提高领导干部“讲学习”质量的几个问题

讲学习是“三讲”教育的重要内容和基础工程。学习搞好了，就能为“讲政治、讲正气”提供坚实的思想理论基础。为此，“三讲”教育要始终把学习理论、武装头脑摆在重要位置，并贯穿于教育活动的全过程。一、提高领导干部理论学习质量，必须在进一步增强学习自觉性上下功夫求突破许多同志的经验表明，学习的自觉性首先得益于认识上的提高，学习的差距首先也在于认识上的差距。当前一些同志在学习认识上还存在一些模糊观念。例如，有的把学习单纯当作一项任务，被动地、应急式地学；有的自我满足，觉得现有的知识已经够用了，多少年都这么干下…     

试论我国公安学的性质

公安学在我国是一门正在建立的新学科。对于公安学的性质,在认识上还存在种种分歧。有的同志认为公安学是法学的分支;有的同志认为公安学是政治学的分支;还有的同志认为公安学属于行政学的范围。正确认识公安学的性质,是建立具有中国特色的公安学首先需要解决的问题。本文所谈粗浅认识,意在抛砖引玉,与同志们共同切磋。一、公安学是我国人民公安工作实践经验的概括和总结辩证唯物主义认为,凡是正确的认识无不来源于社会实践,任何科学都是实践经验的理论化、系统化的结晶。公安学也不例外,它来源于我国人民公安工作实践,而又服务于公安工作实践的理论和知识体系。     

讲学习贵在知不足

一些同志之所以不重视学习，原因是多方面的。如有的片面认为工作任务是“硬杠杠”，只重视抓有形的工作，而把理论学习当作“软指标”。特别是对马克思主义理论的学习，讲形式的多，断章取义的多，系统学习的少，持“提起来千斤重，放下去四两轻”的态度，所以学一点就觉得差不多了。有的同志心浮气躁，觉得理论学习是个苦差事，心思静不下，学习钻不进，浅尝辄止，不求甚解。有的同志目光短浅，刚刚取得一点成绩就沾沾自喜，感到与自己的过去相比，与周围一些同志相比，已经学得不错了。这些都是不明白学习的敌人是自己的满足的道理。显而…     

公安政治工作学术讨论会概况

公安政治工作学术讨论会,一九八五年十二月中旬在河南郑州举行。会上,宣读论文五十篇,研究探讨的主要问题有:一、关于公安政工学的理论依据问题有的同志提出,辩证唯物主义、历史唯物主义、人民民主专政和党的建设理论是公安政工学的理论依据。有的同志则认为,如果把人民民主专政与党的建设理论作为公安政工学的理论依据,会使人分不清公安政工学与公安科学及其它门类的区别,也容易把公安队伍建设同党的建设等同起来。     

向郑培民同志学习 努力做好“三农”工作

郑培民同志是新时代的焦裕禄,是我们党的好干部,是我们学习的好榜样,正如锦涛同志的批示:“郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表。”学习郑培民同志,就是要学习他一心为公、当官为民的思想境界;学习他对人民用情真、对自己要求严、对工作力求实的精神风范。学习郑培民同志要联系个人实际学,联系单位实际学,联系工作实际学。作为党的农村工作干部,学习郑培民同志,就是要把宗旨定位在实践“三个代表”上,把坐标锁定在做好“三农”工作上。一、学习郑培民同志,必须牢记重任、责任和己任,努力发展农村生产力农业、农村和农民问题历来是中国革命和建设的根本问题,解决“三农”问题是我国改革和发展的     

理论联系实际 加快山西发展——在山西省“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话

兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,是十六大作出的一项战略决策。党中央把学习贯彻“三个代表”重要思想的目标确定为既要对“三个代表”重要思想的认识上达到新高度,又要在推进各项实际工作上取得新成效。党中央的通知精神,还专门强调了理论联系实际的重要性和重点方向。特别是胡锦涛同志的“七一”讲话明确提出了理论联系实际要做到“三个结合”,即:坚持学习理论和指导实践相结合,坚持改造客观世界和改造主观世界相结合,坚持运用理论和发展理论相结合。强调努力做到学以致用、用以促学、学用相长。最近他在中央政治局第六次集体学…     

以全新的方式去全面建设小康社会

理论基础是解决人的特别是领导者的世界观问题的前提,是领导者的灵魂。坚实的理论基础和合理的知识结构,是领导干部必备的基本条件。一是必须具备马克思主义的理论素养。现实中有的同志认为,现在以经济建设为中心,搞建设最需要的是管理知识和专业知识,学习理论没有意义;又有的人认为学理论是党委的事,业务领导不学也可。这些人把思想理论学习与经济建设相脱离,危害是很大的。邓小平同志曾经指出:“马克思主义理论从来不是教条,而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法,来不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发…     

适应新形势要求下力提高党委中心组理论学习质量

1目前部队党委中心组理论学习总的形势是好的,但与深化部队理论学习的要求有较大差距,质量不够高、效果不够好的状况还普遍存在。主要表现在:(1)学习没有系统、规范的计划安排,随意性较大。有的对理论学习缺乏总体安排,重复式、跳跃式学习;有的是“学习跟着形势政策走”,碰到什么学什么;有的用学习方针政策代替基本理论的学习,基础理论学习的含量较低;有的随部队教育搞“对号入座”,教育需要什么内     

抓好四个环节 推动活动开展——省政协“在状态、有作为、建家园”实践活动取得阶段性成果

省政协"在状态、有作为、建家园"实践活动已进行了三个多月,取得了阶段性成果。从实际开展的情况来看,主要是四个环节给力,从而为实践活动的开展提供了强大的助力。第一,加强学习。组织机关干部职工观看《杨善洲同志事迹报告会》录像和廉政教育片《算一算七笔账,常思贪欲之害》,警示机关干部职工常修为政之德,常怀律己之心,常思贪欲之害;学习李源潮同志文章《坚守共产党员干部的精神家园》,坚定信念,牢记宗旨,增强党性修养。同时,把学习党的历史和学习党的理论结合起来,把学     

理论学习基层政治存在的问题及解决办法

当前,基层政治理论学习在广度和深度上存在明显不足。主要表现:1、学习积极性、主动性不够;2、学习声势不够,氛围不浓;3、学习效果不明显。这些问题的存在,严重阻碍了邓小平理论学习的进一步深入,需要切实加以解决。 一、纠正对政治理论认识上的偏差 有的认为,学政治理论就是唱高调,是走过场、搞形式,学不如干。有的说:“不在其位、不谋其政”,     

用建设有中国特色社会主义理论武装头脑 做好加快武汉发展的大文章

最重要的是用有中国特色 的社会主义理论武装头脑 市管干部都是带头人,学好《邓小平文选》第三卷,先学一步,对推动我市改革开放和经济发展具有重要的意义。在党校进行短期集中学习很有必要,打了一个基础,真正要把《邓小平文选》第三卷学深学透,还主要靠同志们在工作中继续学习。对邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论还要进一步提高认识、深化认识,要联系当前国际形势、国内实际,     

学习“三个代表”重在指导实践

胡锦涛同志在“七一”重要讲话中强调指出:“我们党历来高度重视理论工作,目的就是要通过强有力的理论指导,使党和人民的事业不断从胜利走向胜利。学习的目的全于应用,只有同指导实践相结合才能把理论学深学透”。认真贯彻好这个要求,对于我们坚持用“三个代表”重要思想指导新的实践,具有重要意义。 只有坚持学习理论与指导实践的紧     

落实科学发展观 促进铁路跨越式发展

一、坚持和树立"科学发展观"的学习观点 在科学发展观专题理论学习上寻求突破,全面适应铁路跨越式发展的需要,是局党委对各单位学习科学发展观理论的要求。 一是学习观念上寻求突破。各单位在开展"为什么学科学发展观"的大讨论中,首先从认清企业的性质上感到企业需要组织学习,营造学习环境。其次摆正企业理论学习的地位,改变学习方式。再次在深入学习科学发展观上找差距、揭矛盾。通过对科学发展观的理论学习,融入到企业的各项管理中去,各单位干部职工树立了新的学习理念,有的实现了三个转变;由拥有文凭向拥有水平转变;由阶段学习向终身学习转变;由学什么向学会什么转变。有的树立了五个理念:学习就是工作的理念、学习就是责任的理念、     

注重“三个结合” 引深理论学习

学习贯彻“三个代表”重要思想进一步引向深入,是摆在全党全国人民面前的一项首要政治任务。树立和落实以人为本的科学发展观,做好改革发展稳定的各项工作,迫切需要在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫,使“三个代表”重要思想真正成为统领全局、贯穿各项工作的根本指针。第一,坚持理论联系实际的马克思主义学风,做到学习理论和指导实践相结合。“三个代表”把重要思想是最富于实践品格的理论。只有同指导实践、推进工作相结合,才能把理论学深学透,才能实现理论的价值。坚持学习理论和指导实践相结合,首先必须全面准确掌握其科学内涵和…     

用马克思主义态度学习马克思主义

马克思主义的态度就是科学性与革命性统一,理论与实践统一的态度,就是科学地对待真理,探求真理的态度。只有用这种态度学习马克思主义,才能得其精髓,进而转化为巨大的物质力量。邓小平同志指出:“学马列要精,要管用的。”邓小平同志这一论断是马克思主义态度的高度体现。“学马列要精,要管用的”,就是要学习马列主义的基本原理。只有牢牢掌握马列主义基本原理,“才能提高我们运用它的基本原则基本方法,来积极探索解决新的政治经济社会文化基本问题的本领,既把我们的事业和马克思主义理论本身推向前进,也防止一些同志,特别是一些新上来的中青年同志在日益复杂的     

权辉 民族宗教干部要强化“六功”

在河北省无极县宗教工作领导小组扩大会议上,县委统战部长权辉讲话指出,民族宗教干部做好民族宗教工作,必须强化"六功":一是勤学。充分利用业余时间,争分夺秒加强学习;勤于思考,开动脑筋,日积月累,不断充实头脑;向群众学,向同志学,向实践学。只有这样才能学懂理论、学透政策、学深法律。二是深入。深入到信教群众和宗教活动场所,熟悉情况,掌握动态,才能     

农工党广西区委会重视理论学习

为纪念《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》颁发１０周年 ,农工党广西区委会把加强邓小平统一战线理论特别是多党合作理论的学习作为思想建设的重要内容来抓。作出了在全区范围内掀起学习邓小平统一战线理论、多党合作理论的新高潮 ,开展统战理论学习研讨活动的决定。活动受到各级组织高度重视。主委张慕洁亲自撰写了论文 ;区委会机关要求全体专干深入学习统战理论 ,每人撰写一篇论文 ;各市委会有的成立了课题组 ;有的党员积极承担课题研究任务 ;有的组织成员普遍进行了一次理论学习活动。在全区提交的…     

学而信 学而行 提高理论学习质量

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系。”在中央和国家机关党的建设工作会议上，习近平总书记对理论学习提出了四个层面的要求：一是要自觉主动学、二是要及时跟进学、三是要联系实际学、四是要笃信笃行学。当前，省直机关在学习方面还不同程度存在理论学习不深入、学用脱节、言行不一致等问题，必须高度重视并采取有效措施加以解决。对此，笔者通过深入基层调研，对省直机关理论学习效果不佳等问题进行深入思考，形成了一些粗浅的认识。     

逐步建立领导干部理论学习任职资格制度

中共杭州市委副书记、组织部长朱报春同志,结合杭州各级领导干部在理论学习方面的现状,提出要把干部的选拔任用同学习、掌握理论的情况挂起钩来,使领导干部学理论内有动力,外有压力。现把朱报春同志的观点摘编如下,供各地参考。     

莫把武装变“包装”

学用结合,学以致用,是毛泽东、邓小平同志一贯倡导的优良学风。在当前学习马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论的新高潮中,尤其要提倡和发扬这样一种学风。 然而,我们有些单位、有的党员干部不是用科学的理论武装头脑,而是用理论的外衣“包装”自己,这是必须加以克服的。 纵观现实生活,把理论学习作为“包装”,其表现主要有四: 一是“学用脱节”。有的人学习理论不触及思想,不联系实际,说一套、做一套,台上一套、台下一套,对人一套,对己一套。