可以大大提高英语教学质量；最后，课堂上的教学内容应不断适应社会与时代的发展变化，与时俱进，教师应在此方面发挥好导向作用。     

浅谈高校多媒体教学的利与弊

随着计算机文化的普及和教育教学的改革,高校引入多媒体教学已成为一种潮流.正确使用多媒体教学可以大大提高教学效率,但如果使用不当,结果会适得其反.文章分析了高校多媒体教学的利弊,并就如何正确使用多媒体教学提出了几点建议.     

大学英语教学应重视情感教育

情感教育是素质教育的一个重要方向。处理好情感教育和英语教学的关系,具有积极而深远的影响。大学英语教师只有进行正确而有效的情感教育,通过创造良好的交际气氛,注重在教学内容与情感层次上相结合,才能取得良好的效果,教师的教学艺术才会被最大限度地接收,课堂才会充满旺盛的活力。     

浅谈高校多媒体教学的利与弊

随着计算机文化的普及和教育教学的改革，高校引入多媒体教学已成为一种潮流。正确使用多媒体教学可以大大提高教学效率，但如果使用不当，结果会适得其反。文章分析了高校多媒体教学的利弊，并就如何正确使用多媒体教学提出了几点建议。     

互联网资源与英语教学

互联网的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的机遇和挑战。就英语教学而言,互联网上有大量的信息资源可供选用。它为英语教学展示了一个新的空间,正从根本上改变着传统的英语教学模式。如何利用互联网资源充实教学内容,丰富教学手段,提高教学效果,很值得教学一线的教师认真探讨。     

浅谈反思教学在英语教学中的应用

近年来,受西方教育思潮的影响,反思教学思想在我国英语教学中兴起,教师通过观察和反省自己的教学,观测和思考方式的改变,带来了教学效果的提升,使教学水平有了一定程度的提高。随着教学改革的深入,这种反思教学思想被逐渐推崇和创新,而在英语教学过程中,反思教学又有其科学性和适用性,因此就更值得大力提倡和推广。     

英语教学中培养学生跨文化交际能力

经济的全球化呼唤具有扎实语言功底，熟悉世界各国文化的复合型人才。因此，如何培养学生的跨文化交际能力就成为英语教学面临的主要内容之一。跨文化交际指的是不同文化背景的个人之间的交际，也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。在英语教学中重视文化教学和大学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标。外语教学中培养学生的跨文化交际能力，既需要努力提高广大外语教师自身的跨文化交际素质，也需要遵循外语教学规律，在课堂教学中采取正确的教学原则和灵活的教学方法。     

浅谈反思教学在英语教学中的应用

近年来，受西方教育思潮的影响，反思教学思想在我国英语教学中兴起，教师通过观察和反省自己的教学，观测和思考方式的改变，带来了教学效果的提升，使教学水平有了一定程度的提高。随着教学改革的深入，这种反思教学思想被逐渐推崇和创新，而在英语教学过程中，反思教学又有其科学性和适用性，因此就更值得大力提倡和推广。     

浅谈反思教学在英语教学中的应用

近年来,受西方教育思潮的影响,反思教学思想在我国英语教学中兴起,教师通过观察和反省自己的教学,观测和思考方式的改变,带来了教学效果的提升,使教学水平有了一定程度的提高.随着教学改革的深入,这种反思教学思想被逐渐推崇和创新,而在英语教学过程中,反思教学又有其科学性和适用性,因此就更值得大力提倡和推广.     

对党校教师运用多媒体辅助教学的认识

随着党校大力提倡利用多媒体辅助教学以来,经过几年的教学研究和实践,党校教师现在能够熟练地将计算机辅助教学软件运用到各项课程当中。在党校教师观念和教学方式上发生飞跃式变化的同时,出现了一些在多媒体教学上产生的误区。本文对这种教学上产生的误区现象作了归纳,并提了相应的解决方法。     

英语教学中的文化渗透

在外语教学中,文化的传授起着重要作用.在大学英语教学中融入他国文化的教学已日益受到重视教师不仅要讲解语言知识,训练语言运用能力,还要加强有关的文化背景知识的传授,使学生重视英汉文化的差异,培养并提高学生的跨文化交际能力.     

英语教学中的文化渗透

在外语教学中，文化的传授起着重要作用。在大学英语教学中融入他国文化的教学已El益受到重视教师不仅要讲解语言知识，训练语言运用能力，还要加强有关的文化背景知识的传授，使学生重视英汉文化的差异，培养并提高学生的跨文化交际能力。     

对多媒体计算机辅助教学的思考

目前,多媒体计算机辅助教学在教学中得到了广泛运用。然而由于多方面因素的影响,在使用多媒体计算机辅助教学时还存在着一些问题。为此,我们要处理好多媒体教学与传统教学、教学手段现代化与教学现代化、教学内容与教学形式、教师主导与学员主体之间的关系,同时解决好教师应用计算机能力不足和资源缺乏两个方面的问题。     

文化词语在英语教学中的地位

文化词语是与语言的文化背景、社会制度、经济发展、传统风俗、生活方式密切相关。不了解文化词语的背景和内涵,就会产生跨文化交际的障碍,因此文化词语的学习是英语教学中一个重要环节。英语教学应从课程设置、教学方法、教师素质等诸多方面,为学生学习语言与文化创造条件,使学生掌握必要的文化词语,学到地道的英语,并且进行成功的跨文化交际。