弗洛伊德人格理论视阈下的大学生心理健康教育

弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他把心理学的研究带进了人的深层精神世界。其中以无意识为基础的人格理论是弗洛伊德精神分析理论的核心，孕育着丰富的心理健康教育资源。本文阐述了人格理论的主要内容：人格是由伊底（本我）、自我和超我三部分组成，三者往往相互矛盾、冲突；探讨了人格理论对大学生心理健康教育的积极启示：一是实施有效的干预措施，帮助学生形成健全的人格；二是构筑健康的心理防御机制。     

人格自我论研究与马克思主义方法论

人学研究正在成为我国哲学发展的前沿领域,人的个体问题--人格自我论的研究是人学的微观基础.我们要把这项研究纳入马克思主义的视野,使其立足于马克思主义的辩证法,立足于马克思主义人学的现实性原则基础之上.辩证法要求我们把革命性和批判性作为人格自我论研究的内在本质,要求我们把与各种理论资源进行驳辩对话作为研究的外在形式.人学现实性原则要求我们把传统哲学的本质论研究、价值和意义的研究,与现实问题、实践活动的研究结合起来,要求人格自我论研究要积极为当代中国和谐社会的建设与人格自我文明的培养服务.     

试论社会发展动力理论在当代中国的演进

社会发展动力理论在当代中国的发展经历了探索阶段、形成阶段和新的发展三个阶段,形成了矛盾动力论、改革动力论、创新动力论,并孕育着"和谐动力论"这一新的理论形态.     

毛泽东的社会主义发展阶段论

社会主义发展阶段问题是当代马克思主义的重大理论问题。毛泽东在把马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的过程中形成的社会主义发展阶段论,是当代马克思主义的宝贵财富。研究毛泽东的社会主义发展阶段论,对于正确理解马克思主义和邓小平建设有中国特色的社会主义理论都有重要的意义。一、毛泽东的社会发展阶段论毛泽东的社会发展阶段论是他整个社会主义发展阶段理论的基础和哲学依据。毛泽东的社会发展阶段论是发展论和阶段论的内在的统一,有其完整的体系。它包括: 1、发展观。毛泽东认为:社会是向前发展的,发展是无限的,发展的趋向是由低级向高级,     

黄榦的人格美学思想初探

黄榦的学术理论在阐扬朱熹学说的同时,多所发展,形成了独特的人格美学思想,他将朱子的宇宙本体论进一步伦理化,将伦理与人格审美相结合,强调去人欲私利的重要性,形成了以尽心精神与道德实践相结合的人格养成论,他渐进式的、踏实严肃的为学与做人风格对后来学者、对闽学的传扬有重要作用。     

聚焦使命增强领导干部的非权力影响力

领导干部威信高不高,有没有号召力、感召力、凝聚力,不仅取决于职务的权威性,还取决于领导干部的非权力影响力。领导干部的非权力影响力包括道德、性格、人格等很多因素,中国共产党的领导干部必须聚焦"听党指     

传统文化的当代价值——评《传统文化与民族精神：源流、特质及现代意义》

当今世界文明发展的大趋势已日益现出如下一个态势:人类正试图从东方文化与西方文化的比较与综合中,寻觅人类全面协调,持续稳定的和谐发展路径。海外新儒学思潮方兴未艾,孔夫子主义(Confucianism)大行其道,老庄的“道”(Tao)流行于日常生活以及管理理念中,“中国禅”不仅日益成为一些西方人人格修炼的基本功课,而且它还为西方现代精神分析心理学所认同,“以佛疗心”成为精神分析治疗的一大时尚。还有,孙子兵法、中国功夫等等成为流行的话题,无一不是中国传统文化之世界意义的明证。但是,遗憾的是,已习惯于“西学东渐”的我们自己对这一份珍…     

试论中国社会理想人格的变迁

在人类历史发展的长河中 ,人们根据所处的历史时代的需要 ,构想了许多理想人格。马克思从人与人建立社会联系的角度确立了社会发展的三个阶段 ,即“人的依赖关系”的自然经济阶段、“以物的依赖性为基础的人的独立性”的商品经济阶段和“建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性”的产品经济阶段。理想人格与这三大社会发展阶段相适应 ,也经历了自身的不断变迁。　　一农业文明时期 ,从其生产力来看 ,手工工具的历史功绩促进了人与自然的分化。但是由于人类只能利用体力劳动同自然界进行交换 ,因…     

多元文化背景对民族心理研究发展的启示

民族心理学作为民族学和心理学交叉的综合学科在我国的发展相对滞后。我国民族心理学的发展阶段大致可分为四个阶段，即起步发展阶段、初步发展阶段、快速发展阶段和巩固阶段。每一发展阶段的逻辑线索都与民族文化相关联。民族心理研究的多元文化视野既揭示了多元文化论与传统民族心理研究的冲突，又阐释了多元文化论倡导的文化等值性对民族心理学研究的重要启示意义，即强调和凸显了民族文化间的平等性和民族心理学研究方法论的等值性原则。这将为我国新时期构建民族的社会和谐与民族的心理和谐研究提供重要的理论和现实指导。     

论矛盾论在知识产权审判中的运用——以劳动论与法定主义对立统一属性为视角

知识产权制度的产生及法律适用过程中,功利论、劳动论、人格论、社会规划论等多种思想理论激烈碰撞,各种观点在斗争的同时又互相吸收渗透,推动了知识产权制度的发展。本文以马克思主义方法论为研究手段,对其中的两个主流观点进行论证分析,得出知识产权法定主义与劳动价值论具有对立统一的属性,同时结合具体案例,分析马克思主义矛盾论在知识产权审判中的运用。     

西方经济学价值理论的历史沿革

随着资本主义商品经济的发展,西方经济学对价值论的探讨从生产环节到消费环节、从生产领域到流通领域,从单独考察商品的供给或需求到综合分析,经历了劳动价值论、要素价值论、边际效用价值论、均衡价格论和商品标准体系论等几个阶段。这些价值理论虽不尽科学,却从不同角度,对价值决定问题做出了各种解释,有助于我们在坚持马克思主义劳动价值论的同时,认真思考其它因素在价值创造和价值分配中的地位与作用,促进我们对马克思主义劳动价值论的理解与发展。     

中国传统人生价值哲学的理论旨趣

如何看待和设计人生是中国传统人生价值哲学的理论旨趣所在。围绕这一理论旨趣而形成的中国传统人生价值理论主要由"人性"论、"人道"论、"人格"论三个部分构成。"人性"论主要讨论如何看待人和人的本性两大问题;"人道"论主要阐述的是人生修养问题,所涉及的内容有人生修养的目的、态度、途径、具体方法以及人生境界等问题;"人格"论则是古代思想家在各自不同的"人性"论和"人道"论基础上铸就的理想人格。对于上述三方面内容的不同回答,反映出中国古代不同学派的思想家关于人生价值哲学的不同立场和性质。     

恩格斯历史合力论的演进

恩格斯的历史合力论理论的形成经历了两个阶段:第一个阶段是从1843年的《大陆上社会改革运动的进展》到1886年《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》的发表,这个阶段主要是"合力论"内容的形成,即回答历史发展的动力是什么的问题;第二个阶段是从1886年《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》的发表到1890年写给约.布洛赫的信,这个阶段主要是对合力论的完善和发展。通过对恩格斯历史合力论演进的分析可以发现:恩格斯突出了人的主体性地位;恩格斯科学主义倾向;恩格斯认为社会和自然一样都有其发展规律。     

汇率理论的发展和创新

文章对汇率决定和变动原因的主要理论及其发展阶段进行探析,在吸收其有价值的见解的基础上,提出因素综合结构论,即对决定和影响汇率的因素进行分析,力求既要做到全面、综合,又要分析其相互关系和构成.     

现代"开放型"人格及其培育中的若干文化难点

社会个体全面自由的发展、社会交往层次的提高和“全球化”时代的到来,都对培育“开放型”人格提出了迫切要求。本文论述了当前培育“开放型”人格的意义,并分析了“开放型”人格生成中的几个文化难点:传统理想人格导致的误区、传统思维定势的局限与国民性中某些负面因素的影响,从而为培养“开放型”人格提供思路。     

和谐社会系统论——“自然-人-社会”：全生态系统和谐（下）

整个社会生活的质量如何，取决于社会中每一个人的人生的和谐状态如何。构建和谐社会，必须坚持人自身及其环境的和谐共生，正确处理人格生态系统关系，建立适应时代要求的人格生态和谐发展文明观。     

略论自我实现及其管理价值

马斯洛的需要层次论不仅是现代管理中的一种激励理论,也是一种关于管理者和员工的价值观念特别是理想人格意识的理论。西方的现代管理者和员工的理想人格意识是自我实现。自我实现在现代管理中具有十分重要的价值,包括塑造管理者和员工的主体品格、提供组织及其管理发展的动力,以及预示管理发展的未来方向。当然,这一理想人格意识也存在历史的局限性。     

人格创新是现代人才成功的关键

人格创新是针对传统人格的弊端及现实人格的缺陷而言的.理想人格的因素、创新者所必备的素质、党和国家的期望就是现代人才人格追求与人格发展的重要向度.追求卓越的人格志气是现代创新人才的首要特征,美德、美感是其必备的基本素质,独立自主的勇气和能力是人格创新的核心.     

略论自我实现及其管理价值

马斯洛的需要层次论不仅是现代管理中的一种激励理论,也是一种关于管理者和员工的价值观念特别是理想人格意识的理论.西方的现代管理者和员工的理想人格意识是自我实现.自我实现在现代管理中具有十分重要的价值,包括塑造管理者和员工的主体品格、提供组织及其管理发展的动力,以及预示管理发展的未来方向.当然,这一理想人格意识也存在历史的局限性.     

马克思的共产主义社会发展阶段论是开放的、发展的理论

马克思创立的共产主义社会发展阶段学说,对共产主义社会发展进程进行了严密论证和科学分析,阐述了共产主义社会将在自身基础上经历不同发展时期;同时,马克思对待其创立的"阶段论",始终采取科学的态度,指出未来社会如何发展及其阶段的划分,是要在实践中继续研究解决的一个重大课题;科学看待马克思的"阶段论",对实践中的社会主义社会有极其重要的指导意义.