试论保持高校学生党员先进性长效机制构建

探讨高校保持学生党员先进性的长效机制建设，对于推动高校学生党建工作有很强的现实意义。结合高校学生党建工作实际，构建保持学生党员先进性长效机制，重点应在组织发展、学习教育、党员管理三个方面。     

构建高校学生党员质量保障机制的思考

学生党员是我党的新生力量,其质量的高低,不仅关系到党员队伍素质,从长远看,更关系到我们党的未来。如何在实际的学习、工作中发挥学生党员先进性,并且建立起一套实际可行的质量保障机制,是高校党务工作者必须认真思考的重大问题。结合学生党员发展工作的实际情况,构建全面质量管理机制是提高学生党员队伍质量的重大举措。     

高校学生党员教育培养重点抓好三件事

在大学生入党的过程中,高等学校做到了组织严密,程序规范,但是对学生入党后的继续教育和培养抓得不紧,大学生党员中存在着理论武装不到位、党性修养亟待加强、模范带头作用不明显等问题。本文针对学生党员存在的主要问题,提出学生党员教育培养重点抓好三件事：加强理论学习,切实提高理论修养;加强入党动机教育,切实增强党性修养;创新教育管理模式,充分发挥学生党员模范带头作用。     

高校学生党员继续教育急需加强

随着高校大学生党员数量的不断增多,由于诸多原因,个别学生党员暴露出来不少值得关注的问题,不能不引起高校党组织的高度重视。为有效地解决这些问题,加强高校学生党员的继续教育迫在眉睫。     

高校学生党员思想状况与教育管理

高校学生党员群体作为大学生中的先进分子,是未来党和国家高级专门人才和领导干部的重要来源。准确把握高校学生党员的思想状况特点,加强学生党员的教育管理工作是高校基层党组织面临的重要任务。     

浅谈新时期加强高校学生党员教育之核心

高校学生党员是未来担负党的重任的中坚力量，在新时期加强高校学生党员教育，其棱心是要加强高校学生党员理想信念教育。科学的理想信念是我党党员投身于建设有中国特色社会主义事业，全心全意为人民服务的精神支柱。加强高校学生党员理想信念教育应加强理论学习，强化党员意识，加大社会实践力度，严肃党内纪律。     

新时期高校学生党员发展工作的思考

在高校学生中发展党员具有重要意义,但目前我国高校发展学生党员还存在着不少问题,本文针对这些问题提出了相应的对策。     

浅谈高校学生党员角色意识的培养

大学生党员角色意识是指大学生党员对自身角色身份与地位、角色规范与行为、角色权利与义务及角色扮演与表现的认知、理解与体验。其角色意识的强弱关系到他们能否在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行、专业学习等方面保持党的先进性,起模范带头作用。高校学生党员角色行为的养成,是发挥学生党员重要作用的起点与先导。因此,高校学生党员角色意识的培养十分重要。     

关于加强高校学生干部教育培养的思考

学生干部是高校管理中的重要角色,是学生工作的具体实施者。学生干部的整体素质直接决定着各项工作的开展。教育工作者选择一批得力的学生干部,必须要从干部队伍的选拔和培养方面开展细致的工作,并针对他们的共性和特性进行共性教育、分类指导来提高学生干部队伍的整体战斗力。     

发挥高校学生党员先锋模范作用的系统论探析

充分发学生党员的先锋模范作用,对于高等院校的党建工作和学生工作都具有特殊意义.但目前大学生党员发挥先锋模范作用的督促机制还停留在说教状态.学生党员作为高校社会亚群落的一部分,有必要借鉴系统论的思想方法,从主体、客体、内容三方面构筑发挥其先锋模范作用的运作机制.     

关于加强高校学生干部教育培养的思考

学生干部是高校管理中的重要角色,是学生工作的具体实施者。学生干部的整体素质直接决定着各项工作的开展。教育工作者选择一批得力的学生干部,必须要从干部队伍的选拔和培养方面开展细致的工作,并针对他们的共性和特性进行共性教育、分类指导来提高学生干部队伍的整体战斗力。     

关于构建高校学生党员先进性长效机制的现实思考

中共中央以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持党员先进性集体教育活动在高校学生党员中产生了明显的效果。但是我们也应客观清醒地看到,在当前高校学生党员集体中仍存在一些诸如理论知识、理论修养欠缺,党性修养不够、党性意识淡薄,理想信念不坚定、宗旨观念淡化,忽视“三观”改造等问题。因而,加强高校学生党员先进性建设,必须依靠长效机制,即努力探索构建高校学生党员的长效学习、教育培训机制,高校学生党员的组织发展机制,高校学生党员自我教育和自我管理机制,优化考核评价机制,建立健全奖惩激励等机制。     

高校学生党员领导力教育培养初探

资料表明国内高校对大学生领导力教育的研究还处在起步阶段,关于学生党员领导力培养论述甚少。大学生党员是学生优秀分子的代表,是党和国家未来事业的建设者和接班人,对大学生党员进行领导力教育是培养未来领导人的重要举措和加强党的执政能力建设的现实需要。学生党员领导力教育培养是党员教育管理工作内容和方式的有益尝试和探索。     

高校学生党员创先争优的重点所在

在当前的创先争优活动中,部分高校学生党员不惜牺牲学业参与活动,迷失了作为学生最重要的职责和使命,这种本末倒置的危险做法违背了创先争优活动的本质要求。学生的根本使命无论在任何时候都应该是发展学业,只有将发展学业与创先争优活动结合起来才能真正发挥高校学生党员的先锋模范作用;只有通过大学时期培养良好的学习习惯,通过学习不断改造主客观世界,才能始终保持共产党员的先进性,才能担当起建设中国特色的社会主义事业的伟大历史使命。     

高校学生党员责任意识培养途径探索与研究

学生党员作为学生中的优秀分子,对构建和谐校园和培养社会主义可靠接班人具有重要的意义。文章从学生党员的思想道德观念入手,了解90后大学生党员的责任意识现状,深入分析影响学生党员责任意识的诸多原因,探讨学生党员责任意识淡化原因,对建立完善高校学生党员责任意识教育体系提出几点建议,确保行之有效地加强学生党员的责任意识。     

新时期高校学生党员成长式教育模式研究

新时期高校学生党员教育与管理存在着不少问题与挑战,要以科学发展的视角重新审视这一问题,以全面、协调、可持续的原则指导学生党员队伍的建设和学生党员自身的发展。要创新对高校学生党员的教育管理方式,根据成长式教育模式的要求,通过为每位学生党员制作成长手册、建立一套科学完整的党员发展评价体系,在实践中不断提高学生党员教育与管理的针对性和实效性,从而不断提升和优化高校学生党员的思想政治素质,不断加强和完善高校学生党建工作。     

论高校学生党员经常性教育的有效性

目前高校学生党员经常性教育存在着重视不够,从事党员教育工作的队伍整体素质不高,理论教育形式单一,吸引力不强,组织生活不经常,创新性不够和教育方式滞后,现代性不强等问题.这些问题直接影响着学生党员先锋模范作用的充分发挥和健康成长,为此要建立党校理论教育、学生党员日常主题教育、思想政治理论课教育三位一体的学生党员经常性教育体系;构建以三下乡社会实践活动和创先争优活动为主题的教育载体;规范学生党员经常性教育考核制度,将大学生党员教育培训纳入学分制管理;建立和完善学生党员经常性教育长效机制,将经常性教育纳入常态化管理,以增强学生党员经常性教育的有效性.     

新时期高校学生党员忧患意识教育意义、内容及其途径研究

新时期世情、国情、党情的深刻变化要求高校学生党员要树立强烈的忧患意识,高校学生党员群体的忧患意识教育是高校学生党建工作的重要部分,对于保持学生党员先进性、纯洁性具有重要意义。结合学生党员群体的自身思想状况和问题,以世情教育、国情教育、党情教育为基础,以党史教育为手段,以网络媒体为依托,以党的十八大为契机,不断增强高校学生党员的忧患意识,使其内化为强大的精神动力和自觉意识。     

社会主义核心价值观融入高校学生党员教育路径研究

高校是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。在学生党员教育培训、社会实践、行为规范、校园文化和激励考核中融入社会主义核心价值观,引导他们对核心价值观的真正认知、认同与践行,并在学习生活中发挥先锋模范作用,有利于高校学生党建工作发展方向的准确把握、高校学生党员思想政治教育的内容创新和高校学生党员健全政治人格的稳定形成。     

关于高校学生党员理想信仰与党性修养问题的“三个三”思考

高校学生党员作为我国社会未来建设的主要力量,将会在社会各个岗位中发挥模范带头作用。为了国家的长治久安与我党的永葆生机,就必须加强对高校学生党员的培养与考察。当前,面对经济全球化与政治多极化下西方多元价值观的冲击,高校学生党员能否经受得住考验,能否成为理想信仰坚定、党性修养高的共产主义战士,将直接影响着我国特色社会主义事业能否长期持续稳定推进,有鉴于此,我们应当采取行之有效的对策来解决高校学生党员中存在的理想信仰与党性修养问题。