舆论和谐是和谐社会的空气

舆论和谐是社会和谐的一个重要表现,也是和谐文化的一个重要方面。社会和谐体现于利益的和谐、社会关系的和谐、人与自然关系的和谐、人际关系的和谐等方面。建设社会和谐,利益的和谐是根本,社会关系的和谐是目的。日常状态下,社会和谐更多地表现在人与人、人与物的关系的和谐上,也就是人际关系的和谐,     

以党内和谐促进社会和谐——构建社会主义和谐社会的渐进式路径选择

党内和谐是社会和谐的基础和重要组成部分,社会和谐是党内和谐的延伸和拓展。党内在领导干部内部、领导干部与普通党员、中央和地方、党员个体和党组织整体之间和谐关系的建立,对社会和谐目标的实现,具有引导、辐射和借鉴意义。以党内和谐促进社会和谐,局部和谐带动整体和谐,符合事物发展的客观规律和执政党自身的理论发展逻辑,是构建社会主义和谐社会的渐进式路径选择。     

必须正确处理党内和谐与斗争的关系

实现党内和谐,建设和谐的党内关系,重要的是要正确理解党内和谐的科学涵义。党内和谐是“和而不同”,是多样化的统一,是民主与集中的统一,也是团结与斗争的统一。党内和谐同世界上的万事万物一样,是对立的统一,具有相对性和历史性。所谓相对性,就是说党内和谐并不是绝对的和谐,那种绝对的排斥了任何不和谐因素的和谐,     

诚信待患 构建和谐医院

构建和谐医院是解决当前医患关系紧张的重要保证,通过创造和谐的思想环境、和谐的制度环境、和谐的医患关系环境,把这三种"和谐环境"紧密联系起来,营造一个和谐医院氛围,这是构建和谐医院的必要条件。     

政治和谐是社会主义和谐社会的本质

社会和谐的本质是政治和谐。权力关系和谐是政治和谐的保证。权利关系和谐是政治和谐的基础，政治利益关系和谐是政治和谐的核心。理顺三大关系，优化政治结构，我们的社会就会走向和谐。     

构建边疆民族地区和谐社会的内涵要求及面临的挑战——以云南省德宏州为例

边疆少数民族地区的社会和谐是我国和谐社会的重要组成部分和构成要素.民族和谐、区域和谐、边境和谐、文化和谐、发展和谐是构建边疆民族地区和谐社会特殊的内涵要求,实现这些方面的和谐面临着许多新的挑战,必须找准切入点.     

中国和谐文化的思想资源、重要地位和正确导向

和谐文化是一种以和谐为价值取向的文化形态。和谐文化渊源于中华民族文化中的和谐思想,辩证法的宇宙观是和谐文化的哲学基础。和谐文化是中国特色社会主义文化核心理念的新概括,是构建和谐社会的发展目标和精神支撑。作为一定社会观念形态的文化,和谐文化对社会具有强大的导向作用。和谐文化的价值取向是以人为本,倡导协调、统一、稳定、有序的理念。     

论构建社会主义和谐社会视野中的党内和谐

以党内和谐促进社会和谐是党的十六届六中全会提出的新思想,是对党的自身建设提出的明确要求.党内和谐既是社会和谐的重要组成部分,同时也是促进社会和谐的核心力量.在构建社会和谐的过程中,首先要加强党的自身建设,促进党内和谐,然后在党内和谐的基础上,促进社会和谐.     

思想政治教育和谐机制之构建

党的十六届四中全会明确提出建设社会主义和谐社会的重大任务,强调要努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。和谐社会的基础是和谐人造就的和谐的人要靠和谐的教育来培养,和谐的教育是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。用和谐的方法培养人、培养和谐的人,是当前思想政治教育观念创新的重点。构建思想政治教育的和谐机制,是培养和谐人的必然要求。     

论社会主义和谐社会的道德基础

构建社会主义和谐社会需要解决好三个基本层面的和谐问题,一是人与人关系的和谐,二是人与社会关系的和谐,三是人与自然关系的和谐。人际道德、社会道德、环境道德可以从道德领域为这三个层面的和谐关系提供强有力的道义支持和精神保障,从而有助于解决好人际和谐、社会和谐、生态和谐问题。     

繁荣和谐文化的几个辩证关系

中共十六届六中全会决议反复强调了“建设和谐文化”。把“和谐文化”写进中国共产党的决议这是有史以来第一次。和谐文化是以和谐为思想内核和价值取向,融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、制度体制于一体的一种文化形态。和谐文化是建筑在现代化基础上的和谐文化,是建筑在社会主义经济基础上的和谐文化,是与上层建筑中的其它部分相配套的和谐文化。和谐文化理论是马克思主义建设维护形态的文化观,是对马克思主义建设维护形态的发展。从实践意义上看,和谐文化是推进人的全面发展的灵魂。人的全面发展包括了人的类发展,以及个体发展…     

以人为本 构建和谐校园

根据社会主义和谐社会的内涵要求,我认为和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。构建和谐校园,既是一个历史发展过程,又是一个复杂系统工程,可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的,和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景和情的和谐。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。以人为本,创建和谐校园是时代发展的必然。     

邓小平的和谐观刍议

邓小平所关注的焦点与邓小平理论中的许多关键性论题都是与和谐二字息息相关的:活力是和谐之源;稳定是和谐之基;代价是和谐之痛。因此,深刻把握邓小平的和谐思想,对于更好推进我们当前的伟大事业具有重要意义。     

在加强党的自身建设中促进党内和谐

构建社会主义和谐社会,关键在党。党内和谐主要包括思想和谐、组织和谐、行动和谐和制度和谐。其中思想和谐是灵魂,组织和谐是核心,行动和谐是结果,制度和谐是保障。实现党内和谐,一要坚定信念凝聚共识,在加强思想理论建设中促进党内思想和谐;二要坚持并不断完善民主集中制,用严格和规范的党内生活实现和维护党的组织和谐;三要深化党风廉政建设,用良好的形象和作风增进党内行动和谐;四要改革党内生活的运行体制机制,以健全完善且良性运行的制度和谐保障党内和谐。     

论制度和谐

制度和谐是社会和谐的重要内容,也是社会和谐的必然要求.结合构建社会主义和谐社会的需求,论述了制度和谐的科学内涵,指出了民主性、参与性、平衡性、可调节性及价值认同性是构建制度和谐必须把握的五个基本特征.     

和谐社会需要和谐的文化生态

和谐文化建设是构建社会主义和谐社会的重要方面。社会和谐的重要前提和基础是文化和谐,而和谐文化局面的形成有赖于文化生态的和谐发展与良性互动,只有文化生态各系统之间和谐发展,文化和谐的局面才能真正形成。     

论和谐人格的内涵与生成

和谐人格是指人格内部结构要素的和谐及人格与所处环境的和谐,是传统人格、现实人格与马克思主义人格理论的纽结,亦是完整人格、道德人格和意志人格的和谐统一,同样是独立人格、健康人格与自由人格的和谐统一。感性与理性的互补与互促发展,理性与非理性的和谐并存,共时性的和谐并存与历时性的超越发展兼备以及科学精神与人文精神的融会贯通,共同为和谐人格的生成提供了可能的前提。     

论思想政治教育工作引入和谐理念

思想政治教育工作是做人的工作,人是复杂的矛盾体,和谐理念能使这矛盾体达到最佳的结合。思想政治教育工作引入和谐理念要求:人的自身的和谐;人与人关系和谐;群己和谐;天人和谐。     

人际和谐文化内涵及其建构

社会是由人构成的,人是社会的主体,我们所追求的和谐社会在很大程度上取决于人际和谐的程度。人际和谐文化引领着人际和谐的健康发展和实现,对人际和谐起着导向性的作用。在构建和谐社会过程中,必须准确把握人际和谐文化的内涵,明确人际和谐文化建设的内容,并在此基础上高度重视人际和谐文化建设,为人际和谐奠定文化支撑,加快人际和谐的实现,从而推动建设和谐社会的步伐。     

加强自身修养 实现心理和谐

心理和谐是人自身和谐的基础,也是社会和谐的前提和应有之义,它说到底是一种积极进取的人生态度和正确对待自己及周围的人与事的客观态度的和谐统一。加强自身修养,养成待人处事的正确态度,是实现和保持心理和谐的最根本、最有效的途径。