警务化管理中学生管理干部角色再认识

社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代科学技术的迅猛发展 ,以及大众传播手段的广泛运用等正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。作为学校警务化管理链上重要环节的学生管理干部 ,也经历着前所未有的挑战。如何使我们警务化管理工作更好地适应社会的发展和时代的要求 ,是摆在公安教育工作者面前的一个重大课题。学生管理干部的角色必须是多元型、对话型、发展型、高效型、科研型、创造型、开发型、未来型的。     

工学结合模式下高职院校学生干部培养模式新探

高职院校学生干部作为学生骨干,既是学校开展学生工作的得力助手,又是未来社会后备干部的人才基础。结合高职教育的培养目标,以工学结合为视角,从用人单位对人才的需求,分析当前高职院校学生干部的缺失,探讨新的培养模式与实践途径,这不仅对培养高职的学生干部具有借鉴意义,而且还为用人单位输送合格的基层管理人才打下坚实基础。     

高职院校英语教师的角色反思

高职作为我国高等教育的一个重要组成部分,既不同于普通高等教育,又有别于中学教学。高职英语教学的目的及学生的具体情况使高职英语教学中的教师角色反思尤为重要。     

论统战干部的人格修养及角色塑造

按照李瑞环关于做人的工作,一靠真理力量,二靠人格力量的论断,本文结合统一战线的工作特点,提出并论述了统战干部要修养“中行”气质、“稳健型”性格和塑造交际能力、组织协调能力职业角色的观点和方法。     

高校学生干部的角色失调、归因及应对策略

高校学生干部是大学校园中的一个特殊群体,是倡导大学生自我管理、自我教育、自我服务的核心力量,但由于多种因素,他们在其角色扮演中时常会出现角色模糊、角色偏差、角色冲突、角色失败的角色失调现象,需要从强化角色认知、掌握角色技能、调整角色期望、加强心理干预、完善考评机制等方面来加以调适,以促进其学生干部角色的成功扮演.     

论建构主义与干部教育中教师角色的转换

本文以建构主义学习理论、教学模式和教学方法为基础,论述了干部教育中教师角色转换的必要性,提出教师角色重新定位的基本依据,说明转换后的新型教师角色多面性、复合式的鲜明特征,并指出了实现向新型教师的有效转换必须重视解决摆正位置、进行反思以及终身学习等问题。     

试论辅导员对学生干部人力资源的管理

辅导员对学生干部的人力资源管理工作是一个系统工程,管理任务艰巨而复杂,其中最关键的是培训和激励两项职能.辅导员应以学生干部为本位,通过建立健全激励机制、适当培训, 结合校园组织文化的建设,将对学生干部的管理模式向"以人为本"的人力资源管理模式转变,从而实现学生工作的良性可持续发展.     

学生干部自我培养方式研究

学生干部是高校学生管理工作中的一个重要的组成部分,其作用是辅导员和其他教师无法代替的。一个好的学生干部队伍对于做好学生工作意义重大。     

高职学生自律教育研究

自律教育是指培养个体自我约束、自我监督、自我择决、自我调整、自我激励行为的教育活动。它的根本目的是以倡导社会的行为规范和价值观为基准,使个体的行为实现由他律向自律的转化,实现人的内在认识和外显行为的控制。本文阐述了自律与自律教育、自律教育原则,及高职学生自律意识、自律习惯的培养。     

高职英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是近二十年来英语教学研究领域中的一个热门话题。它在英语教学中起着非常重要的作用。不仅有利于学生提高学习成绩，而且是他们终身学习和发展的基础。影响学生英语自主学习的主要因素有主观方面的自我效能感和客观方面的资源、环境因素。教师在英语教学中应想方设法增强学生的自我效能感．同时要注意营造良好的英语学习环境，两者有机的结合才能有效地培养学生自主学习的能力。     

高职生数学学习障碍的成因

随着普通高校的扩招。高职院校的生源质量有所下降。学生学习数学有一定的困难。文章从心理障碍、思维障碍、兴趣障碍三方面具体阐述高职生数学学习障碍的成因。     

关于做好高职院校学生工作的几点思考

要做好高职院校的学生工作,需要增强使命感和责任感,需要切实加强学生工作队伍建设,需要不断加强和完善制度建设,需要建立良好的师生关系。     

试论高职教育中的学生工作体系及运作机制

高职教育是更强调社会实践能力和实际操作能力的教育,因此高职的学生工作有其特殊性。其学生工作的管理体系由班级管理、团学工作、学生党建及毕业就业四大板块构成。这四大板块自成一体。又相互联系。     

对创新高职高专辅导员工作的思考

高职高专院校的学生具有不同的特点。高职高专院校的辅导员应该不断更新观念、提高自身素质、深入细致地开展思想政治工作,以促进学生的全面发展。     

浅谈高职院校的专业群建设

随着高职教育的迅猛发展,部分高职院校在专业规模发展与教学资源供应之间产生了矛盾,影响了专业建设和人才培养质量。解决这一问题的有效途径是:以就业为导向,调整学校的专业结构,按照职业技术门类与学科之间的内在联系组建专业群,并在此基础上构建“全校通识教育教学平台”、“院系专业群职业基础教学平台”和“专业群职业技能教学平台”,对各教学平台分别实施资源优化配置。     

高职院校实施ISO9000质量认证的路径研究

ISO9000质量管理体系为各种组织提供了一种能够完整地把管理活动融入整体组织结构,并贯穿在组织活动所有方面的质量保障框架,提供了一套可操作的质量管理方法.在高职院校实施ISO9000质量认证很必要,并且具有可行性.通过强化全员质量意识、合理制定质量方针目标、建立健全质量管理保障机制、执行机制等途径可以保证ISO9000质量认证的顺利实施.     

就业视角:我国高职教育发展论

随着全球金融危机对实体经济影响的不断扩大,就业问题已经成为令世界各国头痛的大问题.高职院校如何以就业为导向、加快高等职业教育教学改革、有效促进毕业生就业,是一个当前和今后都亟待研究的重大问题.对此,高职院校应当不断增强"保就业"的能力、不断提高高职毕业生的就业竞争力、不断提升自我发展的实力.     

研究生创新能力实现途径研究

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容。以北京信息科技大学研究生创新能力的培养为案例，提出研究生创新能力培养的主要途径有：构建合理的研究生培养体系；加强创新基地建设，积极组建研究生队伍参加科技竞赛，实施研究生教育创新计划；积极开展研究生科技讲座、培训及交流，营造创新氛围和环境；严把学位论文关，发挥导师和科研团队的引导示范作用。     

高等职业教育中几个问题的探讨

高职类教育形式在我国已形成规模,经多年积累特别是近几年引入发达国家高职教育办学理念之后,高职教育从办学理念到办学层次、教师素质、办学规模、专业设置、教学内容等方面都有了飞速发展,为各行业培养了众多的一线工作人员,得到了社会的认可.但从高职教育本身来说,依然存在着众多问题,需要研究和改革,才能不断提高高职教育水平.本文就当前高职教育的问题谈一些认识.