新时代党的政治建设的旨归

旗帜鲜明讲政治,把党的政治建设摆在首位,是十八大以来中国共产党最鲜明的特点和突出优势,也是马克思主义政党的光荣传统。在不同历史时期,讲政治有不同的内涵、要求和表现形式。中国特色社会主义进入新时代,旗帜鲜明讲政治,必须扛起全面从严治党的政治责任,坚定理想信念,坚决维护党中央的权威;坚定政治立场,始终全心全意为人民服务;把讲政治贯穿到全面从严治党的全过程之中,用讲政治来统领和支撑党的建设。     

紧紧围绕党的基本路线讲政治

讲政治,是马克思主义政党建设的要求,也是我们党的优良传统。在新旧世纪相交的关键时期.中央重申强调讲政治,目的是要求全党始终不渝地坚持邓小平理论和党的基本路线,按照十五大提出的跨世纪发展战略目标,把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向二十一世纪。显然,我们讲的政治是建设有中国特色社     

突出党建主题 把握正确的政治方向——对“三讲”教育实践的思考之一

以整风精神在县级以上党政领导班子和领导干部中开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是加强党的建设的创造性探索。为了把“三讲”教育不断引向深入,增强广大干部群众参加“三讲”教育的自觉性,进一步提高我省“三讲”教育工作的水平,本刊将在《深入开展“三讲”教育》专栏继续刊发一些有分量的文章,交流这方面的经验,以期在理论与实践的结合中对“三讲”教育进行深入的探讨。     

谈高校团组织在工作中如何求得“党建带团建”的实效

在全党上下广泛开展"三讲"教育、认真学习江泽民同志"三个代表"重要思想的形势下,使团组织建设和工作的改进有了一个良好的氛围.胡锦涛同志在中央书记处听取团中央工作汇报时强调指出:共青团要以"三讲"教育为契机,全面加强各级领导班子和干部队伍建设,真正把"三讲"教育中的思想收获落实到实际行动中去,使团的各项工作有新的变化,新的起色.     

政工论文的结构论证和本体论证

论证问题是政工论文的基本任务,说理是论证问题的核心要素.成功的论证既要求把理讲清、讲深、讲透,也要求把理说得有条、有序、有规.为此,必须掌握论证方式,并予以科学合理地选择和运用.     

南宁市委党校开展“五个好”目标活动

南宁市委党校机关党委在创“三优”文明机关、做“两满意”公仆活动中,结合“三讲”教育,又提出开展创建机关党建“五个好”目标活动。一是好的班子——领导班子讲团结,讲奉献,大事讲原则,小事讲风格,把严要求、严管理落到实处,形成坚强的领导核心;二是好的队伍——建设一支高素质的教研队伍和强有力的行政后勤队伍以及思想政治工作合格的政工队伍;三是好的制度——学校有制度,各处、科、室有制度,各班、组     

社院办学更应坚持校务公开

轰轰烈烈的“三讲”通过认认真真的形式,已在部分单位和地区取得了阶段性成果,有的已向上级党委交上了一份满意的答卷。如何将“三讲”成效巩固下来,达到“三讲”现在讲、将来也要讲的目的,就应该把天地之间     

实践“三个代表”,解放思想,加快西部发展——云南省社会主义学院2000年理论研讨会述评

7月7日,云南省社会主义学院召开了2000年理论研讨会。 学习和实践“三个代表”重要思想,解放思想,加快西部发展,是研讨会的中心议题。 这次研讨会有以下特点: 一、领导带头、广泛参与 全院教职工经过“三讲”教育,以“三讲”精神积极参与研讨,把研讨会的全过程,当做经常性“三讲”     

把讲政治落实到基层

十四届六中全会强调,要把讲政治作为党性党风教育的重要内容,再次强调了讲政治的重要性。讲政治,是个重大的问题。政治就是建立在一定经济利益、物质利益基础上的人和人之间的社会关系。在阶级社会中,政治是阶级对阶级的斗争。它表现着阶级间、民族间、国家间的相互关系。其实质是夺取政权和维护政权的斗争。在我国社会主义初级阶段,“社会主义现代化是我们当前最大的政治”(江泽民《关于讲政治》)。这个政治也就是马克思主义政治,是建设有中国     

与时俱进,开拓思想政治工作新思路

一、正面灌输法 所谓正面灌输法就是讲大道理.大道理就是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,以及党的路线、方针、政策等事关大局的道理.大道理是统一人们思想、规范人们道德行为的基本准则.思想政治工作必须坚持正面灌输,敢于、善于理直气壮地讲大道理.大道理不是空道理,讲大道理一定要通俗化,要以深入浅出的方式把大道理讲近、讲实、讲活.讲"近",就是贴近现实生活,抓住群众所关注的热点、难点、疑点,对症下药,释其所疑.讲"实",就是把讲道理同解决实际问题结合起来.讲"活",就是适应新形势下思想变化的特点,根据人们思想活动的规律,针对不同对象的可接受能力,确定讲大道理的起点、内容和方式方法.做到既通俗易懂又形象生动,既言简意赅,又娓娓道出,使人们在细雨润物中明白道理,在潜移默化中获得感知和理解.     

关于处理新时期人民内部矛盾方法的初步探讨

正确处理新时期的人民内部矛盾，是一个涉及改革、发展和稳定的全局性的问题。我们必须把它作为一项系统工程来抓，把治标和治本结合起来，根据矛盾的不同特点，运用多种手段，采取多种形式，认真加以处理。（一）加强利益协调，运用经济措施调节矛盾随着社会的发展，各种利益关系越来越复杂。从利益的主体讲，有个人利益、集体利益、国家利益、民族利益等；从利益的性质讲，有正当的利益和不正当利益、合法利益和非法利益等；从利益层次讲，有长远利益和眼前利益、整体利益和局部利益，等等。在旧的计划体制模式下，人们的利益都被强制统一…     

农村党课要“接地气”

笔者观察,当前,在农村基层党组织中,如何讲好党课成为基层党建工作的一大“难”题。主要有三类现象：一是被动应付,不讲求实效。简单地把党课当作任务,     

“第一书记”上党课

“我们村过去是红旗，现在有基础，将来要跨越，要把红旗再次打进省里!”6月26日．在昭君镇响龙村“七一”党课课堂上．“第一书记”彭学植不讲理论讲发展，既绘蓝图又鼓劲，受到70多名党员群众的“热捧”。     

要从讲政治的高度充分发挥宣传思想工作的重要作用

最近一个时期,中央反复强调,领导干部一定要讲政治。这一要求在当前改革发展的关键时期具有很强的针对性和十分重要的现实意义。按照江泽民同志的要求,讲政治,就是为了使全党同志更好地全面贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线;讲政治,要紧密联系实际,把党的基本理论、基本路线、基本方针、基本政治原则贯彻落实到各项工作中去,继续顺利推进建设有中国特色社会主     

试论讲学习、讲政治、讲正气的辩证关系

一、讲政治是前提讲政治是政党生存的首要前提。讲政治是每个政党的生命。共产党和其他所有政党一样，本身就是为了实现一定的政治抱负而建立起来的，有明确的政治目的和政治任务。中国共产党是经过７０多年的风风雨雨，不断壮大发展起来的执政党。我们党始终把全心全意为...     

由“封闭社会”通向“开放社会”——从柏格森、波普尔到索罗斯

波普尔在柏格森提出＂开放社会＂这一概念的基础上,把它系统地发展成为一种理论,而索罗斯则付诸实践地把＂开放社会＂理论推向了全球。从这个意义上讲,他们的＂开放社会＂理论不仅具有相承性,而且对于中国的改革开放有一定的借鉴意义。     

中共平原县委扎扎实实开展“三讲”教育活动

平原县委在全县党政干部中深入扎实开展“三讲”教育活动,其做法主要有两点: 一、“三讲”与制度建设相结合。他们从完善制度入手,督促各级干部不断强化学习意识、民主意识、廉政意识,从而把建设团结战斗的领导班子和高素质领导干部队伍落到实处。一是廉政制度。经过反复调查研究,找     

评"三多三少" --兼论对当前我国经济学界的评价

最近经济学界有人对我国经济学的状况进行评价,提出讲市场经济相对多了一点,讲社会主义相对少了一点;讲效率相对多了一点,讲公平相对少了一点;讲西方经济学相对多了一点,讲马克思经济相对少了一点。我把它概括为“三多三少”。提出“三多三少”是对经济学界提出了一个非常重要的问题,是对目前我国经济学的一种倾向性的概括,应该引起我们深思。下面谈一谈我对一些问题的看法。第一,所谓强调市场经济相对多了一点,强调社会主义相对少了一点。首先应对社会主义和市场经济有一个界定,在有些问题还说不清楚的情况下,就很难说哪一个多了一点,哪一…     

关于“讲政治”的几点新认识

“三讲”教育是个有机整体.其中,讲政治是核心,对讲学习和讲正气具有决定性的规范和影响;讲学习是讲政治的思想基础,而讲正气则是讲政治的必然和必要的体现.讲政治,从宏观上说,就是要坚持和实现党的政治纲领、政治路线和政治目标;从中观上说,就是必须坚定正确的政治立场、政治方向和政治观点,严守政治纪律,增强政治敏锐性和政治鉴别力;从微观即具体要求来说,最重要的就是要通过自己的实践,把讲政治的要求落实到推动建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化等各个方面,体现在自己的日常工作和学习上,贯彻到党内生活中去.     

学学马克思恩格斯的批评方法

巩固“三讲”教育成果的一个重要内容就是坚持正确的批评与自我批评。革命导师马克思恩格斯对此做出了榜样。他们对待批评是立意高远讲大局,言辞顺耳讲原则,态度严厉讲平等,把己溶进批评中。