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论"以人为本"的几个前提性问题 总被引:2,自引:0,他引:2
理解以人为本,需要明白几个前提性的问题:科学发展观中“以人为本”的现实内涵是什么?其中的“人”是指什么?以人的什么为本?对这些问题的理解,都应该在唯物史观的指导下进行。 相似文献
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当前,在节约型社会建设的总体目标下,居于主导地位的政府以及执行政府职能的行政机关必须立即行动起来,从建设节约型机关做起,来带动推进节约型社会的全面建设.管理体制问题是我国机关浪费严重、行政成本偏高的最深层次原因,建设节约型机关需要从体制改革抓起.重点要结合现有的机关事务管理格局,建立健全机关事务管理体制,抓住节约型机关建设中的关键环节,不断完善机关事务管理的监督体系,并适时推出节约意识教育和奖惩措施. 相似文献
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笔者在参加一些会议时发现,时下不管开什么会,总有一部分人心不在焉;有的人任凭会议发言人讲得口干舌燥,声嘶力竭,他始终保持着一种似听似睡的闭目养神的状态,直到会议结束才擦擦朦松的眼睛打着哈欠离开。有的人开会时则翻开特意携带的街头小报,津津有味地阅览各类社会花边新闻,会议台上讲些什么对他显然不重要。有的人则不停地用手机接打电话,繁忙地处理各种“公务”与“私务”事宜。笔者在参加某次会议时,便见邻座的一位先生一上午便接打了十多次的电话,把开会当作了手机遥控指挥场所。为了制止住开会干别事或睡觉现象,一些地方也曾加大了… 相似文献
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邓维亮 《中共桂林市委党校学报》2006,6(1):1-7
以人为本是科学的世界观。“人是社会的本质本原”这是历史唯物主义的基本原理。以人为本在国家政治学说中坚持以民为本,在伦理道德领域坚持社会主义人道主义,即尊重人、关心人、爱护人。要实现国家的现代化,必须培育合格的现代人。人的自由全面的发展是现代化的必要前提。当前建设创新型国家、节约型社会、环境友好型社会以及社会主义和谐社会都要以人为本,才可以顺利实现。 相似文献
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张传波 《中共四川省委党校学报》2007,1(3):66-70
构建和谐社会要以人为本,实现人的全面发展,推动社会的全面发展。实现人的全面发展就必须以马克思主义人的全面发展理论为基础,以满足人的需要为动力,激发人的创造活力,实现人的充分而自由的发展。只有实现了人的全面而自由的发展,社会才能和谐发展;反过来,社会的发展也为更好地促进人的发展创造了条件,从而最终实现人类社会发展的终极目标。 相似文献
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程广振 《党的生活(河南)》2006,(6):51-51
时下,许多国家都重视人的素质的培养和提高,因为人的素质决定和影响一个国家的发展速度以及人的生存、生活质量。朋友们在一起聊天,也常会谈论哪些人素质高、哪些人素质低的话题。 相似文献
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马克思主义认为,人既是类意义上的人、社会意义上的人,还是个体意义上的人。这种在逻辑上的区分,对我们理解“以人为本”具有重要的方法论意义。从人的存在形态看“以人为本”,有着重要的理论和现实意义,且有助于澄清“以人为本”与“以民为本”、“以个人为本”等模糊认识。 相似文献
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马克思始终关注人的全面发展问题 ,把每个人的全面而自由的发展看做共产主义的基本原则。在社会主义市场经济条件下 ,人力资本投资应该是体现人的全面发展内涵的投资战略。坚持科学发展观 ,必须加大人力资本投资 ,促使我国由人口大国迈向人力资源大国。 相似文献
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行政参与是行政程序法的基本原则之一,它是指公民有权参与行政行为的作出过程,充分表达自己的意见,以期影响行政行为的作出。行政权存在已久,而行政参与并非与其相伴而生,行政参与有其产生的独特的背景与功能。 相似文献
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以以人为本为核心的科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观所倡导的以人为本与马克思主义关于人的全面发展思想是一脉相承的理论,具有内在的一致性。本文试图从探析马克思主义著作中人的全面发展思想的形成过程出发,在阐述现阶段对以人为本正确理解的基础上,论证人的全面发展与以人为本的内在一致性。 相似文献
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新发展观与“以人为本” 总被引:4,自引:0,他引:4
周荣 《中共山西省委党校学报》2004,27(2):34-36
自工业化时代以来,在发展问题上,伴随着经济发展、社会进步与自然环境遭到严重破坏的强烈反差,人们的认识愈来愈清晰发展的真正含义是人的发展,即以人为本的发展,这是新发展观的基本要求.贯彻落实党的十六届三中全会提出的新发展观,必须坚持以人为本,在改革中促进人的全面发展. 相似文献