社会实践是认识的源泉

认识的源泉问题是认识论的一个根本问题。沧南同志提出认识的唯一源泉是作为实践对象的客观实在,不是社会实践,我们不敢苟同。本文拟就这个问题谈一谈我们的一些肤浅的看法,与沧南同志商榷,并求教于大家。     

也谈实践是认识的源泉

关于认识的源泉问题,一九八一年《求索》第三期发表了沦南和姚志安、刘普生的两篇讨论文章。沦文坚持客观事物是认识的源泉,否认实践是认识的源泉。其理由之一是:实践具有主观性,如果承认实践是认识的源泉,就会得出认识是认识的源泉的唯心主义结论。姚、刘文否认客观事物是认识的源泉,坚持实践是认识的源泉;但他们又认为实践不具有主观性,在笔者看来,上述两种意见都具有片面性。     

劳动是创造价值的唯一源泉

劳动是创造价值的唯一源泉陈德华劳动价值论是马克思在吸取了英国古典经济学价值理论的合理内核、批判了其庸俗成份的基础上创立起来的。劳动价值论的创立是经济学领域的一场革命，它为马克思主义经济学奠定了理论基础，马克思的全部经济理论都是建立在这一基础之上的。可...     

实践是创新的不竭源泉

今年8月7日,江泽民同志在北戴河接见社会科学工作者时指出:“一个民族要兴旺发达,要屹立于世界民族之林,不能没有创新的理论思维。”在走向新世纪的历史进程中,理论是否具有与时俱进的品质,是否能解决社会发展中的重大实践和理论问题,已成为摆在广大哲学社会科学工作者面前的重要任务。对此,本刊邀请几位专家学者,就上述问题发表自己的意见。———主持人:任建英     

实践是“新观念”的源泉

<正> 眼下,更新观念成了最紧迫的话题。在一片更新观念的热潮中,有一种现象值得注意,不少同志把更新观念当作口号喊,似乎不讲几句更新观念的话,就意味着保守、僵化、没有现代感。可在实际工作中,仍然是星星还是那个星星,月亮还是那个月亮。上级怎么讲他就怎么说,文件里怎么写他就怎么念。工作思路还是过去的,工作方法仍是昨天的。头脑里根本就没有新的思想、新的见解、新的观点。难怪一些单位会开得不少,话讲得不少,文件发得不少,一天到晚挺忙乎,可工作起色不大。这就不能不使我们思考一个问题:更新观念,你头脑里有没有新观念,如果没有,更新观念就成了无源之水。     

认识源泉之我见

物质是认识的源泉,实践是认识的来源.前者解决认识是从哪里产生的问题,坚持这一观点,同唯心主义先验论和不可知主义怀疑论划清了界限;后者回答认识是怎样发生的,坚持这一观点,同旧唯物主义直观反映论划清了界限.需要指出的是:坚持"物质源泉说"不是也不能排斥和贬低"实践来源说".实践在认识中的基础地位和重要功能在任何时候都是必须坚持的.     

劳动是创造价值的唯一源泉——驳否定劳动价值论的奇谈怪论

一、对劳动价值论的某些错误认识我国近年来有一些人对马克思主义经济学的劳动价值论产生了模糊的甚至错误的看法。就多数人来说 ,这是认识问题。通过学理论 ,摆事实 ,讲道理 ,这些模糊观点和错误认识是不难纠正的。问题是 ,我国经济理论界有少数经济学家刮起了一股怀疑、批判、修正以至否定马克思劳动价值论的风 ,并用西方经济学的生产要素价值论取代马克思的劳动价值论。个别经济学家甚至把马克思主义当作“左”的思潮来批 ,当作“激进主义”来批 ,断言“极左思想”的根源就在于劳动价值论。目前在国内常见的错误说法是 ,不是劳动创造价值…     

劳动是创造价值的唯一源泉——驳否定劳动价值论的奇谈怪论

我国近年来有一些人对马克思主义经济学的劳动价值论产生了模糊的甚至错误的看法。就多数人来说,这是认识问题。通过学理论,摆事实,讲道理,这些模糊观点和错误认识是不难纠正的。     

劳动是唯一的价值源泉——论马克思劳动价值论的科学性及其发展

马克思劳动价值论是剩余价值论的理论基础 ,剩余价值论是马克思主义两大理论基石之一 ,全面把握和深刻认识马克思劳动价值论是发展马克思主义的前提和保障。当前 ,在关于深化对马克思劳动价值论认识的讨论过程中 ,有很多学者发表了许多真知灼见的看法 ,提出了在新的历史时期发展马克思劳动价值论的一些合理建议。但是 ,也存在很多片面的认识 ,有的甚至借“深化认识”之名 ,行否定马克思劳动价值论之实。为此 ,本文仅从马克思劳动价值论的科学性及其发展方面谈点看法。　　一、当前对马克思劳动价值论的一些片面认识当前 ,对马克思劳动价值论…     

论实践作为被理解和被解释的对象

马克思《关于费尔巴哈的提纲》是马克思主义世界观的“天才萌芽”。不仅要用人的实践去理解和解释包括人的认识、理论在内的整个人的意识现象,还要用人的实践去理解和解释社会生活。(“社会生活本质上是实践的”。)这是贯彻这一文献始终的基本思想。 随着马克思主义的发展,这一基本思想得到了进一步的补充,更加完善。这就是,我们不仅要用人的实践来理解和解释人的认识,还要从认识论方面去理解和解释人的实践;不仅要用人的实践去理解和解释社会生活,还要从社会生活方面去理解和解释人的实践。这样,人的实践就不仅仅是一把用以理解他物的钥匙,同时也是一种被理解和被解释的对象。     

快乐是幸福的源泉

"阳光总在风雨后,乌云之上有晴空……"俗话说"人生苦短,一乐解百愁",人的一生十分短暂,但不可能事事称心如意,快乐是人生幸福的源泉,放弃快乐,人生幸福就无法得到保证。在日常工作生活中,一切并非一帆风顺,总会遇上这样或那样不顺心的事。比如,我们管理部门服务窗口工作人员在工作服务时,就会碰上一二个不讲理的群众,不仅刁难我们工作人员,甚至还辱骂工作人员,做为管理部门工作人员要忍辱负重,要有较大胸怀容纳不愉快的     

法治是唯一的选择

人治不是“中国模式”的法宝2011年5月9日《中国经济时报》第5版刊载北京师范大学中国市场经济研究中心一位副主任的文章《解读“中国模式”需创新西方经济学理论》。文章称,“中国模式”除了包括鼓励竞争、发展自由市场以外,还包括四个方面的“中国特色”：一是经济上,坚持公有制基础上的多种所有制经济并存和集约型的农业现代化之路;     

把发展党内民主作为活力源泉

党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的根本保证。我们必须把学习贯彻党的十七届四中全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务,深刻领会中央全会的精神实质,紧密结合温州市实际,在以往探索实践的基础上,继续以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。     

为什么说实践是认识的来源

物质是世界的本原,精神是派生的。世界统一于物质。精神不过是物质高度发展的产物——人的大脑的机能,是对物质的反映。这是辩证唯物主义关于哲学基本问题的根本观点,也是辩证唯物主义认识论的前提。在认识论领域内,精神和物质、思维和存在的关系进一步深化为或者说具体表现为认识和实践的关系问题。马克思主义哲学认为,认识是对客观事物的反映,而反映过程是建立在实践过程的基础上的。只有在对客观世界的改造活动中,人们通过自已的感官同外界事物相接触,客观对象才反映到人的头脑中来,经过头脑的思维活动     

创新是人大工作源泉

<正>儿子哭闹不止,牧师为转移他注意力,将一幅色彩缤纷的世界地图撕成许多小碎片,并许诺,如果能拼起这些碎片,就给他二角五分钱。牧师以为儿子会花费掉上午的大部分时间,但没有十分钟,儿子便拼好了。牧师惊异,"怎么拼得这么快?"儿子很轻松地回答:"地图另一面是一个人的照片,我把这个人的照片拼在一起,然后把它翻过来。我想,如果这个‘人'是正确的,那么,这个‘世界'也就是正确的。"这是一个闪烁着创新智慧的故事。转换一种     

劳动是欢乐美好的源泉

前苏联作家高尔基曾说:"我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好的源泉。"高尔基出生在一个小木匠家庭,小时候只念过二年书,曾当过鞋匠、面包师、码头工人,著有《童年》《我的大学》等,他的书曾影响了一代人,他告诉我们什么是劳动,这无疑是他人生的精华。有劳有得,劳动所得。每一个成功者当站在因劳动所获得的顶峰之颠回望时,并非是平步青云,而是脚踏实地,以前的付出又怎能不说是欢乐和美好的源泉呢?     

经济效益是企业的生命源泉

随着市场经济的发展，如何不断提高经济效益已成为绝大多数企业高度重视的首要问题。对于保安服务公司这一特殊企业来说，是不是可以因为其特殊性而降低对经济效益的重视程度呢？我们认为恰恰相反。保安服务公司必须坚持"一业为主，多种经营"，通过提高经济效益来不断增强自身的各方面能力，使保安服务水平适应社会经济发展的需要，适应维护社会治安工作的需要，从而保证社会效益的实现。首先，保安服务队伍的稳定和从业人员素质的提高，需要靠企业具有良好的经济效益来提供强有力的保障。目前我国保安服务队伍从业人员流动比例较大，1995年…     

职业教育是德国竞争力源泉

Goode有一个不错的功能——“搜索建议”,也就是在你输入部分关键字的时候．会根据搜索历史和结果提供一些补充建议。从这里,我们也能看出其他人都在网上找什么。     

爱国主义是中华民族凝聚力的源泉

在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下我们的国家和民族自强不息，具有伟大的凝聚力和生命力。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。在历史的长河中，中华民族经过长期的共同生活和共同的社会实践，     

每个孩子都是唯一

小学招生办公室是徐汇区招生办公室的一个分室,用“门庭若市”来形容一点不为过。咨询大厅里有一台领号机,记者上机一查,每月接待咨询量基本在一两千人次,电话咨询人数更多。“小招办”的老师要让家长们了解政策,给予指导,在权力范围内及时解决问题。“小招办”已成为家长和孩子认识徐汇教育的第一窗口。