新知

烈士纪念日 8月31日。十二届全国人大常委会第十次会议表决通过关于设立烈士纪念日的决定。以法律形式将9月30日设立为烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动，以弘扬烈士精神，缅怀烈士功绩，培养公民的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，增强中华民族的凝聚力。     

国庆勿忘祭先烈

时光荏苒。蓬勃向上、阔步前行的祖国在这个收获的季节，迎来了她65岁的生日。抚今追昔，在此举国欢庆之际，我们尤其不能忘记那些为了新中国的成立而英勇牺牲的革命先烈们。特别是在今年，为了弘扬烈士精神，缅怀烈士功绩，培养公民的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，增强中华民族的凝聚力，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。     

试论弘扬和培育民族精神

民族精神是社会实践的产物,社会主义实践是弘扬和培育民族精神的基础和保证。民族精神为社会主义实践提供精神动力和智力支持。     

民族精神与建设有中国特色的社会主义

在当代中国,民族精神与社会主义是内在统一的。建设有中国特色的社会主义是新时期民族精神的主题。在新的历史条件下,弘扬民族精神,凝聚全民族力量,对于团结全国各族人民自力更生,艰苦创业,为中华民族的振兴而奋斗,具有不可估量的重要作用。要开创建设有中国特色的社会主义事业的新局面,必须大力培育和弘扬民族精神。     

以红色记忆传递正能量

历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂.习近平总书记在纪念全民族抗战爆发77周年仪式上发表重要讲话强调,要“铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、警示未来,坚定不移走和平发展道路,坚定不移维护世界和平”.在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中,加强革命烈士纪念工作,发挥烈士纪念设施的特殊功能,缅怀烈士功绩,弘扬烈士精神,对于培养公民的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚,培育和践行社会主义核心价值观,增强中华民族的凝聚力,具有重要现实意义和深远的历史意义.     

1922年1月：罢工怒潮

<正>指导青年运动的《先驱》方志敏烈士在《我从事革命斗争的略述》中说,1922年仲夏精神苦闷之时,接到上海一位朋友寄来的《先驱》,读后"非常佩服它的政治主张……每篇文章,文章中的每句话,我都仔细看过,都觉得说得很对;于是我决心要加入社会主义青年团"。     

建设社会主义核心价值体系构筑全体人民的共同思想基础

贯彻党的十七大精神,要切实加强社会主义核心价值体系建设。最根本的是坚持马克思主义的指导地位,用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民。用中国特色社会主义共同理想统一全党和全体人民的思想和行动,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,用社会主义荣辱观统领思想道德建设,为发展中国特色社会主义,提供强大的精神动力。     

大学生荣辱观教育与民族精神培养

民族精神是一个民族思想的精华、价值体系的核心、实践的指导原则和民族凝聚力的源泉。社会主义荣辱观所倡导的“荣”的内涵与民族精神在本质上是一致的，二者都是社会主义先进文化建设的重要内容，共同形成了对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的内容体系和价值标准。因此，要把树立和践行社会主义荣辱观与弘扬和培育民族精神结合起来，使二者互相促进，互相推动，在提升大学生知荣辱、明是非、辨美丑的能力中把民族精神发扬光大。     

社会主义核心价值体系浅析

建设社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会在思想文化上的一个理论创新，是深刻总结历史经验、科学分析当前形势而提出的一项重大任务。在当前，建设社会主义核心价值体系，必须深刻把握其科学内涵和精神实质：必须坚持马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱现的价值认同，从而形成全民族奋发向上的精神力量和团结和谐的精神纽带。     

浅述弘扬和培育民族精神的意义和途径

弘扬和培育伟大的中华民族精神是建设中国特色社会主义的一个重大课题。弘扬和培育民族精神必须准确把握民族精 神的深刻内涵,认识弘扬和培育民族精神的重大意义,积极探索弘扬和培育民族精神的途径。     

试论社会主义核心价值体系的可持续性

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容,这两方面的内容讲的就是社会主义核心价值体系的可持续性问题.民族精神和时代精神共同塑造特定社会主体的心理-情感基础与人格内涵,荣辱观则构建符合于我们这个时代的生活方式.     

社会主义核心价值观融入民族观教育的路径探讨——以民族院校为例

民族院校在培养少数民族高等人才的过程中,可能存在着学生对社会主义核心价值观等的理解和认同不足、课堂主渠道作用发挥不够、对思想政治教育的"第二课堂"重视不够等问题。将社会主义核心价值观融入马克思主义民族观教育,强化学生对社会主义核心价值观等的认同和理解,注重发挥课堂主渠道的作用,充分挖掘"第二课堂"的育人功能等,努力构建具有中国特色的现代社会主义民族教育体系。     

弘扬欧阳海精神 推动桂阳新发展

正欧阳海烈士,是1963年舍身救列车而英勇牺牲的著名英雄人物,曾任中国人民解放军某部班长,先后被授予"爱民模范"、"100位新中国成立以来感动中国人物"等荣誉称号。湖南郴州市桂阳县是欧阳海烈士的家乡,在新时代,我们要传承和弘扬欧阳海留下的宝贵精神财富,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,不忘初心、牢记使命,沿着革命先烈的足迹奋力谱写好伟大复兴中国梦的桂阳篇章。一、弘扬欧阳海精神,始终坚定理想信念,     

学习社会主义核心价值体系 构建和谐社会

建设社会主义核心价值体系,是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新,是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务。     

新形势下大学生社会主义核心价值观教育研究

正党的十八大报告对加强社会主义核心价值体系建设作出重要论述,提出了"加强社会主义核心价值体系建设。""社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。""要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。""大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,丰富人民精神世界,增强人民精神力量。""倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、     

林祥谦烈士革命精神与当代核心价值观——纪念林祥谦烈士牺牲90周年

林祥谦烈士英勇牺牲90周年了。90年来，他那全心全意为劳苦大众求解放的高贵品质和不惜自我牺牲的革命精神，一直是我们国家和社会宝贵的精神财富。今天我们重新缅怀和学习他的英勇斗争事迹和革命精神，这对于重塑和弘扬社会主义核心价值观有着极为重要的现实意义。     

对大学生民族精神培育现状的思考

以爱国主义为核心的民族精神,是大学生成长成才、完成中华民族伟大复兴"中国梦"的思想基础和力量源泉。由于种种原因大学生的民族精神以及民族精神的教育、传承都存在着不足。在新的历史条件下,客观分析存在的问题及原因,探究大学生民族精神培育的策略,对于培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有十分重要的历史意义和现实意义。     

中国特色社会主义的兴起与民族精神的强化

中国特色社会主义的兴起,体现着民族精神的不断强化,也赋予了民族精神新的内涵,使民族精神与中国特色社会主义有了更强的一致性.进一步弘扬和培育民族精神,把民族精神融入社会发展的各个方面,渗透到社会生活的各个领域,可以使其成为推动社会发展和进步的内在精神支撑.     

建设社会主义核心价值体系要坚持“四讲”

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的内在精神和生命之魂,没有社会主义核心价值体系的主导和引领,中国特色社会主义就会迷失方向、失去根本。建设社会主义核心价值体系是重要的,也是紧迫的。尤其是在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益     

论“人民民主专政”的宪法重现——兼论82宪法第一条之“人民民主专政的社会主义”

人民民主专政是新民主主义的国体。在经历了1975、1978年两部宪法规定国体为"无产阶级专政的社会主义国家"之后,人民民主专政又出现在1982年宪法序言和宪法第一条。人民民主专政的宪法重现不是"重归新民主主义"。这是因为中国发生了对于社会主义的认识上的精神颠覆,即社会主义不再局限于单一公有制和单一计划经济的社会主义,而是可以包含资本主义的局部成分,可以包含私营企业主和民营企业家的社会主义。这样的社会主义就是"人民民主专政的社会主义"。1982年宪法不是"重归新民主主义"的宪法,而是一部实现了对"什么是社会主义"的精神颠覆的社会主义宪法。