试论德国双元制教育模式对我国警察职业教育的启示

我国一直在积极探索警察教育体制改革的新途径和新方法。在世界教育领域享有盛誉的德国职业教育双元制教学模式,注重实践能力的培养,其运行机制和教学模式对我国市场经济环境下的警察职业教育的发展有着重要的影响。我们应该以警察教育体制改革为契机,借鉴和引进德国双元制教学模式,以培养实战型的公安人才为基本目标,并在思想层面、机制层面和课程设计层面突出实战能力的培养。     

践行能力本位理念铸就公安实战人才——具有甘肃政法学院特色的公安专业人才培养模式

人才培养模式是当代高等教育改革的一个重要课题。社会经济的发展,治安形势的变化,给公安专业人才培养的目标、规格、质量和人才培养模式提出了新的要求。以教育观念转变为先导,以能力拓展为核心,塑造学生的警察执业品格,铸就公安实战人才,积极探索和构建适应21世纪社会和公安实际部门需要的公安专业人才培养模式,是我校特色办学的积淀和升华。     

论坛式教学与新形势下的警察教育培训

论坛式教学在教学实践中取得了良好的教学效果。警察教育培训对象的特殊性决定了论坛式教学必须不断适应形势的变化，满足警察基层实战工作需要。为提升培训的实效性，警察教育培训中引入论坛式教学已经成为必然。苏州市人民警察培训学校面向公安基层，以公安执法、服务、管理需要为导向，警察教育培训中试行论坛式教学，取得了阶段性成效。     

能力本位视角下的公安院校人才培养质量标准的构建

构建能力本位的公安人才培养质量标准,是公安高等教育属性的本质要求,是改变公安人才培养现状的迫切需要,是适应新形势下公安工作的现实需要。警校生所属人才类型决定其能力结构是面向公安第一线、实战能力突出的技术型能力结构。公安人才(警察)能力结构由三个维度构成,即职业能力、普适性能力和学术能力。对公安高等教育来说,警察职业能力是体现人才培养质量的核心标准,普适性能力和学术能力则是衡量其质量的一般标准。三者在实现公安高等教育目标中的作用依次递减。     

“校局合作”协同育人路径探索研究——以新疆警察学院为例

“校局合作”协同育人是公安院校与公安实战一线合作,双方利用优质资源,通过多层次、全方位、多维度的合作,实现“优势互补、资源共享、互利双赢”,不断提升公安人才的实践能力和公安队伍的综合素质,同时也是推动公安高等教育内涵式发展、深化公安高等教育改革的必然选择。     

建立云南公安实战案例研究机制的构想

根据云南省警察教育训练的中长期规划,在现有条件下,由云南省公安厅中级警官训练中心公安实战研究室建立公安实战案例研究机构.即在各基层设置公安实战案例信息通报制度同时聘请公安实战案例信息员,依托公安计算机网络建立公安实战案例信息共享平台,建立云南省公安实战案例研究机制,能更好地适应"大教育、大培训"的客观要求.     

以党的十八大精神为指导 促进和加快学院科学发展

公安高等教育是国家高等教育的重要组成部分,云南警官学院是云南公安高等学历教育和警察职业教育的主阵地,以党的十八大精神引领和指导云南警官学院的科学发展,坚持普通高等教育与公安高等教育的有机结合,坚持学历教育与民警培训协调发展,坚持特色化和差异化发展道路,把云南警官学院建成合格的现代警察大学,具有重大而深远的意义。     

以党的十八大精神为指导促进和加快学院科学发展

公安高等教育是国家高等教育的重要组成部分,云南警官学院是云南公安高等学历教育和警察职业教育的主阵地,以党的十八大精神引领和指导云南警官学院的科学发展,坚持普通高等教育与公安高等教育的有机结合,坚持学历教育与民警培训协调发展,坚持特色化和差异化发展道路,把云南警官学院建成合格的现代警察大学,具有重大而深远的意义。     

试论构建公安高等职业教育体系与模式

发展公安高等职业教育是推进我国公安高等教育大众化的必然选择。中国社会主义现代化建设所需要的公安专门人才是多层次、多样化的。当前公安机关需尽快培养和训练一支能适应现代化实战要求的素质高、能力强的公安专门人才队伍,以应对高科技社会带来的犯罪手段多样化、复杂化、智能化的工作需要。目前我国在公安普通高等教育培养能力有限的情况下,只有全面发展公安高等职业教育,建立具有中国特色的公安高等职业教育体系与模式,才能尽快提高公安民警的学历层次和整体素质,逐步解决高素质的公安专门人才供求矛盾。     

公安院校体改班学员警察职业意识的培养

随着我国基层政法干警招录体制改革的深入,大批普通高校毕业生和退役士兵进入公安高等院校学习,如何使他们尽快适应＂准警察＂角色,并在完成公安教育后成为具有强烈警察职业意识的应用型、实战型专门人才成为公安院校教育改革亟待解决的问题。本文拟从目前警察职业意识教育的现状入手,提出应建立以警察入门教育、规范养成教育、心理教育和跟踪心理辅导等为核心内容的警察职业意识培养体系。     

德国边防警察部队的编成与训练(德国边防警察部队系列研究之一)

德国边防警察部队的编成与训练是由国家颁布的建立边防警察的法律为依据 ,并结合本国实际 ,经过长期实践 ,总结后形成的一整套科学、合理、适用的队伍建设之框架。其中 ,无论是警察部队的组成、职能、招募、训练都值得中国警察学习和借鉴。特别是新世纪 ,我国警察 (公安 )院校的改革与发展不但要适应公安工作实际 ,更需要学习国外警察培训方面先进的东西 ,找出自身的不足和差距 ,加大对公安院校改革的力度 ,加大对公安院校建设的投入 ,从而为公安实战部门培养和输送真正合格的警察专业人才。     

构建“三位一体”现代警务人才培养模式的实践与思考

公安专业人才培养模式是公安教育教学改革与创新的关键。多年来,我校以学生能力为本位,构建适应现代警务实战要求的教学体系;以基地建设为平台,构建具有警察特色的实战训练体系;以服务教学、服务实战为原则,大力加强公安应用理论和技术研究及成果转化,不断深化对公安院校教学、科研、实战三位一体的人才培养模式的探索。     

加强职业教育培训提高民警实战技能——广州市公安管理干部学院发展方略调整

本文对广州市公安管理干部学院的办学模式、培养目标进行了历史的回顾、总结。随着国家行政机构的改革,教学资源的重组,以往的公安教育模式已不适应时代的发展,广州市公安管理干部学院应如何发展?本文指出广州市公安管理干部学院只有坚持改革创新,调整办学模式、方向,才能贴近公安工作,服务公安队伍建设的需要。对办学方略调整,本文认为,21世纪广州市公安管理干部学院的办学定位是:以提高全体民警素质,掌握警务技能的警察职业教育。其发展趋势是:警察职业教育培训与一线实际研究同步,促进、延伸和发展警察教育培训与实际工作一体化。近期的教改目标是:加强职业教育培训,提高民警实战技能。     

国外新警培训模式及其对我国警察院校学历教育的启示

国外新警培训主要有三种典型模式:美国的"半年制"培训模式,英国的"两年制"培训模式,以及加拿大和澳大利亚的"三明治式"培训模式。这三种培训模式的核心在于提高预备警察实战能力,具有突出的实战化特色。我国警察院校学历教育应该更加准确定位其目标和功能,更加突出警察专业特色,以提高学生实战能力为主线,从教学师资、教学设施、教学内容、教学流程的全面实战化着手,实行分阶段阶梯式考核制度,以大幅提升警察院校学历教育学生的实战能力。     

对公安教育体制改革的几点思考

公安教育体制改革势在必行,公安教育改革应该在保留公安院校的前提下,缩减公安学历教育,着重加强公安职业培训,走学历和培训的＂双轨道＂,努力提高教学和培训的效能。     

公安警察院校设立“附属分局”战略思路初探

公安警察院校是培养干警的基地和摇篮,对提高干警素质和增强队伍战斗力有着极为重要的作用。新的历史时期,面对日益复杂的治安形势和繁重的任务,公安警察院校培养的干警不但要有系统全面的理论知识,而且应有熟练的业务技能。为了加强公安机关实战部门与公安警察院校之间的联系,完善公安警察院校的教学机制,我们从公安机关实战部门与院校一体化的公安教育发展的战略思路出发,就在公安警察院校设立“附属分局”提出初步的设想。     

我国公安高等教育面临的矛盾及其协调发展对策

公安高等教育必须适应公安专门人才培养需要和公安工作发展的需要。在国家经济社会转型、高等教育形式不断变化和公安工作日趋复杂的历史时期,公安高等教育发展面临新的矛盾,本科学历教育的蓬勃发展与公安专业毕业生出口机制不畅,公安队伍能力建设发展需求与警察自身学习动力的不足,公安院校管理体制不统一与规范管理之间构成多重矛盾。公安高等教育面临属性认识、治理体系、能力提升等方面的种种问题,需要清晰界定公安高等教育的公共性,从源头上解决公安专业人才的招录与培养机制问题,完善公安院校内外部治理体系,制定公安高等教育发展规划,科学设计警察职业规划。通过理念创新带动制度创新,破解制约公安高等教育协调发展的深层次问题。     

香港警察实战训练的特点及启示

香港警察被誉为亚洲“最优秀的警队”，其高质量的实战训练在国际警坛上享有盛誉。文章从探析香港警察实战训练入手，分析介绍了其主要特点，并结合公安边防工作中出现的新情况、新问题，提出了公安边防部队实战训练的可行性建议，以期对提升公安边防部队战斗力有所裨益。     

论我国公安高等教育对警察培训的支持

公安高等教育为警察培训提供了坚实的基础和智力支撑,以公安高等教育为基础开展警察培训,一方面提高了培训的平台,适应社会发展的需要,普遍提高了警察执法能力;另一方面为开展与警察执法相关的科学研究创造了基础条件。我国的公安高等教育与警察培训是相互支撑相互促进协调发展的关系,二者并存是中国特色公安教育。维护重要战略机遇期的社会稳定,促进经济社会全面协调可持续发展,公安机关肩负的责任重大,任务繁重艰巨。培养高素质的公安人才是主动适应新形势下公安队伍建设和公安工作的明智之举。     

公安院校法律课程的设置与革新

公安院校的法律课程具有非常重要的理论和现实意义,一方面通过对江苏警官学院课程设置和毕业生在基层公安机关的法律素质和能力的实证调研,发现问题;另一方面则是在功能主义下检讨和比较发达国家警察法律素质构成的理论内涵,提出法律课程设置的原则应该是全面提高、重点突破,形成以刑法、行政法、民法、警察法为中心的法律课程设置。在教学方法上也应该坚持教学和实战互动相长的格局,进行各种创新。