高校孝德教育目标探赜

中华民族是一个具有几千年优秀传统文化的民族,孝文化在其中占有极其重要的地位。但近些年来,我国社会却逐渐淡化了养老敬老的思想,孝德教育受到了严峻挑战。高等院校作为国家未来建设人才的培养基地,如何明确孝德目标、继承并弘扬传统孝德的精华就成为一个迫切需要研究的重要课题。     

加强当代大学生孝德教育的探索

孝德是中华民族优良传统美德,是我国传统文化的核心内容。作为培养大学生思想道德素质的重要内容,孝德教育在培养当代社会主义合格接班人方面承担着不可或缺的重要职责。在弘扬中华优秀传统文化、构建和谐社会、加强高校思想道德建设,以及提高当代大学生自身素质等方面都需要强化孝德教育。只有通过社会主义核心价值观引领大学生德育工作、坚持以中华优秀传统文化熏陶、利用新媒体占领孝德培育新高地、积极倡导大学生自觉践行孝德规范,才能不断加强和改进大学生孝德教育,进一步提高大学生思想道德素质。     

试论高校思想品德教育目标的定位

大学思想品德教育目标是高校德育的出发点和归宿。教育目标不是唯一的,在大学德育活动中,教育主体面临着不同的价值取向。我们应该依据教育主体特点和思想品德发展的需要,选择切实可行的大学思想品德教育目标。     

完善高校毕业生流动党员教育管理机制探赜

加强高校毕业生流动党员的教育管理,是新形势下高校党建工作的一个崭新课题,也是加强党的先进性建设的重要一环。高校党组织应在准确把握毕业生流动党员特性的基础上,正视其存在的问题、理清其成因,并且从树立责任意识、注重全程教育、创新工作方式和强化内外互动等方面创新毕业生流动党员教育管理机制。     

高校思想政治教育涵养大学生文化自信的路径探赜

涵养大学生文化自信是高校思想政治教育的应有之义。高校思想政治教育能够为涵养大学生文化自信提供正确的价值导向、深厚的理论根基和丰富的教育资源。高校应积极拓展思想政治教育路径,充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,强化大学生涵养文化自信的学习路径,重视校园文化建设和特色文化教育基地建设,整合大学生涵养文化自信的实践路径,构建网络思想文化平台,不断拓展涵养大学生文化自信的网络路径。     

加强高校学风建设探赜

高校学风建设意义重大。当前高校必须坚持以科学发展观为指导,改变"三重三轻"的学风建设现状,加快构建高校学风建设新体系。新体系应以提高人才培养质量为核心理念,加强教师和辅导员两支队伍建设,改革课程体系、教学方式,转变学生工作重点,才能切实提高学风建设的有效性。     

高校反腐倡廉制度建设探赜

加强反腐倡廉建设,必须高度重视制度建设。高校反腐倡廉制度建设取得了明显成效,但还存在着一定的差距与不足。高校反腐倡廉制度建设是一项系统工程,必须充分认识制度建设的核心保障作用,科学合理构建反腐倡廉制度体系,切实提高反腐倡廉制度针对性,加大宣传执行力度,有效保证反腐倡廉制度的落实。     

高校和谐校园文化建设探赜

和谐校园文化对大学生的健康成长具有重要作用。目前的和谐校园文化建设存在着重物质轻精神、重形式轻内容、重娱乐轻教育、重工具轻人文等问题,其原因在于缺乏完善的机制,缺乏对学生主体性作用的充分发挥,缺乏广大教师的积极参与,缺乏对网络文化的足够重视。构建和谐校园文化必须体现以人为本,坚持以主流文化为主导,重视校园人文环境的构建,建设好网上的"精神家园"。     

深化大学生优秀传统文化教育问题探赜

深化大学生优秀传统文化教育要站在“建设中华民族的共有精神家园”的高度和立场上定位其意义。为此,优秀传统文化教育要注意全面性、体现时代性并展现包容性。深化优秀传统文化教育还要厘清其与思想政治教育的关系,要认识到二者在指导思想、教育宗旨上的一致性和教育内容、功能上的互补性。最后,在教学实践中还要在教学内容选取标准的设定、优秀教材建设、师资力量培养及其教学水平提升等方面深入反思。     

高校辅导员职业化素质建设探赜

职业素养、职业知识与能力、职业形象是高校辅导员职业化素质的三大组成部分。要积极搭建课题研究平台、学习进修平台、薪酬激励平台,促进高校辅导员职业化素质提升,建设一支高水平的高校辅导员队伍。     

国防生艰苦奋斗精神教育探赜

通过调查表明多数国防生投笔从戎、献身国防的信念比较坚定,但缺乏到条件艰苦的部队工作的心理准备,缺乏战胜困难、艰苦奋斗的精神状态。为此,我们通过实践探索出国防生艰苦奋斗精神教育的有效途径：一是加强教育引导,打牢艰苦奋斗的思想基础;二是狠抓军政训练,增强艰苦奋斗的素质条件;三是强化日常管理,促进艰苦奋斗作风养成;四是注重实践锻炼,全面提高适应艰苦环境的能力。     

理工科院校工程伦理教育探赜

加强工程伦理教育是当今世界各国工程教育发展的共同趋势,也是工程技术飞速发展的需要。针对我国工程伦理教育还未获得充分重视的现状,文章重点论述了对我国理工科大学生进行工程伦理教育的现实意义,并探讨了工程伦理教育的教学模式。     

高校教职工政治学习模式创新探赜

"5+5+X"政治学习模式是对高校传统教职工政治学习模式的创新。它在学习方式上变被动学习为主动学习,体现了学习的互动性,突显"真学";在学习层次上变浅尝为深钻,突出了学习的学术性,强调"真懂";在学习内容上变零散为系统,注重了学习的全面性,以求"真信";在学习效果上变空谈为实干,加强了学习的实践性,力达"真用"。     

高校教职工政治学习模式创新探赜

5+5+X政治学习模式是对高校传统教职工政治学习模式的创新。它在学习方式上变被动学习为主动学习,体现了学习的互动性,突显真学;在学习层次上变浅尝为深钻,突出了学习的学术性,强调真懂;在学习内容上变零散为系统,注重了学习的全面性,以求真信;在学习效果上变空谈为实干,加强了学习的实践性,力达真用。     

略论目标管理在高校思想政治教育中的运用

思想政治教育管理是思想政治教育的一个重要组成部分。本文把目标管理理论运用到高校思想政治教育的管理工作中,阐述了高校思想政治教育目标管理的基本内涵、主要特点,归纳和分析了高校思想政治教育的目标设计依据、主要原则和考核作用,凸显高校思想政治教育目标管理的针对性和实效性。     

高校思想政治教育目标管理初探

目标管理理论作为现代管理理论的重要组成部分。其管理的有效性已被其长久的生命力和应用的广泛性所证明，目标管理理论的引进必将使高校思想政治教育管理走向更加科学、规范和高效的道路。因此，探讨目标管理在思想政治教育过程中的具体实施，具有较高的理论价值和现实意义。     

高校社区化班级建设模式探赜

社区化班级建设,是指以学生居住地为核心,以学生基层班级为基本单位,在学生食堂、文体活动场所和宿舍区服务场所等课外的生活、学习、活动的校园社区内开展各项学生事务工作的一种创新型班级建设模式。这种模式能够充分发挥学生班级的基层学生班级的战斗堡垒作用,推进学生工作"阵地前移,重心下移"。在社区化班级建设过程中,要坚持以基层组织建设为核心、加强目标引导、培育社区文化、加强队伍保障、丰富活动载体等,充分发挥社区化班级建设效率高、参与广、学生认同感强的特点,创新班级建设理念,丰富高校思想政治教育工作的内涵。     

高校德育系统的要素构成探赜

作为一个社会组织系统,高校德育工作的效率和质量是由其构成要素的性质、数量和相互间的功能耦合关系决定的,要研究高校德育系统的运行规律、特点和功能,首先应界定和划分系统组成的要素及其相互关系。本文根据系统科学理论,将高校德育系统分为德育目标、德育过程、德育评估和德育管理四大要素子系统,并对各要素的性质、内容及相互间的关系进行界定、分析和探讨。     

高校新生担任辅导员助理工作探赜

高校辅导员助理和辅导员一起组成了辅导员队伍,肩负着学校思想政治教育和日常管理的重任。一般情况下,大多数高校都是从高年级选拔部分学生做辅导员助理,但是多校区办学模式的高校则适合采取从大一新生中选拔部分学生担任辅导员助理或新生带新生的办法。大学新生担任辅导员助理有一定的优势,但也存在很多问题,而这些问题的解决有利于学生本人的成长与成才,也有益于高校思想政治教育和日常管理水平的提高。     

高校新生担任辅导员助理工作探赜

高校辅导员助理和辅导员一起组成了辅导员队伍,肩负着学校思想政治教育和日常管理的重任。一般情况下,大多数高校都是从高年级选拔部分学生做辅导员助理,但是多校区办学模式的高校则适合采取从大一新生中选拔部分学生担任辅导员助理或新生带新生的办法。大学新生担任辅导员助理有一定的优势,但也存在很多问题,而这些问题的解决有利于学生本人的成长与成才,也有益于高校思想政治教育和日常管理水平的提高。