论工会运动的规律

论工会运动的规律马子富规律也叫法则，是指事物在一定条件下发展的本质联系和必然趋势。它决定事物发展的基本过程和方向，具有普遍性、重复性等特点。规律是客观存在的，不以人们的主观意志为转移的。事物的规律性决定于客观事物本身所固有的内部矛盾及其依赖的客观条件...     

关于工会组织建设若干规律的探索

一工会组织建设是有规律的,规律是可以认识的。辩证唯物主义认为,事物的发展变化都具有规律性。规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。规律是客观的、是事物本身所固有的。工会组织建设也具有它的规律性。诸如:工会组织建设的规律、组织机构设置的规律、发展工会会员的规律、工会干部和积极分子建设的规律、工会组织的内部活动规律、工会工作方式方法的规律,等等。既然工会的组织建设有若干规律,那么我们能否认识呢?辩证唯物主义认识论告诉我     

再谈工会理论教学要注重研究规律——《工会学》新教材是如何揭示工会运动和工会活动规律的

拙作《工会理论教学要注重研究规律》发表后,引出了一些商榷意见。一些同志认为,建国以来,我国工会的非正常发展时期比正常发展时期还长,难以从中揭示出规律性的东西,即使揭示出某些“规律”,也会带有主观杜撰的色彩;还认为,现在是实践探索的时期,还没到总结规律的时期。那么,在现实条件下揭示工会运动和工会活动的规律是不是脱离实际?能不能揭示出符合实际的工会运动和工会活动的规律?本文想结合我系《工会学》新教材(1991年4月辽宁人民出版社出版)编写中的一些体会,谈谈对上述商榷意见的看法。     

转变工会领导机关的运行机制和活动方式必须加强对领导科学的学习和研究

转变工会领导机关的运行机制和活动方式必须加强对领导科学的学习和研究崔生祥一、加强对领导科学的学习和研究，树立全新的领导观念领导科学是研究领导活动特有矛盾及其规律性的科学，是领导活动的规律揭示和经验总结，也是领导工作由经验上升到科学的必经之路。工会领导...     

工会地位研究的方法论思考

工会地位问题,是构筑全部工会学理论体系的重要基础,也是决定工会组织作为的主要理论依据。从客观的角度讲,工会作为工人阶级的群众组织,其社会历史地位是一种客观存在,而不是人们主观臆造的产物。从理论研究的角度讲,工会地位的理论判定及其与客观实际的契合,取决于人们对工会组织同周围社会组织和社会事物之间关系的全方位科学考察及正确的理论抽象。这里,就研究本身而言,有一个研究方法问题,从这个意义上说,理论研究能否客观、准确地揭示工会地位及其变化规律,主要取决于研究方法是否得当。因此,重视理论研究的方法论问题,是深入探讨工会地位问题的基本前提。     

全面理解“工会是共产主义学校”的理论

只把列宁关于工会是共产主义学校的理论同工会的职工思想政治工作联系起来,而不把它和工会的全部工作联系起来,这说明人们还没有充分认识到列宁的“共产主义学校”理论的重大意义。列宁全面继承和发展了马克思、恩格斯关于资本主义时期的工会理论,创立了社会主义时期的工会理论体系。这个理论可以概括为两部分:即运用工会掌握无产阶级以取得暴力革命胜利的理论和运用工会依靠工人阶级来建设社会主义的理论。工会是共产主义学校理论的提出,是列宁创立社会主义时期工会理论的重要标志。     

浅论我国工会运动的规律

工会运动规律是工会学研究的对象,是我们在讲授工会学时,必须首先向学员讲清楚的一个重要问题。本文就工会运动规律的内涵、特点、层次等问题作些探讨。一、工会运动规律内涵的界定规律是事物内部以及事物和事物、现象和现象之间的本质的、普遍和必然的联系。工会运动作为工会所发动和组织的工人群众的实践活动,包括工会产生、发展,工会的自身活动以及工会和其他社会组织之间的关系,都具有内在的联系。工会运动规律就是指工会内部各方面之间或同其它社会组织之间本质的联系。工会运动这种本质的联系有两大属性:一是具有必然性的属性,它表示工会运动发展中,在同样的条件下重复发生作用的必然性,而不是偶然的可有可无的;同时正是这些本质的联系,决定着或体现着工会运动发展的基本趋势,使工会运动发展按一定的轨道前进。二是具有普遍性的属性,即只要具备了规律发生作用的必要条件,那么规律就会发生作用。工会运动本质联系的这两个属性要求我们在揭示工会运动规律时,必须掌握两点:     

对工会理论与实际关系问题的思考

从事工会理论教学六年多来,感到头疼、棘手的,恐怕要算工会理论与实际的结合这个问题了。很多人抱怨工会理论不能对目前的情形作出解释、对未来作出预测,抱怨工会理论和实际结合得生硬、别扭,甚至有人认为工会理论无能、无用。总之是埋怨工会理论脱离工会实际。我认为,这并不完全是工会理论本身的问题,很大程度上是由于其他因素造成的。首先,有来自工会理论教学方面的原因。从教这个角度看,从事工会理论教学的人员,大多是有一定理论基础,但缺乏工会实际经验,他们往往是从理论到理论,从书本到书本式的教学。这就免不了使人生出工会理论高深、玄秘,距实际太远的念头。而水平较差的教师则照本宣科,把好端端的课程讲得平庸、     

要注意发挥动态信息的作用

要注意发挥动态信息的作用杨佃春工会信息是对工会运动及其属性的一种客观描述，是工会运动中各种发展变化和特征的真实反映，它的目的就是要通过客观的描述，真实的反映工会工作中的各种经验、问题、建议、呼声，达到＂四个服务＂的目的。工会信息按照写作内容，可分为动...     

当代苏联工会理论和实践系列介绍

第一讲变革中的今日苏联工会俄国工会是十月革命前夕,在布尔什维克党的领导下建立起来的。如今苏联工会已拥有1.42亿会员,是世界上会员最多的工会组织,在苏联当代政治和经济生活中也占有重要的地位。苏联工会理论建设久远,实际斗争经验丰富。列宁开创的社会主义工会运动的理论曾     

东北地区工会院校第五届理论教学研讨会情况概述

东北地区工会院校第五届理论与教学研讨会于1991年7月23日—27日在丹东召开。东北地区工会院校的领导和理论教育工作者75人参加了会议,会议共收到论文和经验介绍材料52篇,与会同志以江泽民同志“七·一”讲话精神为指针,就工会院校教学理论联系实际的问题、工会院校科研工作的地位、作用以及与教学的关系问题和工会院校建设等专题进行了深入、广泛的探讨。现概述如下: 一、关于工会院校教学理论联系实际的探讨与会同志一致认为,理论联系实际是工会院校教学工作必须遵循的原则。它对工会理论教学更好地指导并服务于工会运动实践具有重要的意义。对这一专题的探讨主要集中在以下三个方面。 1.工会理论学科体系的不完善,影响了理论对实践指导作用的发挥,提出重新建构学科理论体系。也有的同志认为,要贯彻理论联系实际的原则,只从教材上下功夫是不够的,还应该重视教学行为主体素质的提高,提出要努力建设一支能适应工会院校教育的、具有较高思想政治素质和文化、理论素质的师资队伍。     

“两个维护”仍需坚持——对当前某些口号的质疑

“两个维护”是中国工会维护职能理论的高度概括,在市场经济条件下,我们应当坚持和发展。然而,近年来有些文章对这一理论产生了怀疑并提出了一些新的口号,我认为大可不必,现提出来讨论,以求共识。一、关于“两个维护”是否已经过时有人认为,“两个维护”是计划经济的产物。现在正在向市场经济过渡,“两个维护”不能概括新时期工会维护职能的特点,因而已经过时。这种看法我认为不够切合实际。“两个维护”的直接理论来源是列宁的“两种     

深入研究工会工作中的重大理论与实践问题坚定走中国特色社会主义工会发展道路

5月中旬,全总举办了全国工会领导干部高级研讨班,中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王兆国同志出席研讨班并发表了重要讲话,对工会加强理论学习和理论研究工作提出了明确要求。我们要认真学习、努力贯彻,按照王兆国同志在研讨班上提出的要求,集中全会的智慧和力量,深入研究工会工作中若干重大理论与实践问题,努力把握新的历史条件下工会发展的特点和规律,坚定走中国特色社会主义工会发展道路。一、深入研究新世纪新阶段工会发展的特点和规律,增强工会工作的主动性、预见性只有准确把握工会发展的特点和规律,…     

浅谈工会学理论的特点及其课堂教学方法

一工会学理论,作为马克思主义理论体系中一门相对独立的学科,有自己特定的理论体系和内容特点。我认为主要是: (一)理论体系的独特性。工会学理论是马克思主义理论体系的一个组成部分。它作为阐述工会运动产生和发展规律的科学,必然要从工会独有的视角出发,运用马克思主义政治经济学、科学社会主义等多种学科中与已相关的理论,针对工会和工会运动进行综合分析,揭示出工会的性质、地位、职能等诸多方面的规律以及工会在社会有机体中与党、政等组成部分的联系,从而形成自己独有的理论体系、特定的研究对象和特有的内容。其次,研究和学习工会理论有其特殊任务和目的。这就是用马克思主义基本原理解释工会和工会运动     

工会学研究中的方法论问题

工会学研究必须坚持贯彻正确的方法论原则,这是将工会学研究引向深入的必要条件。对此,笔者不揣浅陋,略陈管见。1.应从工人阶级入手来研究工会。工人阶级是工会赖以生存和发展的阶级基础,工会则是代表工人阶级利益的群众团体,两者之间的关系决定了工会学的研究必须以工人阶级作为理论基石和研究的逻辑起点。一方面,工会学理论是对工会运动实践的概括和总结;另一方面,工会运动实践又是以工人运动为主要内容的。因此,工会学研究应植根于工人运动实践。如果就工会论工会,不仅局限了理论研究视野,而且还会造成理论脱离实际的弊端。     

马克思主义工会学理论与教学方法论

马克思主义工会学是马克思主义理论体系中的一个组成部分。它作为一门相对独立的学科,有自己独有的研究对象和理论特点,并由此制约和决定了这门学科所应遵循的教学方法论原则。一马克思主义工会学是研究从资本主义到共产主义这一历史阶段,工会在社会历史的总联系中产生和发展规律的科学。它阐明了用于指导工会运动实践的科学理论、纲领和策略。对马克思主义工会学作一些考察,我们就不难发现,正是由于这门学科研究对象的特殊性,使这门学科的理论具有了以下特点: 首先,马克思主义工会学理论具有鲜明的时代特色。其理论课题直接来自于工人运动实践,同时这一理论也直接应用于工人运     

新书信息

《职工思想政治教育学》本书由中国工运学院副院长兼教育长、中国工会学研究会副理事长、中国历史唯物主义研究会常务理事梅岱和中国工运学院工会学系副主任,中国工会学研究会常务理事林云高主编,本书将由北京大学出版社1988年6月出版。本教材认真贯彻党的十三大精神,着力于理论联系实际,充分反映职工思想政治教育理论研究的最新成果和实践活动中的新鲜经验,既力求揭示思想政治教育的一般规律,又注意探索工会职工思想政治教育的特殊规律。比较全面系统地阐明了职工思想政治教育学中的重大理论问题和实践问题。内容简明,层次清楚,通俗易懂。因此,它不仅可以作为全国工会院校、     

在继承和发展中创新造新的辉煌

学习宣传实践中国特色社会主义工会发展道路。就是在继承和坚持中不断前进的过程。要充分认识，中国特色社会主义工会发展道路不是一蹴而就的，而是在对中国工会过去的理论与实践进行高度总结、概括的基础上形成的，是对历届工会老领导、老同志工运思想的继承、丰富和升华。     

近些年来中国工会研究的趋势与问题——对《中国劳动关系学院学报》(1992—2011年)的内容分析

近些年来中国工会研究正趋于学术化、规范化和专业化,不过从理论创新和知识积累来看,这种趋势仍有待加强。今后应更注重对具体层级的工会运作机制的实证研究,以及对中国工会的制度变迁史研究,以此来提炼出具有分析性的概念及可检验的研究假设,从而建立起能对中国特色社会主义工会发展道路进行抽象概括的理论体系。     

马克思主义工会学教学大纲

1986年6月,全国总工会书记处批准的《全国工会干部培训规划要点》中提出,为了建设一支具有良好政治素质和专门业务素质的工会干部队伍,全体工会干部,首先是县以上地方工会和大型厂矿企业工会正、副主席,除系统学习马克思主义基本理论外,还要学习工会学、工运史、经济管理知识和劳动法学知识四门必修课程。这里刊登的《马克思主义工会学》教学大纲,就是为讲授这门必修课程而编写的。其它三门的教学大纲,也将在本刊陆续发表。并将在年内根据大纲编写成书,供各级工会领导干部学习使用,在我国,工会理论研究是社会科学领域中的一个薄弱环节。这份教学大纲对工会理论作了一定探索,还有待于在试用中进行检验和完善,希望各级工会干部院校、广大工会工作者和有关专家学者给予指正。分工编写各章大纲的是:李生林(第一章),何生(第二、三、十章),冯同庆(第四、六、十一章),吕嘉民(第五、七、八章),徐兵(第九、十二章)。