高校思想政治教育管理体系改革之我见

纵观我国高校思想政治教育管理体系,可谓是各具特色,但是便于管理又具有科学性的德育管理体系则不多见.本文针对我国高校思想政治教育管理体系中的分工不协调、职能不清晰、条块分割严重、内容重复等方面的弊端,阐述对其进行改革,并提出了改革所要坚持的原则及新的管理模式以供参考.     

改革视野下思想政治教育现代化探析

思想政治教育现代化是思想政治教育所处现实环境的客观要求和思想政治教育改革发展的必然结果。思想政治教育现代化内涵不仅要从要素上分析,还要运用系统观进行建构。思想政治教育现代化过程中要注意把握政治性与生活性相结合、全球性与民族性相结合、社会化与个性化相结合、知识性与科学性相结合。     

浅析高校思想政治教育现状与改革措施

随着经济文化各领域全球化的逐步加强,使得各个国家在经济、文化上的交流更加频繁,而全球化进程也对我国的各个方面产生了深远影响。思想政治教育作为教育的重要组成部分,特别是大学生的思想政治教育,国家历来高度重视．但毋庸讳言,我国的高校政治教育体系还不够健全,没有足够的针对性和时效性,同时在创新能力上也有所欠缺,而这些不足的存在直接对大学生的人生观、价值观及身心发展造成一定负面影响,因此基于以上情况,就国内高校政治思想教育而言,要在创新的同时,不断对其优化改善。     

高校思想政治理论课教育内容改革的思考

改革高校思想政治理论课教育内容是为了更好地实现教育的改造功能,培养合格的社会主义建设者。本文从增强教育的改造功能出发,探讨了高校思想政治理论课教育内容的改革与调整问题,并提出了相关建议。     

网络时代的高校思想政治教育

本文依据网络时代的特征，结合实际，对如何开展高校思想政治教育工作进行了思考。     

新形势下高校思想政治教育方法创新探析

随着社会主义市场经济的发展和改革开放的不断深入,我国已处于特定的社会转型期。高校思想政治教育工作遇到了前所未有的新情况、新问题,特别是在思想政治教育方法上原来被我们所习惯的传统思想政治教育方法,已不能适应当代社会的发展要求和大学生的思想实际。面对新形势,如何探求有效的思想政治教育方法是当前高校思想政治教育面临的重要课题。     

新媒体时代高校隐性思想政治教育探析

新媒体时代的到来像一把双刃剑,给高校隐性思想政治教育带来机遇的同时,也带来了挑战。在新的社会背景下,如何充分利用互联网等新媒体对大学生进行隐性思想教育,就成为当前教育者亟待解决的重大课题。本文首先简单阐述了隐性思想政治教育的内涵和特征,其次分析了新媒体对高校隐性思想政治教育的利与弊,最后探讨了依托新媒体创新隐性思想政治教育的路径,从而进一步提高思想政治教育的实效性。     

网络时代高校思想政治教育工作探析

网络时代的到来,对高校思想政治教育工作带来越来越深刻的影响,既给高校思想政治教育工作带来极大的机遇,又使高校思想政治教育工作面临严峻挑战。这就要求我们在新的形势下,不断探索网络时代高校思想政治教育工作的新方法和新途径,以积极的态度构建网络时代高校思想政治教育工作的新机制、新模式,从而全面创新高校思想政治教育工作。     

网络时代高校思想政治教育工作探析

网络时代的到来,对高校思想政治教育工作带来越来越深刻的影响,既给高校思想政治教育工作带来极大的机遇,又使高校思想政治教育工作面临严峻挑战.这就要求我们在新的形势下,不断探索网络时代高校思想政治教育工作的新方法和新途径,以积极的态度构建网络时代高校思想政治教育工作的新机制、新模式,从而全面创新高校思想政治教育工作.     

高校网络思想政治教育的困惑和对策

一、网络思想政治教育存在的困惑(一)教育形态与模式对网络虚拟空间的不适应性从目前高校思想政治教育的开展情况来看,我国高校的思想政治教育课程在其指导思想上主要是针对原有的物理空间的思想政治教育问题开展的,仍是以传统的思想政治知识的传授为高校思想政治工作的基本形态和运行模式。而网络空间作为人为的虚拟空间,其存在的形式决定了大学生在网上必然会产生许多不同于现实物理空间的思想道德及心理问题,其中一些问题反映了现有高校思想政治教育的"盲区"或尚待拓展的领域,如网络的伦理规范问题、虚拟身份、虚拟社团或组织的伦理问题,     

高校网络思想政治教育研究

随着网络时代的到来与发展,传统的思想政治教育也受其影响,二者相结合产生了新兴的高校网络思想政治教育。本文立足对高校网络思想政治教育一般理论的研究,通过对网络思想政治教育的涵义、特点的认识,分析了网络思想政治教育的意义,研究探讨了网络思想政治教育的措施。     

面向新时期的高校思想政治教育

在倡导“以德治国”的当今 ,加强和改进高校思想政治工作已成为高校教育工作的一项重要而艰巨任务 ,该文对新时期的高校思想政治教育的背景、内容和方式进行了简要论述。     

网络环境下高校思想政治教育工作探析

网络巨大的信息量、传播速度和交互性、多样性可以大大提高思想政治教育的针对性实效性。但网络信息的混乱会对大学生精神产生干扰和侵蚀;西方网络文化也会对中国传统文化进行冲击;如果长期沉迷于网络,会造成人际关系的淡漠。因此,思想政治工作要努力占领网络工作阵地,加强网络管理;努力提高自身素质;开展网络道德和网络法制教育。     

高校思想政治教育隐性模式探究

随着高校思想政治教育发展的日趋完善,作为规范性和主流教育的显性思想政治教育模式在教育实施中已日显乏力。隐性思想政治教育作为一种新型的教育模式,以其潜隐性、间接性、灵活性和长效性等优质特性,在高校思想政治教育中展现出独具一格的魅力。其在高校教学实施中的有效建构方法包括：凸显思想政治教育客体的主体性,拓展思想政治教育载体的多维性,注重思想政治教育资源的协调性,等等。     

以人为本视角下高校思想政治教育实效性探析

目前我国高校思想政治教育实效性不强问题较为突出,究其原因,不能真正贯彻和落实以人为本是根本症结所在。而提高高校思想政治教育实效性,其根本措施也正在于构建高校思想政治教育的人本机制。     

高校思想政治教育实践教育浅析

实践教育把教育和生产劳动结合起来,是思想政治教育的一种有效方法。尽管高校思想政治教育实践教育取得了一定的成绩,但是在实施中依然存在一些问题,比如实践教育活动缺乏实效性、实践活动经费得不到保障、实践活动形式相对单一、实践活动效果评估缺乏科学性,所以针对这些问题,我们应该完善组织管理、满足经费需求、丰富实践活动形式、建立健全评价机制,使高校思想政治教育实践教育取得更好的成效。     

人文关怀视域下的高校思想政治教育探析

高校里大学生的思想政治教育的基本价值取向是人文教育,大学里的学生们对人文关怀的缺失主要是由于高校传统的思想政治教育,理想和观念、思想和信念、道德修养、理论思维等各个方面的诸多问题存在于高校大学生之中。进一步提高思想政治教育实效性的硬性要求是以改进大学生思想政治教育和加强人文关怀为理念。大学生思想政治教育在人文关怀的领域下所树立以人为本的教育理念来要求教育事业,对于高校大学生关注心理上的健康与现实上的需求,尊重大学生个人的个性发展,用于促进校园文化和谐建设起到积极向上的重大作用     

隐性思想政治教育课程概念的界定

课程是学习者在学校教育环境中所获得的整体性教育经验,这种教育经验是由学校提供的,是学校作为整体提供给学生的教育经验的总和,是学校通过显性或隐性的方式,有目的、有计划地（或在这个过程中无意识、暗示）使学生获得整体性教育经验的教育内容和因素的总和。隐性思想政治教育课程是指教育者为了实现德育目标,有目的、有计划地通过一定的教育环境和教育活动,通过受教育者无意识、非特定的心理反应使受教育者获得良好品德经验的教育因素。     

高校思想政治教育中的逆反心理探析

高校思想政治教育工作中存在着逆反心理现象,严重影响了思想政治教育工作的有效性。为了顺利开展思想政治教育工作,使思想政治教育工作达到预期效果,必须分析＂逆反心理＂的形成、表现以及产生的原因,提出针对性的措施,以保证思想政治教育工作收到实效。