主体痕迹物证的拍照方法

在现场勘查中，利用拍照方法来固定和提取痕迹物证是刑事技术的重要手段。对主体痕迹的拍照，必须依赖于光线的造型，从物体线条的明暗亮度层次来表现。     

社会运动中的国家行为——“类型—回应”视角的综述与反思

有关社会运动的既有研究采取的是一种"类型—回应"视角,主要关注的是国家对社会运动的应对方式与应对风格。但实际上,基于对国家内部复杂性的认知,将国家、执行者和社会运动三方纳入分析框架,观察国家的宏观背景和行为者的微观互动如何共同塑造国家行为这样一种中层视角更能良好地描述社会运动中的国家行为,更有益于通过经验研究寻找因果关系。     

武术基本功在教学训练中的重要性探究

发展武术运动提高武术竞技水平,加强武术基本功的教学和训练是一个值得研究的重要课题。在对运动参与、教学实习、运动训练、比赛实践等方面进行分析研究后,认为无论是武术教学、训练、比赛,还是武术爱好者的练习,要想取得一定成绩,必须将武术基本功的学习和训练放在首位,且贯穿始终。     

“目标预测教学法”在公安院校体能教学中的实践

在教学中设计并使用＂目标预测教学法＂对公安院校普通体育体能类课程学生作了教学实验。结果显示：该教学方法在教学的总体效果上好于传统教学法;该法给学生预先体验与尝试考核标准,分层次与分阶段学习预定目标,使学生感受到成功的学习体验是学好运动技术的前提。     

浅析土族“哭嫁歌”的文化内涵

作为青海地区的特有民族,土族哭嫁现象具有独特的民族特色.对土族哭嫁现象的研究,前人多限于对哭嫁内容及哭嫁仪式的浅层次描述上,文章以文化的视角,认为"哭嫁"是土族女性站在人生重大转折点对自己人生的一次理性回眸;从哭嫁仪式和婚礼歌中,折射出土族发展的婚姻观和更深层次的民族心理图景.     

论“人化自然”的基础

马克思主义哲学自然观概括起来有两个基本点：(1)自然界是客观存在物及其过程的总和。正如恩格斯在《自然辩证法》中指出：“我们所面对的整个自然界形成了一个体系，即各种物体相互联系的总体，而我们在这里所说的物体，是指所有的物质存在，从星球到原子，甚至直到太粒子，如果我们承认以太粒子存在的话。这些物体是相互联系的，这就是说，它们是相互作用着的，并且正是这种相互作用构成了运动。”①各种存在物相互作用构成运动表现为一种过程，因此，自然界“不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体”，②有其自身辩证发展的规律…     

“分层次教学”在英语教学中的实践与思考

针对学生入校是英语水平在客观上存在的差异,我校遵循因材施教的教学原则,对大学英语教学进行了分层次教学的实践,结果表明,分层次教学效果显著,同时指出具体的实践做法和在实施分层次教学过程中应注意处理好的问题。     

从羽毛球视角看高校学生的休闲体育行为

羽毛球运动是高校学生休闲体育运动的重要组成部分。文章通过对体育与休闲的关系描述,分析了羽毛球休闲运动对于高校学生身体与心理所起到的作用,并对高校学生羽毛球休闲体育运动行为进行了研究,从行为理论上揭示了羽毛球休闲运动的主体、动机及球友形成方式,对于进一步推广羽毛球运动以及高校羽毛球发展具有积极意义,并有利于高校学生综合素质的培养。     

《法理学》教学目标初探

法理学是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科.在整个法科的教学体系中就有着非常重要的作用,忽视不得.法理学的教学目标有浅层次的目标和深层次的目标之分.浅层次目标是让学生掌握一个国家法律体系的基本概念,基本术语,从而为将来学习其他部门法打下坚实的基础.深层次目标是问题意识和批判性思维能力的培养.实现这...     

多媒体课件的制作方法

课件是指在一定的学习理论指导下,根据教学目的和目标的要求,由教学内容和教学决策组成的计算机软件。多媒体课件是一种利用多媒体技术设计并开发的计算机辅助教学（ＣＡＤ）软件,通常包括两方面的内容：一是利用各种文字、符号、图表、声音、图片、图象、动画等多种媒体描述的教学信息;二是按照教学设计的要求引导学习者通过人机交互作用展开学习过程的各种控制信息。 制作多媒体课件一般遵循以下步骤： １．需求分析。进行需求分析时要考虑的因素有：课件面向的学习者类型及层次、学习者的具体需要、课件所能展现的效果、技术上的可行…     

开门办院 为经济社会发展服务

地方社会科学院是地方社会科学的综合性研究机构。它不同于学术团体,也不同于党政机关的政策研究部门,更不同于教学单位,在全国社科研究布局中属中观层次。它不能像中国社科院那样,学科布局遍及各个学科,研究领域覆盖全国,宏观研究和基础研究比重较大;又不能像专业研究所,侧重某一领域或微观研究,更不能像政策研究机构,专门负责决策咨询。作为中观层次,它要兼顾基础研究和应用研究,兼顾宏观研究和微观研究。     

科学认识论的一次革命性变革——爱因斯坦科学认识论思想述评

目前通行的哲学认识论描述人的认识活动过程,是从对认识对象的现象到对认识对象的本质和规律的认识运动和发展路径,而蕴含在爱因斯坦创立相对论的科学理论研究活动中的科学认识活动过程,是从揭示认识对象或实在的本质和规律到描述认识对象的基本现象的认识运动和发展路径。爱因斯坦通过对日常思维本性的批判性考查,揭示了人们的日常思维与科学思维在本质上的一致性,从而完成了科学认识论发展史上的一次革命性变革。     

论诗歌的句法结构美--汉英诗歌比较研究

本篇论文是《论诗的音乐美》(1990年)之后的又一篇关于汉英诗歌比较研究的论文,试图从汉英诗歌的结构方面进行比较,探索诗歌结构的美学特征。论文提出句法单位、组合和序列的概念,指出汉语词组在汉语诗行中的语法功能性分布。论文亦描述了英语诗歌的平行、对称和非对称结构,汉语诗歌的对仗和排比结构。论文对汉语诗歌进行平仄模式、节奏模式、词类、语法功能、语义的5个层次的分析。论文描述了英汉诗歌中的词语重复的模式。对诗歌做句法、修辞、主题层次的分析。论文以具体的诗歌的翻译为例,讲述了如何把握诗歌翻译的文字运用技巧。     

北京高校体育课实行运动处方教学的实验研究

运动处方教学与常规体育课教学效果不同,它是一种可以切实锻炼身体和培养锻炼能力的新型教学模式。运动处方教学模式以运动处方教学作为主要手段去完成体育教学中的主要任务,并以运动处方教学为主要方式解决众多与体质发展相关的问题。运动处方教学模式可在提高学生身体素质的同时培养自觉锻炼能力。     

高职英语分层次教学的探讨

本文通过对高职教育的特点及高职英语教学原则的分析,提出了实施分层次教学的必要性,并对以分层次教学为主线的教学模式改革进行研究,从而探讨如何通过有效的教学管理及相应的教学活动来实现英语教学的整体优化。     

基于行动研究的高校篮球课程教学

行动研究就是教师在教育教学中碰到亟待解决的实际问题,把这个问题作为研究的课题,思考并运用有效的策略来解决,研究的重点不在于描述和解释教育现象,不在于弄清是什么、为什么?而在于提供怎么解决的模式。针对当前高校篮球课程教学行为的有效性、合理性存在问题,研究旨在探讨如何运用行动研究的方法来解决高校篮球课程教学中实际存在的问题。     

大学组织转型研究评述

大学组织转型是现代高等教育管理研究的新视角.研究表明:大学组织经历了从教学型向研究型、研究型向创业型转型的过程,其职能实现了从教学向教学与研究进而向教学、科研、社会服务与创业的拓展和延伸.这使不同种类、层次和职能的大学纷纷涌现,大学日趋复杂和多样.客观分析大学组织转型的环境、诱因、要素和过程,对具体大学组织的转型具有参考和指导作用,对形成高等教育管理新的研究领域具有引导价值.     

学生运动与大学精神——基于北京地质学院的历史考察与理论反思(1952—1966)

北京地质学院是新中国成立后中共创建的首批地质高等教育学府。在新中国成立初期极端困难的条件下,北京地质学院的广大师生克服重重困难,学校教育教学工作很快步入正轨,以"艰苦朴素,求真务实"为核心的地大精神在这一时期孕育生成。学生运动是北京地质学院大学精神形成的"动力源"之一,学生运动的蓬勃发展推动了北京地质学院大学精神的加速形成。研究学生运动与大学精神的内在关联和互动关系,对于拓宽大学精神的理论研究视阈具有重要意义。     

重思“从身份到契约”命题

梅因以印欧民族的史料尤其是罗马法资料为基础,提出了迄今为止所有进步社会的运动是一个从身份到契约的运动的命题。他未分析市民身份,这与其研究重点是家庭的解体有关。他未仔细分析这一运动的成因,因其注重的是对现象的描述,且这一运动在很大程度上是由他并不认同的自然法学说推动的。他未分析法、德的情形,但它们的历史也表明从身份到契约的命题是成立的。二十世纪之后出现的国家对合同内容进行干预等现象并未使梅因的观点丧失重要意义,而是在合同自由之外突出了合同正义。     

英语写作常见问题分析

从语言和逻辑衔接两方面看,大学生在英语写作中的常见问题主要包括词汇量不足和词义掌握不准确、语法实践能力弱、句式单调、逻辑不清及语篇衔接不流畅等。教学中解决这些问题的相应对策主要有:加强语言基本功教学,尤其是在词汇层次和句子层次上的教学,引导学生在阅读中学习写作,加强写作实践和修改。