恽代英认识论浅探

恽代英的唯物主义认识论是他早期哲学思想中较为深刻和全面的思想成果。他的认识论涉及的内容有:提倡理性的自由,以反对传统的蒙昧的封建意识形态;倡导怀疑的思维方式,以推动知识的进步和打破权威主义的束缚。恽代英的认识论推动了当时反封建的思想启蒙运动的发展,也为日后他成为马克思主义者奠定了基础。     

普兰丁格认识论思想探源

认识论是哲学的重要分支。在诸多认识理论中,当代美国宗教哲学家普兰丁格的思想独具特色。他在继承和批判传统认识论的基础之上,从认识论、语言哲学和本体论结合的角度,深入探讨真理、信念、担保与知识的有机联系。他充分运用数理逻辑和语言分析的手段,积极构建以担保为核心范式的新的认知模型。其思想对当代英美哲学认识论产生了深刻的影响。     

恽代英认识论浅探

恽代英的唯物主义认识论是他早期哲学思想中较为深刻和全面的思想成果。他的认识论涉及的内容有；提倡理性的自由，以反对传统的蒙昧的封建意识形态；倡导怀疑的思维方式，以推动知识的进步和打破权威主义的束缚。恽代英的认识论推动了当时反封建的思想启蒙运动的发展，也为日后他成为马克思主义者奠定了基础。     

应该重视对邓小平认识论思想的研究

邓 小平认识论思想是当代中国认识论发展的重大的理论成果 ,然而我国哲学界尽管对邓小平理论的研究比较重视 ,但对邓小平认识论思想的研究却相当不够。为什么要研究邓小平认识论思想？这是因为 ,邓小平认识论思想是邓小平理论的精髓 ;邓小平认识论思想是我们在探索社会主义现代化过程中获取自由的方法论武器 ;只有研究了邓小平的认识论思想 ,才能深刻理解邓小平思想的方法论基础。一、邓小平认识论思想是邓小平理论的精髓邓小平认识论思想是邓小平理论的精髓。要理解这一命题 ,就得理解认识论是哲学的精髓。这可以从三个方面来予以理解 :１…     

毛泽东认识论思想对学习型政党文化建设的哲学指导

中国共产党关于建设"学习型政党"的思想,早在毛泽东时期就开始成形,主要体现在他的认识论思想中。毛泽东关于认识的实践性、阶级性,认识的主体性思想使党内学习有了独特的含义。同时,通过结合唯物辩证法和历史观,毛泽东的认识论思想为学习型政党文化建设提供了为人民服务、民主、实事求是的基本原则和群众路线、矛盾分析、调查研究的根本方法。     

哈贝马斯对建构认识论基础的尝试

哈贝马斯早期对历史实证主义的发展,是其重构历史唯物主义认识论的基础。哈贝马斯主张用"认识兴趣"来建构历史唯物主义的认识论基础,认为只有如此才能把历史唯物主义从实证主义危险中拯救出来。哈贝马斯的思想虽然有一定的理论意义,但是他对马克思的认识论有所曲解,有些观点是站不住脚的。     

源于实践 注重实践 指导实践──毛泽东认识论思想特征探析

毛泽尔认识论思想是革命的能动反映论。它源于中国革命和建设的实践．又服务于并指导着中国的实践。毛泽东继承了马克思主义的认识论．并且从中国实际出发，丰富和发展了这一科学的理论．从而构成f毛泽东认识论思想的根本特征。一7、坚持不懈地突出实践性原则在长期领导中国革命和建设实践进程中，毛泽东依据马克思主义认识论的基本原理．科学地总结了他亲身经历的伟大实践．科学地总结了中国人民革命和建设正反两个方面的实践经验．创立了符合中国实际的科学的认识论。这一光辉思想源于实践，并随着实践的发展而发展。毛泽东青年时代的世界…     

陈云思想的哲学意蕴

陈云同志是我国伟大的无产阶级革命家和理论家。他在长期的革命和建设实践中,逐步形成了自己的思想方法和工作方法。陈云同志的思想蕴含极为丰富的哲学意义,他的思想以马克思主义唯物论为基础,贯通了唯物论,辩证法,认识论和历史观的的基本精神,体现了辩证唯物论和历史唯物论的哲学思想。     

陈云决策思想的认识论基础

陈云作为中国共产党第一代和第二代中央领导集体的重要成员,在领导经济建设和国家几次重大经济决策中体现出卓越的领导才能。陈云的许多重大决策被历史证明是正确的,其主要原因在于他的决策思想是以辩证唯物主义认识论为基础的。陈云决策思想的认识论基础体现在坚持唯物主义的反映论和实践论,坚持认识运动过程的辩证法,坚持客观真理和真理的绝对性与相对性统一。     

波普哲学之思

卡尔·莱曼德·波普是西方著名的科学哲学家和社会哲学家,在世界哲学史上影响深远。波普的哲学思想突出表现在他提出了批判理性主义。批判理性主义是西方正统观点转向非正统观点的里程碑。波普的批判理性主义强调理性先于经验,但理性又不一定正确,因此,要采取批判的态度去理解理性。波普承认有一个像康德所说的前提性知识,但不同于康德的先验知识,他认为理性是社会文化的产物,而理性应该通过证伪来检验其正确与否。批判理性主义包括认识论方面和本体论方面。认识论体现为证伪主义,本体论体现在选择主义。一、波普的认识论思想波普的认识论思…     

考茨基唯物主义历史观的基本内涵及理论史定位——以《唯物主义历史观》第一分册为例

考茨基在其哲学总结性著作《唯物主义历史观》中,采用历史发生学的方法,分别从唯物主义、认识论和辩证法等一般的理论层面,分析了唯物主义历史观的理论基础和基本内涵。在唯物主义和辩证法方面,他对一些问题的处理有些过于"机械"和"唯物",远没有达到普列汉诺夫"辩证唯物主义"的高度,即唯物主义和辩证法的统一;在认识论方面,考茨基试图划清历史唯物主义与康德认识论之间的界限,实际上他从康德的思想中获得了许多借鉴。总体来看,考茨基的"唯物主义历史观"与马恩的历史唯物主义思想之间存在一定的差距,表现为达尔文主义和实证主义倾向、弱经济决定论倾向和实践视野的缺失等。     

“三个代表”重要思想对马克思主义认识论和方法论的发展

“三个代表”重要思想作为面向21世纪的中国化的马克思主义,对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论,都给予了全面的继承和突破性的发展。其中,“三个代表”重要思想对于马克思主义认识论和方法论的发展更具有根本性的意义。也可以说,正是由于“三个代表”重要思想继承并发展了马克思主义的认识论和方法论,才产生了“三个代表”重要思想本身,也使“三个代表”重要思想更加具有创新的精神、时代的精神和发     

近代文化背景中的严复名学

严复重归纳而轻演绎。他的这一思想是其所处的特定时代的产物，是其经验主义的认识论、“日进天疆”的进化史观和救亡图存这一时代的主题所导致的必然结果。     

庄子的哲学思想浅析

庄子是中国道家学派的主要代表人物，他继承并发展了老子的思想。他提出“物物者非物”，道生万物的天道观。在认识论上，他提出“齐物论”的思想，指出人的认识具有相对性。庄子追求精神自由，主张顺应自然的养生和处世态度，但同时对社会政治生活中的深层次问题有深刻的认识和强烈的批判。     

“三个代表”重要思想对中国特色社会主义的新认识和新视角

文章认为,"三个代表"重要思想不仅在对中国特色社会主义的认识上形成了一系列独创性的理论观点,继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论,而且也在认识论和方法论上表现出一些新的特点和创新,为我们在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的旗帜下,继续深化对中国特色社会主义的认识,继续探索中国特色社会主义的发展规律提供了认识论和方法论上的有益启示。     

“三个代表”重要思想与马克思主义认识论

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话，对“三个代表”重要思想进行了系统而深刻的论述。“三个代表”重要思想，是对我们党八十年成功实践的高度概括和精辟总结，是对新时期党的建设的重大理论创新，是我们党新世纪伟大进军的行动指南。“三个代表”重要思想在我们党的实践中形成和发展，对党的实践起着重要的指导作用，反映了“实践-认识-再实践-再认识”这一认识论的基本规律，闪耀着马克思主义认识论的光辉。     

掌握辩证唯物论以便“少犯错误”——重读《人的正确思想是从哪里来的?》

毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》一文蕴含着丰富的哲学思想。在文中,毛泽东批判了唯心主义认识论,指出人类的正确思想只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来;提出了物质和精神、精神和物质在实践基础上的辩证转化,重申了实践是检验真理的唯一标准等科学思想;号召应当进行辩证唯物论的认识论的教育,以便更好地建设一个社会主义的伟大强国。重读《人的正确思想是从哪里来的?》,是一次深刻的辩证唯物论的认识论的再学习,对于我们正确认识和积极投身中国特色社会主义建设事业的伟大实践,实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦有着十分重要的现实指导意义。     

析毛泽东哲学"最重要方面是能动性"

毛泽东说过,唯物辩证法"最重要的方面是能动性",文章对他这个重要论断进行解析,认为毛泽东主观能动性思想是毛泽东哲学思想的一个非常重要的内容,它贯穿于毛泽东的认识论、辩证法、历史观的每一个领域.     

从“语言学转向”看西方哲学演进的内在逻辑

西方哲学史上的"语言学转向"是对西方传统哲学本体论和认识论的超越,揭示了西方哲学演进的内在逻辑。"语言学转向"的意义在于,它以一种新的哲学范式探寻意义世界,试图通过语言分析把握人与世界的关系,探索人的生存价值与生活意义,从而使哲学的判定标准从传统本体论的"能否思想"转变为"有无意义",同时也证明了不仅"没有认识论的本体论为无效",而且"没有语言学的本体论和认识论也无效"。     

习近平生态文明建设思想中蕴含的四大思维

习近平站在新的起点和新的高度对生态文明建设的根本性、长远性、全局性问题进行了系统阐述,形成的生态文明建设思想内容博大、思想深刻,体现了他治国理政的战略思维、辩证思维、法治思维和底线思维。习近平生态文明建设思想中蕴含的四大思维具有开拓性、创造性、前瞻性,对于全面深化改革、推进国家生态环境治理现代化具有认识论和方法论意义。