思想政治工作应加大科学含量

刘宗发撰文指出,加强和改进思想政治工作,必须加大科学含量。这个科学含量,既包括社会科学,也包括自然科学,而思想政治工作首先应加大社会科学含量。 首先,在对思想政治工作对象的认识上,应加大科学含量。思想政治工作的对象是“人”。在对“人”的认识上,应把握五点: 一、要把握“人的本质”。在以公有制为主体的社会主义社会里,人的本质应该是集体主义和为人民服务。 二、要把握“人的需要”。思想政治工作,一方面应满足人们的物质生活需要,另一方面要满足人们的精神生活需要。     

学习江泽民同志对哲学社会科学的新定位

江泽民关于哲学社会科学的研究能力和成果,也是综合国力的重要组成部分,自然科学与哲学社会科学四个“同样重要”的思想,是对哲学社会科学的新定位,是对马克思主义科学观的新阐述、新发展。它标志着我们党新的全面的马克思主义科学观的确立。哲学社会科学与自然科学是一对孪生兄弟,两者相互促进、相互交融,共同对经济发展、社会进步和人类文明起推动作用。江泽民对哲学社会科学的新定位,是对“三个代表”思想内涵的丰富和拓展。     

增加研究经费,开发人才资源 为西部大开发战略服务

一、开发社会科学人才资源在西部大开发战略中的地位和作用面对进入二十一世纪世界知识经济浪潮的发展和冲击、迎接中国加入世贸组织和内蒙古加入西部大开发的挑战和机遇 ,我们必须重视科技、重视社科理论研究资源的开发。必须重新审视科学 ,尤其是社会科学研究的重要地位和作用 ,必须确立与西部大开发战略相适应的社会科学人才资源开发的新的观念和思路。1、改变重自然科学轻社会科学的传统观念 ,确立社会科学重要的科学地位。邓小平讲“科学技术是第一生产力” ,“科学当然包括社会科学”。胡锦涛说 :“哲学社会科学的发展水平和繁荣程度…     

怎样理解“科技兴国”中的“科”

孙小礼撰文认为,“科教兴国”中的“科”,不仅是指自然科学和工程技术,还包括社会科学。 邓小平同志在1977年8月的科学与教育工作座谈会的讲话中说:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。科学当然包括社会科学……”。 江泽民同志在1995年5月26日全国科学技术大会上所作《关于实施科教兴国的战略》的讲话中也说:“科学当然包括社会科学。自然科学是人类认识和改造自然的科学。社会科学是人类认识和改造社会、促进社会进步的科学。” 在西方SCIENCE一字是指有系统的知识,含意是很广的。在我国的《新华字典》、《现代汉语词典》中、在《中国大百科全书》(哲学卷)、《自然辩证法百科全书》等辞书中,对科学都有明确的解释:科学是反映客观世界(自然界、社会和思维)的客观运     

意识形态的性质与社会科学

当代社会科学研究的一个重要特点就是以对意识形态性质的阐述作为社会科学研究过程中的“本体论承诺”。究其根源皆出于此:从意识形态与“科学”性质的对立出发,为了保持社会科学研究的“客观性”,避免社会科学的“意识形态化”而拒斥意识形     

发展繁荣人文社会科学 建设世界知名一流大学

2002年4月28日,江泽民总书记视察中国人民大学,发表了重要讲话。在讲话中,江泽民总书记提出要把中国人民大学建设成为“以人文社会科学为主的世界知名的一流大学”,这使中国人民大学全体师生倍受鼓舞,我们一定要深入学习领会江总书记重要讲话精神,进一步解放思想,与时俱进,积极推动我国哲学社会科学事业的发展繁荣,努力加快我校创建“以人文社会科学为主的世界知名的一流大学”的进程。 一、必须坚持“解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新”的思想路线,在办学中实践“三个代表”的重要思想 哲学社会科学,主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观,解决理论认识和科学思维,解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学,具有探索社会政治和经济发展规律,继承和发展人类文化成果,推动社会进步和发展的重要功能。“三个代表”重要思想,是新的历史条件下毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是当代中国马克思主义发展史上的又一个里程碑,是当代中国科学世界观、人生观、价值观的核心内容,是当代中国哲学社会科学的最大理论成果。因此,江泽民     

交叉科学与现代化建设

一、交叉科学概念什么叫交叉科学?钱学森曾下过这样的定义:所谓交叉科学是指在自然科学和社会科学相互交叉地带生长出的一系列新生学科。过去我们将科学分为自然科学、社会科学两大类,但在解决社会实际问题的过程中,一些自然科学中的特定概念日益被社会科学所吸收和运用;同样,一些社会科学的传统思想和观点则为自然科学家所借用,使自然科学和社会科学在原理上、方法上相互移植、相互渗透,形成了多层次、全方位和大交叉。正如日本一著名学者所指出的:自然科学可称为“自然的社会科学”;社会科学也可称为“社会的自然科学”。这一见解是颇有见地的。我们通常所说的“交叉科学”本身有两个含意:(1)指包括众多交叉科学在内的新生学科群。从这个意义上说,交叉科学是所有具有交叉特点的学科的总称。(2)指对学科交     

要重视开发社科人才资源

面对21世纪世界知识经济浪潮的冲击。中国即将加入世贸组织和内蒙古加入西部大开发的挑战和机遇，我们必须重视科技。重视社科理论研究资源的开发，必须确立与西部大开发战略相适应的社会科学人才资源开发的新的观念和思路。改变重自然科学轻社会科学的传统观念，首先应确立社会科学重要的科学地位。邓小平讲“科学技术是第一生产力”，“科学当然包括社会科学”。胡锦涛说：“哲学社会科学的发展水平和繁荣程度是一个民族的综合素质和文化力量的主要体现和标志。积极发展哲学社会科学是全党全社会的主要任务。”自然科学和社会科学二者就如…     

社科普及 备受欢迎

社会科学面向社会、服务百姓,让科学成果更好更快地走向社会。市社科联从2001年开始,每年9月份举办一届大型“社会科学普及周”活动,让更多普通群众从社会科学发展中受益。一大批著名的专家学者和学科带头人先后走出学术殿堂,深入市民百姓,登上了社会科学普及的演讲台。2006年“北京社科普及周”围绕“以人为本、传承文明、共建和谐、迎接奥运”这个主题,开办了2000多平方米科普园,举行社科普及报告会40多场,场场爆满;陈列展板200多块,许多人抄录,110个学会参与咨询活动,接待市民近20万人。此外,还在各大社区举行近百场社科普及讲座。由社科…     

哲学社会科学与人的全面发展

哲学社会科学作为揭示社会发展规律和人类自身发展规律的学问,是人类认识世界和改造世界的强大思想武器,是推动社会的文明进步和人的全面发展的重要力量。江泽民指出:“我们不仅要大力发展自然科学,而且要大力发展哲学社会科学,并用这些方面的知识来全面提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质。”作为人的全面发展的重要内容,思想道德素质和科学文化素质的水准,直接影响着人们的人生态度和工作质量,影响着改革开放和社会主义现代化建设事业的发展进程。从根本上说,人的全面发展是社会发展的最高目标,社会的发展就是人的发展和为了人的发展,而哲学社会科学则是这个发展进程中的不朽支柱。     

提出“毛泽东思想”科学概念第一人

(一)张如心,曾用名张恕安,生于1908年,广东省兴宁市人。他是中国共产党历史中理论教育工作战线上著名的马克思主义理论家、教育家,是提出”毛泽东思想”科学概念的第一人。他的一生与毛泽东思想结下不解之缘,为毛泽东思想的研究、宣传贡献了毕生精力。他是莫斯科中山大学第1期学员,是中央红军中粤籍人员参加长征的61人之一,是“红校”(后为“红大”,“抗大”)创办人之一,是中共“七大”,“八大”代表,第一届全国人大代表,第一届全国政协代表,第二届全国政协委员,中国科学院哲学、社会科学学部委员、中共中央党校名师。     

社会科学和“科教兴国”战略

邓小平同志早在1977年就指出:“科学当然包括社会科学”(《邓小平文选》第2卷第48页)。“科教兴国”要高度重视社会科学的研究和普及。 社会科学在经济发展和社会进步中的巨大作用是众所周知的,但也是容易被忽视的。 有一个被广泛引用而又常常被误解了的数字:在西方经济发达国家,本世纪初经济发     

对“科学技术是第一生产力”命题的再反思

在唯物史观中 ,生产力属于社会存在方面的范畴 ,而科学是社会意识的一种形式 ,因此 ,科学不是生产力 ;技术属于社会存在方面的范畴 ,是生产力的重要因素 ,尤其是科学性技术 ,在推动生产力发展中起着巨大的作用。因此 ,“科学技术是生产力”命题的真理意义是 :科学性技术是生产力。特别是在现代条件下 ,相对于经验性技术而言 ,科学性技术是第一生产力。社会科学不能转化为生产技术 ,因此 ,“科学技术是第一生产力”命题中的“科学”不包含社会科学。     

社会科学成果评价中的问题及应遵循的原则

在社会科学成果的评价中,“形势需要”、“名人名言”、“非法即彼”、“指标分配”、“发表级别”、“字数多少”等方法都存在着严重的非科学因素。正确评价社会科学成果,应遵循基础理论和应用科学并重、学术价值和社会价值相统一、定性和定量相结合,多方面比较、重视创新等原则。     

立足科学发展 推进经济转型

党的十六届五中全会明确了我国“十一五”期间经济社会发展的根本指导方针，其中核心一条就是要立足科学发展，把推动经济社会发展转人科学发展的轨道作为“十一五”期间的核心战略。这是我国改革开放和现代化建设思路的重大调整，是针对我国经济社会发展进人新的历史阶段的重大决策。我们要加快河南经济社会发展，奋力实现中原崛起，必须吃透这一精神实质，努力推进全省经济转型，提高经济社会科学发展的水平。     

繁荣哲学社会科学为社区教育发展服务

一、应充分认识哲学社会科学在社区教育中的地位和作用 在我国,以马克思主义为指导的哲学社会科学是全面建设小康社会、大力发展社区教育的重要组成部分,它在全面建设小康社会、大力发展社区教育中发挥着方向指南、智力支持和精神动力的重要作用: (一)以马克思主义为指导的哲学社会科学决定着社区教育的发展方向,对社区教育具有方向指南作用。“社区教育是在一定区域内利用各类教育资源,开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量、服务区域经济建设和社会发展的教育活动,社区教育是实现终身教育的重要形式和建立发展的教育活动。”我们认为,在全面建设小康社会整个历史过程中,必须大力发展社区教育,才能促进人的全面发展和社会的全面进步。它的基本要求就是要坚持马克思主义的指导地位,繁荣发展哲学社会科学,这是社区教育发展的政治方向和文化条件。对此,江泽民同志指出:以马克思主义为指导的哲学社会科学“有利于人们树立正确的世界观、人生观和价值观;有利于培育人们的科学思想、科学方法和科学精神,提高科学文化素质;有利于提高人们的道德素养和精神境界,推动精神文明建设;有利于提高人们的思维方式、行为方式和决策方式的转变,     

当今时代的特征决定着人文社会科学的地位和作用

“科教兴国”中的“科”，不仅是指自然科学和工程技术，还包括社会科学。邓小平同志在1977年8月的科学与教育工作座谈会的讲话中说：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢?我想，要从科学和教育着手。科学当然包括社会科学……”。     

创新是社会科学研究的永恒主题

新世纪向我们悄悄走来。随着世界各种思想文化的相互激荡和科学技术的迅猛发展，建设有中国特色社会主义伟大实践的不断向前推进，哲学社会科学的地位和作用日益凸现。哲学社会科学是以人类及其社会发展规律为研究对象的，与自然科学一起构成人类知识的两大类别，是推进社会发展的重要杠杆。早在1977年邓小平同志就指出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？要从科学和教育着手。科学当然包括社会科学。”出于对社会科学重要作用的深刻领悟，江泽民总书记在十五大报告中强调：“积极发展哲学社会科学，这对于坚持马克思主义在我国意…     

观点搜索

普及社科知识刻不容缓 刘占锋在2001年6月7日的《人民日报》上撰文指出:加强社会科学知识的普及,是一项刻不容缓的工作。如果说,科学技术是第一生产力,是社会发展的强大推动力量,那么,哲学社会科学就是使这个强大推动力朝着正确方向顺利发展的有力保证。历史经验告诉我们,自然科学的落后,可以通过学习和借鉴来弥补;而哲学社会科学一旦出了问题,则很可能把自然科学创造的巨大成果破坏殆尽,给社会造成灾难性后果。哲学社会科学的“科普”,其意义决不仅仅在于进行某种知识的教育与普及,更重要的是它有利于塑造和培育人们的科学思想、科学方法和科学     

经济发展中应重视社会科学的作用

目前,当“科学技术是第一生产力”的论断正在成为大家共识的时候,一种勿视社会科学的错误倾向也在一些领导部门和群众中蔓延。这是应该引起各方面注意的问题。社会科学是以各种各样的社会现象为研究对象的科学,对人类社会和经济的发展起着极其重大的