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王涛 《中共山西省委党校学报》2009,32(5):30-32
晋察冀边区敌我斗争形势异常复杂,各级党组织通过全方位进行干部思想政治教育、重点加强党的干部能力教育、精心设计党的教育工作平台及高度强调干部的组织纪律观念教育等途径,创新了干部教育实践。晋察冀边区干部教育实践启示我们,干部教育要以纪律教育为先,以政治教育为本,以基层实践为重。 相似文献
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抗日战争期间,国共两党的合作为抗战胜利起了积极作用。
1939年初,“南岳游击干部培训班”在南岳衡山正式成立。这是在抗日战争最危急关头,国共两党联手培养抗日游击干部的一次尝试。 相似文献
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蒙藏学校创建于民国之初的北京,是民国以来旧政权所设置和管制的一所学校。中国共产党自建党始,为团结中国各民族参加新民主主义革命和建立新中国,就把它作为组织和培养少数民族干部的一个北方基地,在此传播马克思主义,发展了我国 相似文献
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杨加强 《学校党建与思想教育》2007,(3):28-29
学校以其特有的资源优势,历来是培养党外干部的摇篮。以高校为例,多年来,高校不仅为学校内部培养了一大批党外干部担任校(院)系领导职务,而且还为地方各级政府及其职能部门输送了许多优秀的党外干部,为构建社会主义和谐的民主政治、坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度做出了突出贡献。 相似文献
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于学强 《中共南昌市委党校学报》2005,3(3):20-24
在抗日战争时期,我们党就非常重视干部队伍建设,尤其是重视干部的选拔工作。而做好干部选拔工作关键是解决好与此相关的两个问题:一是选拔标准即选拔什么样的干部的问题,二是选拔的方法即怎样选拔这样的干部的问题。抗日战争时期我们党的干部选拔工作,使得我们党在抗日战争这种艰苦的环境中保存下实力,迅速发展壮大了党组织。站在历史与现实的角度来认真学习和研究这些干部选拔工作与相关论述,对于深刻认识当时历史环境下选拔的历史规律和加强当前的干部队伍建设都具有重要的意义。 相似文献
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新中国成立初期,中国共产党根据实际情况、汲取历史经验,创造性探索出组织方式简便、教学内容灵活的干部业余理论学校,并逐步推广开来。干部业余理论学校的探索与发展历程经历了地方先行探索、得到中央认可并在各地试行、全面推广等阶段。创办和发展干部业余理论学校的主要做法,一是统筹安排,探索专兼职结合的组织运行机制;二是设置与实际工作紧密结合的授课内容;三是科学编班,严格各项教学管理制度;四是注重实效,借鉴先进的授课方式。干部业余理论学校的创办和推广,从整体上提升了党员干部的思想理论水平,为新中国社会主义建设各项工作的开展提供了有力支撑。 相似文献
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通过教育培训不仅提高干部的思想政治素质,而且同时提高干部的业务能力和综合素质,这是干部教育的一个基本原则,也是一条基本规律。提高干部政治素质一直是干部教育的首要任务,能力培养的重视和加强则经历了一个过程。坚持能力培养与政治培训并重的实现途径有:提升党性教育的科学化水平;切实转变干部教育能力培养的理念;围绕提高执政能力创新培训的内容和方式等。 相似文献
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广东省北江公学(以下简称“北江公学”)是解放初期,根据中共中央华南分局、粤赣湘边区党委“培养革命干部,接管城市政权”的指示精神,由中共北江地委创办的一所革命干部学校。 相似文献
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周小刚 《四川党的建设(城市版)》2012,(9):49-49
近年来,射洪县高度重视党外干部培养选拔工作,一是实施“三个联动”,为党外干部脱颖而出“铺路子”。强化组织“推动”,坚持每月一次专题例会、季度一次联席会,分析研究党外干部培养选拔情况。制定目标“拉动”,每年培养选拔10名党外干部,并分解落实到相关单位。完善机制“促动”,推行统战部定期推荐提名、组织部征求任用意见制度,实现了对党外干部同规划、同培养、同考察。二是围绕“三个注重”,为党外干部健康成长“压担子”。 相似文献
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周新 《党的生活(青海)》2001,(7):45-45
在长期的革命斗争中,中国共产党人十分重视对少数民族干部的培养。中国共产党创建初期,一批出身于少数民族的青年在寻求救国救民真理的过程中,接受了马克思主义,成为中国共产主义运动的先驱。 相似文献
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学生干部对学生成长发挥着重要作用。高校学生干部有其独立性、联系性、实践性、表率性和成熟性的特点,故对高校学生干部的培养提出了新的要求。本文通过分析高校学生干部的特点,探讨当代高校学生干部培养中的基本思路。 相似文献
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