新时期青年马克思主义者研究综述

改革开放以来,特别是党的十三届四中全会以来,伴随着"青年马克思主义者"概念的提出以及"青年马克思主义者培养工程"的启动实施,学术界对青年马克思主义者的研究也在不断深入,形成了许多研究成果.从什么是青年马克思主义者,为什么要培养青年马克思主义者,怎样培养青年马克思主义者,以及青年马克思主义者培养工程等四个方面,对青年马克思主义者的研究进行概括和总结,有助于深化青年马克思主义者的研究,并能够为青年马克思主义者培养的实践提供借鉴.     

青年马克思主义者培养探微

青年马克思主义者的不断涌现是党的事业长盛不衰的重要保证,高校党政干部战略后备人才培养工程,对培养合格的青年马克思主义者作了有力的探索.培养青年马克思主义者要与青年的成长规律和要求相契合,与经济社会发展对人 才的要求相契合,与注重理论学习与能力结构训练相契合,注重把参与社会实践与进行社会观察相契合.     

高校青年马克思主义者培养激励机制研究

高校是培养青年马克思主义者的摇篮和主要阵地,需要构建高校实施青年马克思主义者培养的激励机制,把大学生青年马克思主义者培养工作做实、做细、做长。在探析了高校青年马克思主义者培养激励机制的内涵和意义的基础上,着重对青年马克思主义者培养激励机制提出了合理的构建,即信息交流机制、原则双轨运行机制、激励效益评估机制和评估信息反馈机制的动态运行系统模式,激励青年学生群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力的提高,培养出合格的青年马克思主义者。     

青年马克思主义者培养的多维路径

青年马克思主义者的培养是一项复杂的系统工程,必须综合利用多种手段,构建多种培养路径.努力做到坚持理论教育和实践锻炼相结合,培养知行统一的青年马克思主义者;坚持学习基本原理与研读马列原著相结合,培养彻底真正的青年马克思主义者;坚持学校培养和社会培养相结合,持久培养青年马克思主义者;坚持组织培养和青年自我教育相结合,从注重外因和强化内因两个方面培养青年马克思主义者;坚持重点性的精英培养和普及性的一般培养相结合,全面培养青年马克思主义者.     

青年马克思主义者的培养途径

社会主义事业的发展方向,党的事业的兴衰成败,与青年一代对马克思主义的认知和接受程度密切相关。在新的历史形势下,用马克思主义最新成果武装青年一代,已经成为国家人才培养的主要内容。文章结合青年马克思主义者培养的意义,就高校青年马克思主义者培养的相关问题展开讨论,提出青年马克思主义者培养的途径。     

高校青年马克思主义者的理性思维培养

理性思维作为一种科学的思维方式,在高校青年马克思主义者的培养中具有特殊的地位和作用。从青年学生的思想实际看,高校青年马克思主义者在理性思维培养方面遭遇工具理性"错位"、价值理性"失位"、公共理性"缺位"、实践理性"越位"等问题。加强高校青年马克思主义者理性思维培养,在基本原则方面,要坚持主观性与客观性、科学性与价值性、历史性与逻辑性相统一;在培养路径方面,要讲求感性因素与理性因素互补,坚持显性教育与隐性教育并重,实现理论学习与实践锻炼相结合。     

关于青年马克思主义者培养的相关思考

培养和造就坚定的青年马克思主义者是关于中国特色社会主义事业兴衰成败的一项战略性系统工程.充分认清和遵循青年成长以及教育的客观规律,综合利用多种手段,构建多种培养路径.坚持精英塑造与一般培养相结合,确保培养对象的全面性,培养出最为广泛的青年马克思主义者.坚持理论教育与实践锻炼相结合,确保培养出蕴涵“魂”的青年马克思主义者.坚持学校培养与社会培养相结合,确保青年马克思主义者培养的灵活性和实效性.     

中国青年发展与新时代青年马克思主义者培养的再出发

青年马克思主义者培养是攸关国家和民族前途命运的战略需要,更是中国青年自身健康发展的需要。马克思主义的科学性在奋斗方向、力量源泉、方式支点等方面,契合了中国青年发展的内在需求;中国特色社会主义发展进入新时代,世界和平发展、国家取得伟大成就和党对青年发展高度重视,为青年发展提供了新的机遇;社会主要矛盾的变化和处于社会主义初级阶段的基本国情,以及作为世界上最大发展中国家的国际地位,也为青年发展带来了严峻挑战。新时代中国应以"不忘初心"为统领,坚持以"青年为本"为理念、以马克思主义理论教育为基础、以社会实践为方式和以思想政治课为主渠道,来构建青年马克思主义者培养的新理路。     

研读原著与青年马克思主义者的培养

新时期要从赢得青年、赢得未来的高度,在广大青年大学生中培养一大批坚定的马克思主义者.引导青年大学生研读马克思主义原著,以第一课堂为主渠道,第二课堂为延伸,在青年马克思主义者种子库成员中强化讨论、思考、实践,是高校培养青年马克思主义者的神圣职责和必经之路.     

青年马克思主义者培养经验考察借鉴

培养和造就一大批坚定的青年马克思主义者关乎党和国家事业后继有人,青年马克思主义者的培养是一个系统而又复杂的工程。加强先进文化传播和文化建设,引领当代青年发展方向;重视理论学习和教育,提升当代青年的马克思主义理论水平和素养;加强党团组织建设,切实发挥新时期引领和凝聚青年的作用;强化社会实践,使青年在实践中受教育、长才干、做贡献是培养青年马克思主义者的当代选择。     

高校实施"青年马克思主义者培养工程"的思考

高校开展和实施"青年马克思主义者培养工程"具有重大而深远的意义.实施"青年马克思主义者培养工程"要注意全面性与系统性相结合、长期性与阶段性相结合、理论与实践相结合的原则.通过理论学习、实践锻炼、志愿服务、社会调查等途径,加强大学生和大学生骨干的培养.     

青年毛泽东立志原因及启示

传统文化是青年毛泽东立志的思想渊源,探索救国救民真理是青年毛泽东立志的时代召唤,校园文化和社会实践活动是青年毛泽东立志的实践基础。从红色资源中挖掘青年毛泽东立志的主要原因,能给当代高校思想教育工作者和大学生提供许多宝贵的经验和启示。     

高校实施“青年马克思主义者培养工程”的思考

高校开展和实施"青年马克思主义者培养工程"具有重大而深远的意义。实施"青年马克思主义者培养工程"要注意全面性与系统性相结合、长期性与阶段性相结合、理论与实践相结合的原则。通过理论学习、实践锻炼、志愿服务、社会调查等途径,加强大学生和大学生骨干的培养。     

论高校青年马克思主义者培养工程

青年马克思主义者培养工程是关系到我党执政基础的重大工程。我国高校青年马克思主义者培养工程建设中存在着创新不足、氛围不浓、人员素质不高等问题。必须树立科学明确的目标,根据马克思主义发展的规律,结合中国实际,坚持科学发展观,通过关注人的全面进步以及加强理论创新来构建青年马克思主义者培养工程。     

青年毛泽东立志原因及启示

传统文化是青年毛泽东立志的思想渊源,探索救国救民真理是青年毛泽东立志的时代召唤,校园文化和社会实践活动是青年毛泽东立志的实践基础.从红色资源中挖掘青年毛泽东立志的主要原因,能给当代高校思想教育工作者和大学生提供许多宝贵的经验和启示.     

青年马克思主义者培养之入选者参与动机研究

文章通过对青年马克思主义者培养体系入选者个体动机形成的家庭影响模式、公共教育和狭义社会化过程影响模式的数据分析以及对个体参与动机强弱测量的综合设计,对青年马克思主义者培养体系入选者参与动机的形成要素以及动机的稳定程度进行了探索性的分析与测评.     

论毛泽东的青年观

毛泽东作为伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家,不但在政治、经济、军事、文化、外交等各个领域和方面有独到的创见,而且对青年、青年运动及青年工作也有特别的建树,形成了毛泽东的青年观。学习、实践毛泽东有关青年及青年运动的论述,进一步明确其观点,对新形势下做好跨世纪青年工作具有重大的指导意义     

高校青年马克思主义者培养探索——以大连交通大学为例

当前在校大学生在思想观念、行为方式等方面都具有鲜明的时代特点,而高校马克思主义大众化教育却普遍存在理论与实际脱节、思想理论教育人力财力缺乏等问题。面对新形势新问题,高校共青团应整合资源、发挥组织优势,有针对性地开展青年马克思主义者培养,找准共青团组织培养青年马克思主义者的切入点。     

高校青年马克思主义者培养探索——以大连交通大学为例

当前在校大学生在思想观念、行为方式等方面都具有鲜明的时代特点,而高校马克思主义大众化教育却普遍存在理论与实际脱节、思想理论教育人力财力缺乏等问题。面对新形势新问题,高校共青团应整合资源、发挥组织优势,有针对性地开展青年马克思主义者培养,找准共青团组织培养青年马克思主义者的切入点。     

毛泽东青年教育思想对当代青年的启示

毛泽东在《青年运动的方向》一文中所提出的青年教育思想 ,对我们今天从事青年思想政治教育具有重要的指导作用 ,是当代青年认真学习、实践“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的不竭动力。