知识经济与研究生主体意识的开发

一、主体自觉是知识经济时代研究生素质的最高境界 当代中国正处在一个多种经济混合存在的时期,面临农业现代化、工业现代化和知识产业现代化三重挑战.在国际的竞争和国内的现实条件下,知识经济的发展要求人们,第一,要突破常规思维创新求存;第二,要全力以赴,保持清醒的主体意识和理性自觉.此外,知识经济时代是以人性化、科学化为标准的经济文化新时代,智力资源是知识经济的基础,知识经济时代别人要尊重自己,自己也要尊重别人,主体意识无时无刻不在具体存在着并被人们所感知.总之,知识经济是一个实实在在的以主体意识为思想先导的时代.     

知识经济与研究生主本意识的开发

一、主体自觉是知识经济时代研究生素质的最高境界 当代中国正处在一个多种经济混合存在的时期,面临农业现代化、工业现代化和知识产业现代化三重挑战。在国际的竞争和国内的现实条件下,知识经济的发展要求人们,第一,要突破常规思维创新求存;第二,要     

论知识经济时代企业家意识

知识经济取代工业经济 ,已成为当今世界发展的趋势和潮流 ,企业做为知识经济运行的主体 ,也面临着由资本经营管理向知识经营管理的转变 ,作为企业诸生产要素组织者、决策者的企业家 ,是发展知识经济的关键。在知识经济时代 ,企业家应具备什么样的经营意识 ?本文从六个方面就企业家意识的更新进行论述     

试论知识经济下的杂志编辑意识

随着人类跨入二十一世纪 ,知识经济已日见端倪 ,作为人类信息文化的传播者之一的杂志编辑们应当审时度势 ,正确认识与把握知识经济 ,充分认识知识经济社会中的杂志地位与作用 ,调整编辑意识 ,适时增加时代意识、市场意识 ,充分发挥创新意识 ,以迎接知识经济的到来。     

知识经济时代公安学报编辑意识

公安学报作为传播知识的媒介之一,在知识经济时代应利用外部良好的发展环境和机遇,求得发展壮大。本文讨论了公安学报编辑人员应具备的相应的意识和素质。创新意识要求编辑善于捕捉新选题、新观点,探索刊物表现形式;服务意识指编辑要满足读者求知、求真、求用的阅读需要;精品意识要求编辑用心策划,讲究质量,推出精品文章,造就精品栏目;品牌意识要求编辑办刊要追求个性特色;现代信息意识要求编辑善于利用网络资源,查找信息,加强与作者、读者的联系;法律意识要求编辑保证学报的出版发行依法进行。     

浅析新唯物主义与意识的关系

本文论述了马克思的新唯物主义高度重视人及其实践活动;高扬科学,马克思的新唯物主义实际上赋予了当代人类精神世界一种内在的理性精神;以及人类生存活动所必须具备的辩证的、理性的、积极的生活态度.     

知识经济中反垄断法的新发展

随着知识经济的发展,经济的增长方式改变了,社会的经济结构发生了根本的变化.作为与经济密切相关的反垄断法也必然会发生相应的变化.反垄断法在知识经济条件下的变化具体表现在三个方面:(1)对垄断管制的进一步放宽;(2)反垄断法案件的复杂性增加;(3)违法确认原则的重新平衡.1998年5月开始的“美国诉微软公司”一案正说明这种正在发生的变化.这一切都对反垄断法形成强烈的冲击,推动反垄断法的发展.     

知识经济中反垄断法的新发展

随着知识经济的发展,经济的增长方式改变了,社会的经济结构发生了根本的变化。作为与经济密切相关的反垄断法也必然会发生相应的变化。反垄断法在知识经济条件下的变化具体表现在三个方面：(1)对垄断管制的进一步放宽;(2)反垄断法案件的复杂性增加;(3)违法确认原则的重新平衡。1998年5月开始的“美国诉微软公司”一案正说明这种正在发生的变化。这一切都对反垄断法形成强烈的冲击,推动反垄断法的发展。     

知识经济对图书馆员的新要求

知识经济对图书馆员提出了更高的要求。图书馆员要把握时代脉博 ,增强开拓创新意识 ,增强责任感与进取心 ,为读者提供更优质的服务。     

知识经济时代国际贸易发展的新特点

人类正在迈入一个“以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识生产、分配和使用（消费）为最重要因素的经济时代”,它的到来,将对国际贸易的发展产生深远的影响,为国际贸易带来新的机遇与挑战,使其呈现出新的趋势和特点：（一）国际贸易的商品结构将发生显著变化...     

知识经济时代终身学习投资的政策选择

知识经济时代呼唤终身学习,终身学习已经成为很多国家发展战略的必然选择和现实的教育实践。终身学习的代价和成本很高,终身学习的投资不能仅仅依赖于公共财政,私人和公共部门应该携手共同投资终身学习。基本能力以外的学习投资应该包括成本分担机制和政府补贴机制。政策制定者应该了解政府补贴、人力资本合同、毕业税、按收入还贷计划、个人学习账户等投资选择。     

研究学习科学 强化学习意识 促进学习改革

社会的快节奏变化使学习的重要性日益显现。学习被作为一种生存方式正逐渐融入人们的生活，成为人们谋生立业的终身需要。肩负为社会培养高级专门人才重任的高等学校，面对着离我们越来越近的学习化社会，应在转变传统的教学观念，重新认识学习的价值；开展教育科学和学习科学研究，提倡教师成为研究者；普及学习科学知识，提高学生学习素质等方面有所作为，以帮助学生学会学习，形成可持续发展的后劲。     

树立新意识与当前高校的妇女工作

当前搞好高校妇女工作 ,必须树立适应新形势的政治意识、终身学习意识、社会性别意识和服务意识。     

知识经济条件下知识产权与反垄断法关系新特点探析

知识产权与反垄断法之间关系的定位问题,是知识产权垄断法律控制制度构建中首先要解决的理论问题.一般认为,知识产权和反垄断法的关系可简单概括为功能上的互补性和方法上的冲突性.但基于不同历史阶段经济发展的不同特点以及人们的主观认识差异,法律实践中对二者关系的关注程度和对两者关系中冲突性或互补性的强调程度是不同的.知识经济条件下知识产权与反垄断法之间的关系较之以往受到更多的关注,并呈现出三方面新的特征:强调知识产权与反垄断法的功能互补性;关注反垄断法对知识产权领域中新的垄断行为的规制;尝试通过确立新规则解决知识产权领域的垄断问题.     

论知识经济时代筹资管理的新发展

知识经济的到来将对企业财务管理的各个方面产生重大影响,筹资管理当然也不例外.知识经济时代我国企业筹资管理的新特点、新规律,可从筹资范围、筹资效率、筹资渠道、资本结构等几个方面来探讨.     

谈知识经济时代对人才的新要求

知识经济的到来给世界经济格局带来了极大变化,也对我国经济发展和人才培养产生重大影响.知识经济就是人才经济,适应和把握知识经济对人才的新要求,是青年学生面临的重要问题.     

关于知识经济时代中学德育工作的新思考

当前,改革开放的逐步深入,市场经济渐趋完善,以信息产业为特征的知识经济时代也已到来。中学德育工作怎样才能与时代的步伐合拍呢?笔者就此谈几点粗浅的思考与认识。 一、知识经济时代中学德育工作的任务 现在的中学生是伴随着改革开放的春风成长起来的代。他们思想活跃,对各种新生事物的接受能力大大增     

破“农耕文化”负面影响 立知识经济的发展意识

人类社会生产力的发展迄今已经走过了农业经济和工业经济两个阶段,在21世纪来临之际,一个建立在知识和信息的生产、分配、使用和消费基础之上的知识经济时代已经悄然来到我们身边.我们应当站     

知识经济与素质教育

一、素质教育与创造型人才的培养 素质教育是培养创造型人才的教育,创造型人才的基本特征突出表现在以下四个方面:一是具有创造性,勇于开拓,锐意进取,有强烈的创新意识,有很强的创造能力。二是勇于进行创造性实践。创造性实践是一种以明确的创新意识为目的,并使之物化为预期结果的实践活动。三是具有很强的适应性。有应变能力,无论在顺境或逆境中都能积极生存和发展。四是具     

知识经济与科教兴国

改革开放的中国,以连年经济高增长的强劲势头,引起全世界的极大关注,然而,很多人也在密切关注,中国这种快速发展的势头能持续多久?中国靠什么赢得下一个世纪?为此,在世纪之交总体发展的宏观思考中,我们要清醒地分析影响世界发展的大趋势。当前,知识经济的蓬勃兴起就是这种大趋势之