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1.
张天剑 《辽宁行政学院学报》2008,10(2):81-82
创建学习型机关,要树立正确的学习观,构建完善的学习体系。楚州区委党校注重“以人为本”,积极提供优质高效的学习环境,打造党员干部学习平台,充分发挥“三个阵地、一个熔炉”作用,全方位、多层次、多渠道培训、轮训党员干部,提高党员干部的理论水平,业务素质。为地方培育复合型人才,社会和谐发展献言献策,不断把创建学习型机关、学习型学校、学习型个人、学习型社会引向深入。为永葆党的先进性,建立保持共产党员先进性教育长效机制,找到了一条切实可行的路径。 相似文献
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彭海 《中共乐山市委党校学报》2009,11(1):45-46
创建学习型学生党支部,是时代发展的需要,是高校学生党建的组织创新,是加强党的基层组织建设、构建保持共产党员先进性的长效机制的重要举措.本文分析了学习型党支部的内涵和高校构建学习型学生支部的重要意义,针对当前学生党支部建设的现状提出了构建学习型学生党支部的举措. 相似文献
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黎友 《中共南宁市委党校学报》2005,18(3):7-9
创建学习型政党是党的十六大提出的党的建设的一项重大任务,对于保持共产党的先进性具有长远的战略意义。论文主要阐明了学习型党组织的基本特征,学习型党组织与保持党的先进性的关系,提出了基本思路。 相似文献
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党的十六大报告提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的重要课题后,理论界日益深刻地认识到,创建学习型社会首先是要把我们党建设成为学习型政党。那么,为什么要把我们党创建为学习型政党呢? 相似文献
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刍议高校学习型组织的创建 总被引:1,自引:0,他引:1
学习型组织理论是随着知识经济的到来,在管理理论与实践中发展起来的一种全新的管理理念,构建学习型组织是当今时代发展的潮流,社会各层组织发展的方向。学习型组织理论的当今高校发展提供了一种新的发展理念及其创建策略。 相似文献
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学习型企业,就是通过不断学习来改革自身,发展自身,提升自身竞争力的企业。学习型企业突出以人为本,以提高人的综合素质、促进人的全面发展为中心,以实现企业管理现代化为目标;强调树立终身教育、终身学习的理念,构建多层次、开放性、立体化的终身教育体系,形成有利于人力资源开发的文化环境;强调由学习而创造,通过不断创新保持企业持续发展的态势。(一)制定建设学习型企业规划,统筹安排,分步实施要把打造学习型企业作为一项战略性目标,制定短期和长期规划,明确学习目的、内容和要求,建立学习制度,形成学习机制,推动创建… 相似文献
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创建学习型社会是党的十六大制定的战略任务,党的十六大报告提出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”目前,全国已有60多个城市提出了创建学习型城市的目标,并制定了详细的创建学习型城市的实施意见和行动方案,从实践上推动了学习型社会的蓬勃发展。学习型城市以促进人的全面发展为目标,在政治、经济、文化、社会、自然的平等、协调、全面发展中体现“以人为本”的思想,并建立与此相适应的规范和制度。原成果《贵阳市创建学习型城市的研究与构想》是贵阳市2005年度社科规划课题。由于该成果太长,本刊摘第二部分发表… 相似文献
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陈洲 《党员生活(武汉)》2010,(11):20-21
党的十七届四中全会在党的历史上首次提出“建设马克思主义学习型政党”,这是对党的十六届四中全会提出建设学习型政党的重大理论发展.赋予了学习型政党新的内涵。所谓马克思主义学习型政党.就是以科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神为要求,以努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,始终走在时代前列、引领中国发展进步为目标,以不断学习、善于学习为常态的具有马克思主义本质属性的政治组织。 相似文献
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感悟学习型组织真谛创建学习型大学 总被引:2,自引:0,他引:2
张保芬 《理论学习(山东)》2003,(11):49-50
党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为小康社会的重要特征,第一次把学习型社会当作实现全面小康社会的奋斗目标提了出来,这就为我国建设学习型社会提供了理论基础、指明了行为方向。创建学习型大学,是大学贯彻十六大精神的客观要求,是大学实践学习型社会的重要前提和基础,是大学发展的战略需求,是大学取得竞争优势的制胜法宝。正如有学者预言:未来最成功的组织是学习型组织。推而用之,未来最成功的大学是学习型大学。创建学习型大学,对高校来说,是在新世纪新阶段遇到的新事物、新情况,没有现成的模… 相似文献
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大力推进学习型机关工会的建设,第一务就是牢固树立起良好的学风,积极营造自觉学习、集体学习、持续学习的浓厚氛围,不断将创建学习型机关工会的强劲优势转化为围绕中心的政治优势、思想优势和组织优势。理论联系实际,密切联系群众,批评与自我批评的三大作风不仅是创建学习型机关工会应保持的优良传统,同时也是机关工会工作创新发展壮大的重保证。 相似文献
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张艳霞 《辽宁行政学院学报》2023,(1):11-19
重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统和文化基因。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人为适应新形势、新任务的要求,对马克思主义学习型政党建设进行一系列理论和实践上的探索和创新,取得了一系列成就,具有重大意义,即延续中国共产党学习型政党建设的优良传统,丰富和发展马克思主义建党学说的理论宝库,提升中国共产党的治国理政能力,为国外一些政党建设和发展贡献中国智慧。深入总结中国共产党新时代十年建设马克思主义学习型政党的成就与经验,对巩固党的执政地位、提升党的执政能力、推动建设学习型大国具有重要的现实意义。 相似文献
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吴广生 《党员生活(武汉)》2012,(12):47-47
以“班子龙头工程”为载体。充分发挥党组织的政治核心作用,切实将党的组织优势转化为公司科学发展的领导力。一是以打造“学习型”领导班子为抓手,努力把党的政策理论转化为公司发展的科学思路。近年来,铁通湖北分公司党委通过创建“四好领导班子”、开展调研活动等多种形式,深入学习党的方针政策和科学发展观, 相似文献
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关于建设马克思主义学习型政党的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会深刻总结历史经验,科学分析当前形势,着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。《决定》强调必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求建设马克思主义学习型政党,并把它列为加强和改进新形势下党的建设的首要任务。这是我们党对以往重视学习经验的超越和升华,是对关于学习型社会和学习型组织理论的有益借鉴,是党的思想建设和执政能力建设的一条新思路、一个新的着力点。 相似文献
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中俄合作项目部采取量化评价和量化分析方法,有效推动创建学习型党组织活动。由于动员到位、制度有效、组织得力,尤其是对其实行量化评价和量化分析所产生的促进作用,使创建学习型党组织收到良好效果,使中俄合作项目部党总支的硬实力、软实力、持续学习能力等都有明显增强。 相似文献
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学习型社会在中国的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
王力 《辽宁行政学院学报》2004,6(6):99-100
本文阐述了学习型社会是时代发展的产物。党的十六大把创建学习型社会作为全面建设小康社会的目标之一 ,深刻揭示了创建学习型社会在全面建设小康社会中的地位与作用。 相似文献
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张玉 《中共乐山市委党校学报》2003,(6):28-29
党的十六大报告中,将"创建学习型社会"确定为我国新世纪全面建设小康社会的教育发展目标。何为学习型社会?一般认为,是指参与社会运行与创造的各类主体,始终保持不断的学习状态,以学习促进创新,淘汰陈旧与落后,保持开放与进取的社会动力,具有相应的机制和手段促进与保障全民学习和终身学习的社会。终身学习是终身教育的实质,终身教育是学习型社会的基石。由此可见,终身教育和学习型社会是两个密不可分互相联系的概念,研究学习型社 相似文献
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李秋乐 《天津市工会管理干部学院学报》2012,20(4):46-48
在创建学习型班组方面,中交一航局一公司注意了以下四点:一是认清形势,融入管理,准确定好创建学习型班组位置;二是完善体系,理顺程序,合理构建创建学习型班组格局;三是深植理念,上下联动,扎实推动创建学习型班组活动;四是围绕中心,注重结合,努力确保创建学习型班组实效。 相似文献
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善于总结经验是建设学习型政党的重要内容 总被引:2,自引:0,他引:2
刘毅强 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2010,(1):16-19
党的十七届四中全会提出把创建学习型政党与及时总结历史经验结合起来,显示出中国共产党人的政治睿智。我们党是善于总结经验的党,回顾我党《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等若干次总结经验的重要历史,对于今天建设学习型政党具有重大理论价值和现实意义。 相似文献