缺乏自信怎么办？

1．关注自己的优点。在纸上列下十个优点，不论哪方面，在从事各种活动时，想想这些优点，并告诉自己有什么优点。这样有助于你提升从事这些活动的自信，这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自信效果很好。     

浅谈高校多媒体教学的利与弊

随着计算机文化的普及和教育教学的改革，高校引入多媒体教学已成为一种潮流。正确使用多媒体教学可以大大提高教学效率，但如果使用不当，结果会适得其反。文章分析了高校多媒体教学的利弊，并就如何正确使用多媒体教学提出了几点建议。     

对多媒体教学的几点理性认识

多媒体教学在一些方面具有传统教学手段无法比拟的优势,但作为一种教学手段,多媒体的过分使用也会产生一些负面效果。应该理性地对待多媒体教学技术,并采取多种措施来弥补不足,使其充分发挥优势。     

浅谈思想政治教育中的人际效应

思想政治教育的主体和客体都是人，在这一活动中存在着教育者和受教育者之间的人际关系，而这种人际关系的状况又直接影响着思想政治教育的效果。因此，为了提高思想政治教育的有效性，思想政治教育工作者不仅要精通科学理论，讲究方式方法，而且要注重人际关系因素的作用，充分利用人际效应。思想政治教育工作中的人际效应主要有：　　1、威信效应。威信效应是指通过增强思想政治教育工作者在群众中的威望来提高教育效果。崇拜权威，相信有威信的人是一种普遍的社会心理现象。例如，同一内容的报告由一个在群众中有威信的人来作，人们就喜…     

我国高等学校多媒体教学的困境与原因探析

现代教育技术在高等教育教学中的运用越来越为广泛，尤其是多媒体教学凭借其形象、生动及提高教学效率等优势使得多媒体教学在高校教学中所占比重日趋扩大，当然也为教学带来了一定的影响。本文将从从理论和实践两个层面，阐释我国高等院校在多媒体教学中存在的问题，并比较全面分析了产生问题的原因。     

这些理论我们应该知晓

詹森效应 ＂詹森效应＂主要起源于有一名叫詹森的运动员,这名运动员平时训练有素,实力雄厚,但在体育赛场上却连连失利,让自己和他人失望。不难看出这主要是压力过大、过度紧张所致。由此人们把这种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致正式比赛失败的现象称为詹森效应。     

这些理论我们应该知晓

近印效应在心理学上，有一个近印效应，即印象的形成主要取决于后来出现的刺激，或越是新近发生的事情，就越会给人留下深刻的印象，并让人联想起相关的事情。心理学将这一现象解释为认知对于主观概率的影响。主观概率是一个统计学要领，即人们主观上对某种事件发生的可能性的估计。相对于客观概率，主观概率非常容易受到心理因素的影响。     

多媒体技术在会计教学中的应用

在知识经济时代,多媒体教学已经逐步替代了传统教学并运用到各门学科中,包括会计教学。多媒体教学之所以能广泛运用,有其独特的优越性,同时也存在着相对的问题。本文主要介绍的是多媒体在会计教学中的优势及如何充分地发挥会计多媒体优势的主要措施,来阐述多媒体在会计教学中的运用。     

普通高校军事多媒体教学的应用与技巧

军事多媒体教学效果的好坏,取决于如何设计和使用多媒体课件,并在教学中发挥教师的主导作用和优化教学艺术。     

多媒体教学存在的问题及对策

多媒体教学将计算机多媒体技术与教学相结合，极大地改革了教学方法。但在多媒体教学实践过程中也存在诸多问题，如排斥传统课堂教学，忽视教学主体的参与性，过分依赖多媒体而忽视板书，以及多媒体课件制作质量不高等。本文针对这些问题进行了分析，并提出了相应对策。     

浅谈多媒体教学课件的制作

随着科学技术的迅猛发展,教学手段日趋现代化,利用多媒体教学课件开展教学是课堂教学的一种新型的教学形式.在多媒体教学课件制作过程中应注意以下几个方面的问题:一是课件效果的整体性;二是表现手法的灵活性;三是软件应用的多样性;四是课件与学员的交互性.     

普通高校军事多媒体教学的应用与技巧

军事多媒体教学效果的好坏,取决于如何设计和使用多媒体课件,并在教学中发挥教师的主导作用和优化教学艺术.     

关于党校多媒体教学的若干思考

多媒体教学手段可以增强教学的吸引力和说服力,增大教学的信息量。本文根据多媒体教学的现状,分析了多媒体技术在教学应用中存在的问题,就多媒体教学与传统教学的关系作了一些探讨,并对多媒体教学课件运用和教师多媒体教学能力的提高提出了自己的观点。     

政策溢出效应：概念廓清、类型划分与机制探究

面对复杂的国内外形势和系统整体协同的改革要求，综合考虑政策可能存在的溢出影响对于科学精准施策和增进制度势能具有十分重要的理论和现实意义。然而，现有关于政策溢出效应的研究主要聚焦单一或某类政策的溢出效应是否存在，缺少从整体视角探究政策溢出效应的普遍规律和底层逻辑。本文从错综复杂的政策溢出现象入手，旨在厘清政策溢出效应的概念本质，提出划分政策溢出效应类型的不同维度，总结产生政策溢出效应的核心机制和影响机制的因素。未来需要深入讨论如何从政策全过程更好预见、监测、评估政策溢出效应，从方法、程序和技术上如何予以优化，从而更好应对政策溢出可能带来的负面影响。     

这些理论我们应该知晓

毕马龙效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出,亦称＂罗森塔尔效应＂或＂期待效应＂。美国心理学家罗森塔尔考查某校,随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，     

外国直接投资对我国技术溢出效应的实证研究 ——基于全要素生产率的分析

本文利用1985-2007年中国时间序列数据，在内生经济增长模型基础上进行实证检验研究。研究结果表明，外国直接投资在一定程度上促进了我国全要素生产率的提高，但是效果并不显著，并低于内资的技术溢出效应。按来源地分类检验表明，相对于海外华资，来自西方国家的外资在更大程度上成为我国全要素生产率增长的重要源泉。     

警惕发展软环境的＂易碎性＂

湖北经济发展环境与发达地区相比．差就差在软环境上。相对于硬环境建设的大投入、高成本来说．软环境建设可谓是一本万利．甚至是无本万利．一个地区的经济发展．总是软效应大于硬效应，硬资源跟着软资源走。经济发展软环境主要构成要素包括思想观念、政务环境、融资环境、科教资源、诚信环境、治安环境等，具有四大特征，即易碎性、系统性、共生性、开放性。     

警惕发展软环境的＂易碎性＂

湖北经济发展环境与发达地区相比．差就差在软环境上。相对于硬环境建设的大投入、高成本来说．软环境建设可谓是一本万利．甚至是无本万利．一个地区的经济发展．总是软效应大于硬效应，硬资源跟着软资源走。经济发展软环境主要构成要素包括思想观念、政务环境、融资环境、科教资源、诚信环境、治安环境等，具有四大特征，即易碎性、系统性、共生性、开放性。     

论党委领导班子的整体效应

本文侧重从怎样发挥党委领导班子的整体效应而展开议论。文章分四个部分：一、领导班子的整体效应应体现在一把手工于谋划、善于决策、驾驭全局的领导艺术上；二、领导班子的整体效应应体现在班子成员学识渊博、政治上强、统领一方的领导素质上；三、领导班子的整体效应应体现在班子副职间的精诚团结、宽以待人、严以律己的道德修养上；四、领导班子的整体效应应体现在主动通气、沟通情况，重在主动通气上。     

在“两课”教学中运用多媒体技术的几点思考

自20世纪90年代以来，多媒体技术在教学中的运用越来越普遍。笔通过对“思想道德修养”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论”等课程的多媒体教学，深切体会到多媒体教学具有的极大的优越性。但由于多媒体技术在高校“两课”教学中应用是近年来才兴起的新生事物，还存在一些不可忽视的问题，有必要总结经验教训，不断改进教学方法，以进一步提高“两课”教学质量。