创建生态式环境——幼小衔接新探

由于幼儿园与小学之间存在诸多差异,儿童在从幼儿园向小学过渡时会出现一定程度的不适应性,这种不适应性和幼小衔接工作中出现的问题都是由于环境中存在着某种缺失,笔者主张创建一种生态式环境,让儿童周围的教育资源充分发挥作用,以整体的力量弥补部分的缺失,以达到促进幼小衔接。     

大中学教育之区别与衔接视野下的大学语文教育取向探究

大学语文教育和高中语文教育是语文教育的不同阶段,两者既有区别,又具有连续性。要想有效、合理的开展大学语文教育,针对其与中小学语文教育,尤其是高中语文教育的区别与衔接进行研究是必不可少的。     

教育生态学语境下儿童惩罚教育有效策略探究

缺失惩罚教育的教育生态是脆弱的。站在教育生态学语境下重现审视惩罚的有效策略,教育者应该首先刷新自我的惩罚教育观,确认儿童领悟了和接受了规则的基本信息,关注儿童的个体差异,因人施惩。     

行政生态学视野下我国行政体制改革分析

本文以里格斯的行政生态学理论为理论基础,从影响各国的行政生态要素入手,分析我国行政生态要素的现状。通过分析,认清我国行政生态环境中存在的问题,以十八大所提出的行政体制改革的目标为指导,在行政生态学视野下,探讨我国行政体制应如何应对行政生态要素的困境。     

人本教育思想视野下提升高校教师队伍素质的策略探析

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记对教育工作的系列重要论述,是当前教育工作的基本遵循。教师队伍是建设教育强国的基础,对于高校教师来说,责任更加重大。在我国高等教育普及化的背景下,高等教育质量特别是人才培养质量相对滞后于教育规模的扩张,提升高校教师队伍素质势在必行。本文在人本教育思想的理论框架下,分析了我国当前高校教师队伍素质建设存在的职业道德、专业素质、身心素质三方面的问题,并据此提出了加强高校教师队伍素质建设的具体途径,旨在服务高等教育的健康发展。     

复杂性视野下的教育评价探析

教育评价复杂性的原因在于教育对象的主体性、教育过程的情境性、教育活动的多因性以及教育结果的潜在性和迟效性。当前,我国教育评价在实践中背离了复杂性要求,出现单一化、同质化弊病。为此,需要加强教育评价理论研究,树立科学的教育评价观;根据教育评价发展阶段和评价成本合理确定评价目标;针对教育评价对象的特殊性科学设计评价内容和指标体系。     

提升警察幸福感的幸福教育策略探析

幸福教育对提高警察生活品质,推进社会和谐,促进公安事业可持续发展具有重要的现实意义。通过认知重塑警察幸福观,情绪行为引导改善警察的幸福感,文化感染提升警察幸福的心理品质,切实提高警察幸福感。通过各种形式的渗透和教育,在日常生活和工作中培养警察感悟幸福、珍惜幸福、享受幸福和传递幸福的能力。     

改革视野下思想政治教育现代化探析

思想政治教育现代化是思想政治教育所处现实环境的客观要求和思想政治教育改革发展的必然结果。思想政治教育现代化内涵不仅要从要素上分析,还要运用系统观进行建构。思想政治教育现代化过程中要注意把握政治性与生活性相结合、全球性与民族性相结合、社会化与个性化相结合、知识性与科学性相结合。     

中、高职教育衔接模式与实践路径探析--以社会工作专业为例

面对我国对社会工作专业人才队伍建设的迫切需求,推进中高职衔接、提升社会工作专业人才培养水平成为亟待研究的课题。在中、高职教育衔接视角下,为更好地培养一大批素质高、能力强的社会工作应用型实务人才,社会工作专业人才培养应从衔接模式、培养目标、课程体系、顶岗实习等关键点调整路径,通过“2＋2＋1”衔接模式构建、目标递进对接、课程体系内涵整合、教学平台衔接共享,实现中高职内涵式衔接。     

生命视野下的大学生安全教育探析

文章由大学生安全教育的重要性入手,阐述了大学生安全教育的严峻形势,继而结合实际案例,对大学生安全教育过程中的重点及高校在处理这方面工作时体现出的问题与不足做出了细致分析。最后就这些不足,对提高大学生安全教育的效率提出了几点具体的建议。     

生命视野下的大学生安全教育探析

对于大学生而言,具有安全意识是十分重要的,从中也能反映大学生的综合素养。本文从生命视野下的角度对大学生进行安全教育的意义进行阐述,明确大学生安全教育所要解决的几个难题,在此基础上,提出有针对性的措施,希望能够对大学生在校的安全有所保障。     

系统论视阈下中高职课程有效衔接研究

中高职教育衔接的核心是课程的有效衔接,由于缺乏从整个职教体系协调发展的角度对课程衔接进行系统一体化的设计,导致其中存在诸多的问题。本文从系统论视阈出发,在分析中高职课程有效衔接问题的基础上,提出要用多元整合的课程衔接改革理念、建立科学合理的课程体系。     

开放式教育视野下高职英语课程的教学改革探析

高职院校商务英语专业应该吐故纳新,立足区域和行业,积极探索高职英语课程“开放融合”式的办学模式。与此同时,注重内外结合,全方位构建开放式高职英语课程实践教学体系,探索“五位一体”办学新途径和“五个开放”的办学新举措,优化开放式英语实践教学环境,不断强化学生实践和创新能力,培养复合型技能人才。     

浅谈“生态学”在党校教育中的应用

本文分析了生态学的重要性,以及在党校建设中的应用,最后提出了如何在党校教育中应用生态学.     

农村中小学德育衔接问题探析

实现农村中小学德育的高效衔接，对于巩固农村义务教育成果、提高德育质量、全面推进素质教育都具有非常重要的价值。当前德育衔接中存在的主要问题是磨合期长、磨损大、学生自我调适困难。在具体德育实践中，着重需要从教育内容、教育方式、学习方式、班级管理和品德发展等五方面入手。     

检察监督视野下行政执法与刑事司法衔接中的问题及其完善

我国的行政执法与刑事司法衔接机制在立法上、制度建设上和实施过程中均存在着一系列问题,特别是检察机关无法对行政执法机关＂不移送＂情形实施法律监督,影响了衔接机制的顺畅运行。因此突破检察机关在衔接机制中履行法律监督的法理障碍,对＂行刑衔接＂机制在立法上予以完善,并建立健全行刑衔接的检察监督机制和相关的制度平台实属必要。     

学生发展视野下的高职课堂管理探析

以人为本是现代管理的基本理念，在课堂管理中同样应当坚持人本观念。文中对高职课堂管理中的问题进行深入分析，“以学生发展为本”的高职课堂管理应紧密结合高职学生身心发展的特点，采取针对性的策略，才能有效促进教学，使高职学生的身心得到全面健康的发展。     

我国中高等职业教育衔接的制约因素及对策建议

中高等职业教育衔接是健全和完善现代职业教育体系的重要内涵之一.在我国,社会观念、就业市场等外部环境的影响和培养目标、专业设置、课程体系等自身内部因素的限制,一直制约着中高等职业教育之间的有效衔接.通过采取健全政策法规体系、建立政府统筹管理体制、改革考试招生制度、推行中高职一体化办学模式、健全职业教育课程衔接体系等多角度...     

竞争法视野下体育赞助的探析

通过对体育赞助相关定义、性质和分类的分析,在结合竞争法基本实际的情况下。得出竞争法规制体育赞助市场行为具有可行性。在此基础上,确定了竞争法在体育赞助市场中适用的范围,分析了不同的反竞争纠纷类型。并进一步分析其中存在的一些基本问题,并提出了解决的策略。