论效率与公平的有机统一

效率与公平关系的对立成为资本主义发展模式的主要缺陷;效率与公平关系的失控是苏联社会主义模式失败的重要原因;效率与公平关系的合理调整是中国特色社会主义科学发展的重要表征;实现效率与公平的有机统一成为中国特色社会主义科学发展模式的优化路径。优化中国特色社会主义科学发展模式,需要从更宽阔的视野即社会有机体和社会发展合力论的视域,全面把握效率与公平之间的动态平衡与有机统一。     

效率与公平关系的运转规律及其解读

本文针对当前理论界和实践界对效率与公平关系争论的一些焦点问题,主要论述四个问题:效率与公平的关系实质上是生产力与生产关系之间的辩证统一矛盾关系;效率与公平关系的运转规律;中央文件对效率与公平关系的方针所作的调整;更加注重社会公平应采取的具体对策。     

效率和公平原则的人学透视--从人的价值看效率与公平

从人的价值角度透视问题,就可以发现公平和效率的两难选择正是根植于生产力水平较低条件下人的价值的普遍性和差异性同时存在这一客观事实.     

和谐社会观:寻求公平与效率的均衡

和谐社会观有其深厚的历史文化渊源。在当代,和谐社会观体现了当代社会发展的根本要求。和谐社会的形成既有利益关系的协调性,又有价值观上的普遍性。利益讲的是效率,价值则注重的是公平,效率强调的是资源配置的有效性,公平注重的是分配的合理性,二者相辅相成,共存共荣。公平与效率之间的关系,也要与时俱进,不是一成不变的。和谐社会观,就是现阶段的经济社会发展要逐步实现公平与效率的均衡,并把此种意义上的公平与效率问题作为和谐社会观的根本问题。     

肩负梦想与承担责任——论党的十八报告对青年前进方向的指引

党的十八大报告提出,中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。对未来的青年工作提出了如何引导青年树立正确"三观",如何教育青年做到三个"永远热爱",如何带领青年投身中国特色社会主义伟大事业的三个新命题。这是我们党对广大青年提出的殷切期望。广大青年要积极响应党的号召,投身中国特色社会主义伟大事业中,让青春焕发出绚丽的光彩。     

重新认识公平与效率的关系

在社会主义条件下,公平和效率虽然存在某种矛盾,但二者都是社会主义的基本价值目标,在根本上是统一的。总的来看,社会主义应保持公平与效率的统一、均衡,而不能长期过于偏重一方。     

和谐社会视野中的效率与公平

效率与公平的关系,是构建社会主义和谐社会的一个重大课题。科学认识效率与公平的关系,深入研究我国当代社会效率与公平的现状,正确选择效率与公平统一的路径,对于构建社会主义和谐社会,具有极其重要的意义。     

中国现代化进程中公平与效率问题

正确处理好效率与公平的关系,实现效率与公平的良性互动,事关中国经济发展和社会稳定。妥善处理公平与效率的关系,提出既符合中国国情,又兼顾公平与效率的发展思路,是社会主义市场经济发展的迫切要求。新时期,我国必须在借鉴世界各国经验教训的基础上,立足现实,着眼长远,实现公平与效率的良性互动。     

鱼与熊掌能否兼得——公平与效率

效率与公平是人类生活中的一对基本矛盾,要实现公平与效率的相互结合,就要既不过分强调效率,适当追求较高的效率,也不过分强调公平,保障相对的社会公平。公平水平的提高会带来和促进效率水平的提高;同样,效率水平的提高也会带来和促进公平水平的提高。二者相互促进、共同提高。     

人的发展视域中的效率与公平及其关系探究

效率与公平作为人类社会所追求的价值目标,是作为人自身存在的手段去推动与促进人的发展。因此从人的发展视域中对效率与公平进行审视,能使我们重新去思考效率与公平二者的关系,也可以给我们正确理解和处理效率与公平二者之间的关系提供一个新的视角。     

浅谈教育公平与效率关系和谐的法制保障

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,其内涵主要包括:教育起点的公平、教育过程的公平、教育结果的公平。教育法治化是教育公平的有力保障。我们应针对我国教育法制建设中存在的问题,在教育立法、教育执法、教育司法诸方面作出努力,使实现教育法治化,保障教育公平的目标从理想变为现实。     

效率、公平与公共政策

效率是社会经济发展的重要保证,而公平是衡量人类文明的重要尺度,是维护社会稳定的价值基础。效率与公平是辩证的对立统一,既有矛盾性又有统一性。公共政策的关键就是要协调与整合二者之间的关系,确保既能提高经济效率,又能实现社会公平——借助市场机制达到资源的有效配置,以提高效率;依靠社会主义制度解决财富分配不公,以彰显公平。将效率与公平完美地结合于公共政策之中,是社会主义优越性的充分体现。     

马克思主义的效率与公平观

运用马克思主义的观点和方法,分析效率与公平的含义、实质及其对立统一的辩证关系,探讨社会主义市场经济条件下处理效率和公平问题的方法论原则。     

公平与效率的均衡分析

研究公平与效率的关系,可以构建公平效率理论模型和公平效益决策模型,从社会福利最大化来把握公平与效率的“度”,解析在20世纪90年代初期的历史背景下我国提出“效率优先,兼顾公平”政策的合理性。目前公平在一定程度上成为制约经济增长的一个重要因素,必须以更大力度解决公平问题。     

关于邓小平教育公平思想探析

教育公平是教育的一种基本价值观念与准则。它包括必须保证每个社会成员的受教育权;保证教育的机会平等,保证每个受教育者都应有大致相同的基本受教育机会;对于不利群体或个人的利益应当用“补偿利益”的方法来保证等方面。邓小平关于教育公平与效率关系、优先发展教育并采取具体措施落实教育的理念无疑对实现当前教育公平的理想目标具有理论上的指导意义。     

公平与效率相辅相成

基尼系数的变化反映出分配领域主要矛盾的变迁我们党历来十分关心收入分配问题,尤其关注效率与公平的均衡。1987年,当时我国的基尼系数大约是0.30。当时分配的主要矛盾是平均主义。1993年,平均主义现象特别是公有制经济内部的平均主义现象依然存在,因此需     

论城市公共物品供给的效率与公平

改革开放20多年来,我国城市化进程日益加快,城市公共物品的供给总量虽然达到了前所未有的规模,但就城市化进程中的实际需求而言,这一供给明显不足,还存在着巨大的短缺.由于我国正处于全面建设小康社会和改革开放的攻坚阶段,社会主义现代化建设事业的各个方面都亟需政府的财政支出,财政压力明显过大.因此,如何在既能保证效率又能兼顾公平的前提下,提高城市公共物品的有效供给以满足日益增长的城市公共需求,缓解城市公共物品供需矛盾,就显得非常必要.     

改革开放以来我国收入分配制度改革的路径与成效——以公平与效率的双重标准为视角

通过梳理分配原则、分配格局、分配秩序等与收入分配制度密切相关的范畴的变迁历程,本文试图理清改革开放以来我国收入分配制度改革的基本脉络,并以公平与效率为标准来衡量其成效.研究表明,即使渐进、联动的收入分配制度改革导致了收入差距扩大和分配不公等不良现象,但是它对公平与效率增进的效果却是显著的.之所以出现如此成效,本文认为,坚持社会主义基本经济制度、市场化改革和政府的主导作用是根本原因.     

分清初次分配和再分配过程中公平与效率不同内涵的价值意蕴

初次分配和再分配都必须重视公平和效率,但两次分配所要追求和实现的公平与效率的内涵不同.分清它们内涵的不同可以使我们看到两次分配公平的原则、手段、价值目标不同;同时两次效率的区分可以使我们认识到,两次效率在社会发展中的不同作用.这对我们正确有效地处理好两次分配中及其它们之间的公平与效率关系有着方法论的重要意义.     

论科技社会中的社会公平和经济效率

公平和效率是经济社会学中的一对基本范畴和概念，在科技社会中由于高度竞争、科学研究资源的稀缺和科学家在研究能力上客观差别，使科技社会中也出现在经济领域常碰到的两难抉择：即社会公平和经济效率的问题。因此，文本探讨科技社会中公平和效率问题，提出并探讨掌握科技专家如何在科学知识的发现和技术运用中追求公平和效率的统一。