中外警察教育比较研究（上）

公安教育是公安事业可持续发展的基石,高度重视公安教育是当前国际国内形势发展的迫切要求.通过对中外警察教育的训练理念、制度、模式、内容、保障和绩效的比较分析,国外警察教育对我们的启示主要有坚持学历教育与培训教育协调发展的方针;真正把"科教强警"落到实处;注重依法推进正规化建设;大力强化学生(学员)的实战能力培养;牢牢把握警察教育的脉搏;积极推进师资队伍和警察文化建设.     

学校成功举行“大数据时代的警务变革——2015年上海国际警察教育学术研讨会”

<正>为加强境内外警察教百的交流与合作,更好地借鉴和学习国际警察教育有益经验,2015年11月3日至4日,学校成功举行"大数据时代的警务变革——2015年上海国际警察教育学术研讨会"。来自美国、澳大利亚、泰国、新加坡等国家及我国台湾、香港地区的2 0名专家学者,来自中国人民公安大学、江苏警官学院、新疆警察学院等院校及中国腾讯公司、上海众恒信息产业股份有限公司、上海晶樵网络信息技术有限公司等企业的10余名专家学者,来自上海市警察协会、上     

2015年亚洲警察研究协会年会暨“警察与科学”国际讲坛在浙江警察学院举行

<正>本刊讯2015年10月27日至28日,由亚洲警察研究协会主办、中国警察协会协办、浙江省警察协会和浙江警察学院承办的2015年亚洲警察研究协会年会暨"警察与科学"国际讲坛在浙江警察学院举行。本次年会的主题是"警务改革与社会治理",设有"反恐与警政""互联网、物联网安全""跨境犯罪与警务合作""社区警务与媒体""警察教育培训"等分议题,共收到论文60余篇。参加年会的     

信息时代警察媒介素养教育研究

现代社会是一个媒介主导信息的社会。本文运用传播学、管理学等学科的理论和学术成果,对警察媒介素养教育的概念进行界定;对警察媒介素养的现状进行剖析,指出当前警察媒介素养在媒介意识、媒介品质、媒介信息获取能力、信息传播能力及媒介思辨与批判能力方面还很欠缺,原因主要在于警察自身素质不高和媒介素养教育的缺失;从"领导重视"、"建立培训体系"、"发挥警察主体能动性"、"充分利用社会资源"四个角度构建了警察媒介素养教育的实施路径,以期对公安机关开展警察媒介素养教育工作有所裨益。     

警察院校“死亡教育”课程体系建构

警察院校开展"死亡教育"有助于准警察树立科学的生命价值观与职业观。警察院校"死亡教育"以受教育者对死亡问题达到知情意的统一为目标,课程内容依次从与死亡相关的通识类教育向社会角色体验与警察职业体验过渡,采用专题讨论与情境体验的教学方法,以实现"向死而生"的生命核心价值。     

积极适应公安“大教育大培训”新形势努力推进警察职业化教育训练体系建设

公安部"大教育、大培训"工作格局及工作体系的构建,是公安教育训练改革的必然要求和重大举措,标志着公安教育训练主体任务向警察职业化教育方向的新发展:一要解放思想,创新理念,为警察职业化教育提供积极的精神动力;二要解放思想,创新思维,为警察职业化教育提供有力的思想保证;三要解放思想,创新机制,为警察职业化教育提供坚强的组织保障.     

国外警察教育训练工作对我国的启示及借鉴

高度重视警察教育训练是当前国际国内形势发展的迫切要求。国外警察教育训练工作中的理念、制度、内容、保障以及绩效等方面有一些成功的经验和做法。面对当前我国警察教育训练方面存在的诸多不足,应当借鉴国外经验,正确处理好学历教育和培训教育的关系;面向实战,贴近实际,改革教育训练内容;完善教育训练的保障制度并建立行之有效的绩效评估体系。     

美国警察教育史迹及借鉴

美国警察教育的历史可以分为三个阶段,至今发展为学历教育与岗位培训相互独立、相互补充的关系。美国警察的学历教育由普通院校的专业系院负责,而岗位培训则完全由警察机关下属的培训机构负责。由美国警察教育的发展历史可以看出,美国警察教育中并不是没有学历教育,而是学历教育和岗位培训各自承担着不同的使命。警察教育特别是岗位培训的质量不仅仅取决于教育培训部门的质量,更为重要的是取决于生源的质量。     

美国、加拿大警察教育培训对我国公安教育的启示

美国、加拿大警察教育制度是颇具代表性的西方警察教育制度,也是与美国、加拿大国情、警察制度相配套的警察教育制度。其特点是教育自成体系;重视在职培训,教育与晋升一体化;教学重视实践,注重战训结合;教师由在职警官轮流担任。美、加警察教育制度对我国公安教育改革有借鉴意义。我们应正确认识美、加警察教育培训模式,吸收美、加警察教育理念,客观评价我国警察学历教育,深化江苏警官学院治安学专业综合改革工作。     

“大教育、大培训”思想的指导下警察体育教育的改革与发展探析

本文主要从我国公安院校警察体育教育的现状、警察体育与终生体育的关系、警察体育与全民健身计划的关系和公安院校体育改革与发展方向等方面对在"大教育、大培训"工作体系思想的指导下,警察体育教育、培训如何改革以及改革的切入点和基本思路进行了论述.     

警察法学教育的现状、困惑及解决途径——首届全国公安院校警察法学教育论坛研讨会综述

首届全国公安院校警察法学教育论坛将全国公安院校的法律系（部）主任聚集一堂,共同研讨与交流各自开展警察法学教育的现状、特色、面临的困惑与问题,探讨警察法学教育在公安应用型人才培养模式中的地位与作用,并寻求解决的途径与措施。论坛搭建了一个公安院校进行沟通与交流的平台,警察法学教育应当体现职业教育、特色教育与技能教育的特点,走统一教育之路,注重标准化教育是繁荣警察法学教育的必由之路。     

中外警察教育比较研究（下）

通过对中外警察在教育训练理念、制度、模式、内容、保障和绩效方面的比较分析,国外警察教育对我们的启示主要有：坚持学历教育与培训教育协调发展的方针;要真正把“科教强警”落到实处;注重依法推进正规化建设;大力强化学生（学员）的实战能力培养;牢牢把握警察教育的脉搏;积极推进师资队伍和警察文化建设。     

以域外经验思考我国的警察教育

我国的警察教育在全球化背景下暴露出许多问题与不足。因此,可借鉴域外警察教育经验完善与发展我国警察教育,从警察教育办学定位、管理体制、职业化教育以及师资队伍建设等方面进行反思,这对于重构我国警察教育体制具有现实意义。     

中美警察教育培训体系比较研究

中美警察教育培训体系截然不同.美国的警察教育培训有以下特点:一是警察教育实行"分而自治的独立体制;二是贴近实战的教育训练模式;三是完善的在职教育培训制度;四是重视建设一支高素质的教师队伍.根据我国国情认真细致地开展我国公安教育培训的改革与创新,真正摆脱旧的教学培训模式存在的各种弊端,进而达到我国公安教育培训的既定目标.     

从湄公河案的侦破解读中国警察的国际执法合作

2013年3月1日中国对糯康等四名缅甸籍公民的死刑执行,标志着湄公河"10.5"惨案暂时告捷。这是中国警察在国际执法合作中的里程碑。然而对涉案杀害中国船员的9名泰国军人的法律规制,泰国官方尚无答复。表明中国警察国际执法合作仍未结束。本文选取湄公河惨案侦破为切入点,解读中国警察国际执法合作,分析中国警察在侦破过程中的困境及原则,总结案件侦破过程中国际执法合作中的成功经验与不足,为日后破获此类案件提出建议对策。     

2015年亚洲警察研究协会年会暨“警察与科学”国际讲坛综述

经国务委员、公安部部长郭声琨批准,10月27日至28日,2015年亚洲警察研究协会年会暨"警察与科学"国际讲坛在我校举行。杰格·格博教授介绍了美国警察减少假释犯、刑满释放者重新犯罪的经验教训,彼得·曼宁教授介绍了美国民主警务理念的发展历程,金山泰介教授介绍了日本警务改革的历程与做法、经验,张福成副书记介绍了效能警务的含义、革命性意义及对我国公安事业内涵式发展的推动作用,丹尼尔·西尔弗斯通教授介绍了英国警方打击华人有组织犯罪的经验及英中警务合作面临的挑战,中外警务专家学者和实务部门警务工作者发表了各自论文的主要观点,并进行了广泛深入的交流研讨。本次年会领导重视、精心筹备,交流互鉴、成果丰硕,反响热烈、评价满意。     

筹备成立“甘肃警察学院”大事记

<正>●2013年6月25日,中共甘肃省公安厅委员会作出《关于加强甘肃警察职业学院建设的决定》。在决定中指出"要毫不动摇地坚持办好学历教育,按照申办本科学院的目标,逐步扩大招生规模,为公安机关培养和输送更多合格的后备人才。"决定还进一步强调:积极创造条件,力争通过3-5年的建设发展,把警院申办成公安本科院校,走出一条规模适度、质量较高、结构合理、符合我省实际的公安教育新路子。●2014年4月1日,召开了2014年第7次厅党委会议。会议原则同意了警院改扩建目标任务,统筹规划新老     

詹伟教授简介

正詹伟,中国人民公安大学公安管理学院教授,二级警监。曾赴英国莱斯特大学治安研究中心做访问学者;参加过马来西亚皇家警察学院第33届国际高级警官培训班。全国城市公共服务设施标准化技术委员会委员,中国性病艾滋病防治协会副会长。◇主要研究领域:公安管理学、警察职业保障、警察政治学。◇主要学术成果:科研项目:主持省部级科研项目10项,参与省部级科研项目4项。主持与警察职业保障密切相关的项目有:"健全人民警察职业保障制度研究"(2014年);"公安民警职业健康与安全保障体制研究"(2011年);"人民警察健康管理机制建设研究"(2008年);"公安机关从优待警保障机制研究"(2005年);"公安机关预防和控制艾滋病管理机制     

中外刑事警察教育训练架构比较

刑事警察教育训练在整个警察教育训练体系中占有重要的地位,始终是警察教育训练的重点。在当前国际警务合作日益密切的情况下,从立法、体制、行政管理、模式及院校、教学、招募与晋升、师资队伍等方面对中外刑事警察教育训练的架构进行探讨,有助于中外刑事警察教育训练比较研究工作更加全面、系统,从而促进我国刑事警察教育训练工作更加完善。     

湖北警察教育发展取向之述评

湖北警察教育在1949年至1978年期间基本上是职业教育,如新警培训、业务骨干轮训等.1978年以后开始了警察中等、高等学历教育,包括成人学历教育和普通学历教育.其中一段时间为了适应改革开放新时期警察工作发展和警察队伍建设的需要,湖北警察院校把学历教育放在主要地位.随后,职业培训日益引起各级警察部门和各警察院校的重视,同时警察学历教育继续发展,出现了学历教育与职业培训齐头并进的局面.但随着警察教育改革与发展的深入,围绕警察院校的学历教育与职业培训谁主谁从、孰去孰留,近些年来湖北警学界一直在进行热烈的讨论和争论.这事关湖北警察教育改革发展取向的争辩,见仁见智,众说纷纭.可见,研究湖北警察教育发展取向,对湖北警察教育发展有重大的借鉴价值.