国外高校助学帮困工作及对我国的启示

高校家庭经济困难学生的助学帮困工作,是关系到教育公平和社会稳定的一个重大问题。目前我国已经基本建立起奖、贷、助、补、减有机结合的多元一体的家庭经济困难学生资助体系。然而,高校具体的资助工作中仍然存在着一系列的难题。借鉴国外高校学生资助政策中的相关经验,对于解决当前我国高校助学帮困工作中存在的具体问题,改进我国高校的经济困难学生资助政策有所助益。     

新时期高校发展型资助工作探析

随着我国资助理念的不断更新、资助育人工作的不断深入,在对经济困难学生帮扶过程中,如何实现“生存生活”和“成长成才”的良性循环,成为当前高校面临的重要课题。在深入分析目前资助育人工作存在的相关问题后,结合高校实际情况,从师资队伍、认定程序、资助渠道、社会联动等方面提出了具体意见,实现资助工作由保障性资助向发展型资助转变。     

高校二级学院学生工作的品牌化建设思考——以淮阴师范学院数学科学学院为例

为适应高等教育发展，许多高校实行校院二级管理体制，学校管理权限下放，管理重心下移，赋予二级学院部分自主权力，对学生教育管理工作也提出了更高的要求。二级学院必须主动思考，积极探索，开展富有特色的学生工作品牌活动，推动二级学院的学生教育工作向更高水平发展。     

高校家庭经济困难学生资助政策实施效果研究——基于对北京部分高校本科毕业生的调查分析

通过对北京市10所不同类型高校971名本科毕业生的调查研究,充分肯定了高校家庭经济困难学生资助政策取得的历史性成就,同时紧紧围绕如何提高资助政策的实效这一核心问题,分析了家庭经济困难学生认定难、申请国家助学贷款比例低、受助学生感恩和诚信品质有待提升、资助政策对学生发展激励作用发挥得不够等问题,从依托大数据实现精准资助、在全覆盖基础上突出“奖优”导向、强化资助工作中的人文关怀和思想引领等几个方面提出了提升我国高校家庭经济困难学生资助政策实施效果的对策建议.     

论高校二级学院教学管理与学生工作联动机制的建立

在高校二级学院,教学管理和学生工作体系虽相对独立,但二者有较多的工作交叉,也或多或少存在教学管理与学生工作相脱节的情况。当前要建立二级学院教学管理与学生工作联动的制度,并经过不断探索,完善二级联动运行的流程。     

构建高校家庭经济困难学生心理资助体系的探索与思考

在详细概述现有高校家庭经济困难学生的资助工作的基础上，对高校家庭经济困难学生的心理状况进行分析，指出他们所面临的压力和挑战，并对压力下的响应进行了分析，最后提出构建高校家庭经济困难学生心理资助体系的对策思路。     

教育公平视野下高校经济困难学生资助体系探究

当前，高校经济困难学生资助体系结构存在着资助资源配置不公、国家助学贷款发展缓慢、贫困生认定机制不健全等问题。应在教育公平的视野下，结合高校的工作实际，确立以人为本理念，坚持效率与公平统一原则，完善资助法保障体系。     

高校家庭经济困难学生资助政策实施的难点与对策

2007年5月国家下发了<关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见>,标志着高校学生资助工作进入了一个新的历史发展时期.通过调研和访谈了解到,高校资助政策在实施过程中仍然存在一些难点和问题,需要我们采取更加切实有效的对策措施.     

高校社会资助工作的信息不对称浅析

社会资助作为高校贫困生资助体系的一个重要组成部分,近年来日苴受到南校、社会及学生的关注.在高校社会资助中,存在三种合约:资助者与高校、资助者与受助生、高校与受助生.每种合约形成的前后,在合约双方间,都存在信息不对称.本文从高技改进社会资助工作的角度,着重分析高校与受助生,高校与资助者之间的信息不对称引起的道德风险和逆向选择问题,并探索解决信息不对称的方法与途径.     

资助体系下大学生思想道德教育研究

随着国家对高校学生资助力度进一步加大,资助金额不断增加,不少大学生面对利益诱惑价值取向出现偏差,致使在高校资助工作中诸多学生思想道德失衡。针对国家资助"育人"功能,通过分析在资助过程中出现学生道德失衡的原因,引导大学生正确看待资助工作,并建议资助资金合理配置,从而解决在资助过程中学生思想道德教育中存在的一些问题。     

基于贫困生认定的高校资助精准化研究

贫困生认定是建立精准学生资助体系的基础,是实现高校资助精准化的保障。高校资助工作中,贫困生认定面临如下的难点：认定指标体系的建立、学生对公示制度的认可度、贫困生“瞒贫、忌贫”和伪贫困生骗取资助资源的行为。文中从以上角度对我国现有贫困生认定制度存在的弊病进行分析,并分别从提炼认定指标、搭建信息平台、改变资助方式、增进思想教育四个方面,对优化贫困生认定标准和资助体系、提高高校资助精准化提出建议。     

东北地区高校现行学生资助模式效果分析及完善建议

目前,东北地区高校基本形成了纵横交织的网状学生资助体系,纵向体系即从上到下的管理运行方式,横向体系为奖助贷等多样并行的资助方式。虽然此种资助模式基本实现了＂不让一名学生因贫困而失学＂的目标,但是还有很多环节需要完善。本文从改进贫困生认定方法、提高社会资助效果、拓宽勤工助学渠道、加强资助中的教育引导四个方面对进一步提升资助模式效果提出了可行性建议。     

大学生助后教育与管理体系探析

家庭经济困难学生是高校中一个特殊的群体,近年来国家加大了对这一群体的资助力度.各高校在完成资助工作之后,应加强对受资助大学生的助后教育工作,这不仅是使国家资助政策落到实处的保障,也是促进受资助的大学生健康成长成才的有效推动力.     

立德树人背景下警校“资助育人”工作的精准实施策略——以浙江警官职业学院为例

“资助育人”工作是高校思政工作中的重要内容,是实现教育公平,维护社会和谐的重要途径,也是立德树人的根本落脚点。对于警校而言,“资助育人”工作要以学生的全面成长与发展为目标,不断提升“资助育人”工作的质量。基于此,本文以浙江警官职业学院为例,提出了立德树人背景下警校“资助育人”工作的精准实施对策,以供参考。     

扶贫攻坚视角下高校建档立卡生精准资助探析

建立高校建档立卡生精准资助工作机制是提升高等教育学生资助工作质量的必然要求,是打赢高等教育领域扶贫攻坚战的重要抓手.建档立卡生精准资助具有精准性、发展性、保密性等基本特征,遵循经济资助与成长发展相结合、短期稳定与长期发展相协调、群体共性与个体差异相统一、制度规范与人文关怀相融合等四项原则,其实现路径为树立以建档立卡生为本的成长发展性资助理念,构筑“差异化、动态化、共享化”三化一体的立体化发展路径,建立健全精准资助跟踪和评价机制.     

浅谈高校资助类奖助学金评定工作的问题及对策

在高校开展资助类奖助学金评定工作具有积极地意义,不仅促进高校教育体制的改革,而且帮助贫困学生解决了实际问题,帮助他们完成学业,实现了教育公平。然而,在高校资助类奖助学金评定工作的实际操作中,存在着很多的问题,如果这些问题得不到解决,势必会影响到高校资助类奖助学金评定工作的顺利开展。如何解决高校资助类奖助学金评定工作中存在的问题,对高校教体制改革有着积极的现实意义。     

当前高校学生资助工作中存在的问题及对策

2007年国家开始实施新资助政策体系,高校学生资助工作进入新的历史阶段。当前高校学生资助工作存在一些难点：困难生认定缺乏科学合理的机制、各种资助项目之间缺乏优化组合、勤工助学岗位难以满足学生需求、精神帮扶与经济资助力度不平衡等。要解决当前存在的问题,需要进一步完善建立科学的困难生认定体系,优化配置各种资助资源,积极拓展勤工助学岗位,努力发挥助学工作的育人功能。     

基于目标的高校学生资助绩效考核研究

传统高校学生资助考核基于三个基本思想：控制或限制、指导或命令和校队或检验,根本上说是基于政策执行的考核,是一个封闭的循环系统。学生资助体系是一个复杂的系统工程,成功与否来源于战略目标的实现。构建基于目标的高校学生资助绩效考核体系,找出当前体系运行的困境,提出相应的发展方向,对于高校学生资助体系的科学发展具有重要的意义。     

创新独立学院学生党建工作的实践与思考

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。随着在校学生人数逐年增多,其学生党建工作面临着诸多新问题,为了适应形势发展的要求及社会对人才的需求,笔者结合独立学院学生的特点以及在学生党建工作中所存在的突出问题,提出创新独立学院学生党建工作的实践模式。     

高校二级学院纪委落实监督责任的实践策略思考

高校二级学院纪委是推动高校基层党风廉政建设和反腐败工作的监督责任主体,但是目前高校二级学院纪委在落实监督责任实践中存在职责不明、监督虚位、手段陈旧、人员素质非专业化等问题,针对这种状况,高校二级学院纪委要在明确工作职责的基础上积极履职,不断创新纪检监察手段,完善基层纪检监察落实措施,提高纪检监察工作人员从业素质,推动高校基层党风廉政建设和反腐败斗争迈上一个新台阶。