“讲学习”是“三讲”教育的基础环节

在县级以上党政领导班子和领导干部中，以整风的精神开展的“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是党中央认真总结十一届三中全会以来，实践邓小平理论，加强新时期党的建设的基本经验，全面分析我们党所面临的新形势、新任务和党的建设、干部队伍建设的现状，全面实现十五大确定的奋斗目标，推动全党兴起学习邓小平理论新高潮，从根本上加强党的建设的重要举措，是我们党适应新形势有效解决党内突出问题而进行的一次创造性探索。一、讲学习，是改造主观世界的一条重要途径。“讲学习”，从字面上看，“讲”好象是动动“嘴…     

遵循“三个代表”要求 推进新的伟大工程

在充满挑战和机遇的21世纪，建设一个什么样的党和怎样建设党，一直是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体高度重视、悉心思索和努力实践的根本问题。从提出用邓小平理论武装全党，到推进党的建设新的伟大工程；从开创以“讲学习、讲政治、讲正气”为内容的学习教育活动，到按照“三个代表”重要思想全面加强党的建设；从强调建设高素质的干部队伍，到继续大力推进干部的新老合作与交替，我们党对新形势下加强和改进党的建设进行了理论与实践上的重大创新。在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，江泽民同志再次强调指出：“我们必…     

突出重点 抓住关键 切实抓好党员先进性教育活动

中央决定,从2005年1月开始,用一年半的时间,在全党开展以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这是当前和今后一个时期加强党的建设的一项重大政治任务。我们必须认清形势,精心组织,全力抓好,务求实效。一、切实提高思想认识,增强开展教育活动的自觉性和责任感 在全党开展以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是继"三讲"集中学习教育和农村"三个代表"重要思想学习教育活动之后,我们党在加强党员队伍和党组织建设方面所采取的又一重要举措,在党的建设史上具有十分重     

领导干部要把握“三讲”的深刻内涵与有机统一

中央部署的在县处级以上党政领导班子，领导干部中开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是我们党在新时期面对国际、国内各种复杂矛盾和干部队伍中出现的一系列新情况、新问题，为加强党的建设而采取的重大措施，对于推动建设有中国特色的社会主义事业迈向二十一世纪，具有重大的现实意义和深远的历史意义。“三讲”是我们党对领导干部的一贯要求，也是我们党加强自身建设的一条成功经验。在中国革命和建设的长期实践中，我们党靠“三讲”教育培养锻炼了干部队伍，取得了革命和建设的节节胜利。在发展社会主义市场…     

浅谈“三讲”教育与少数民族干部队伍建设

在县级以上领导班子和领导干部中，开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动，是以江泽民同志为核心的党中央的重要战略步骤，是执政的共产党党建工作的重要举措，是当前全党工作的重中之重。少数民族干部是我们党的干部队伍的重要组成部分，是党的宝贵财富。加强党的干部队伍建设，就包括加强少数民族干部队伍的建设。因此，在少数民族地区党组织中开展“三讲”教育，也是当前少数民族地区党建工作的重要内容。少数民族干部的“三讲”教育与其他干部的“三讲”教育是个性和共性的关系，从解决问题的效果来看，似乎个…     

运用“三讲”教育经验加强领导班子思想政治建设

在全国县级以上党政领导班子、领导干部中开展的“三讲”教育，是在新的历史条件下解决党内存在的问题，推进领导班子思想政治建设的一次创造性探索和成功实践，认真总结和运用“三讲”教育的基本经验，对于进一步提高新时期领导班子思想政治建设的整体水平，全面推进党的建设具有重要意义。一、加强领导班子思想政治建设，必须坚持高起点，注重系统抓，突出针对性这次“三讲”教育之所以在思想政治建设上取得良好成效，其重要原因，首先是中央把“三讲”教育作为我们党完成新的历史任务的战略措施来抓，提出了“三讲”教育的指导思想、基本…     

加强学习是建设高素质干部队伍的首要环节

当前，以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的“三讲”教育正在全党、全军展开。这是加强党的建设，造就高素质干部队伍的战略性举措。“三讲”第一条就是讲学习。江主席强调，不仅党的高级干部要加强学习，各级干部和全党同志都要加强学习，还要通过我们以身作则的实际行动，努力把勤奋好学的风气推广到全社会。处于世纪之交的中国共产党人，要把建设有中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进，就必须大兴学习之风。作为领导干部，更要自觉地把加强学习作为提高自身素质的首要环节。一、讲学习是共产党人的优良传统在社会发生重大变化…     

关于实现“三讲”教育制度化经常化规范化问题的实践与思考

在全党成功地进行“三讲”教育的实践探索之后，如何以江泽民同志关于“三个代表”的重要思想为指导，巩固和发展“三讲”教育成果，实现“三讲”教育的制度化、经常化和规范化，这是摆在我们面前的一个重要课题。下面结合我市“三讲”教育的实践就如何实现“三化”问题进行一些初步的探讨。一、注重建章立制，实现“三讲”教育制度化加强制度建设，集中体现在制定制度的科学性和执行制度的权威性上。在“三讲”教育以及“回头看”、深入整改中，我们主要进行了四个方面制度建设的实践。1．围绕搞好理论学习建章立制。市委常委班子针对“…     

试论县级“三讲”教育与增强统战意识问题

县市“三讲”教育已陆续铺开，这是加强党的建设又一重大举措，是整个“三讲”教育的重要一环。这次“三讲”教育，是以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容展开的，目的在于全面推进党的建设，提高干部队伍的素质，把建设有中国特色社会主义伟大事业推向前进。为此，本人认为在县、市“三讲”教育中把提高统战政策理论水平，增强统战意识作为内容之一是很有必要的。 统战工作是政治性、政策性很强的工作；又是具有战略性、全局性的工作，涉及到民主党派问题、民族问题、宗教问题、知识分子问题、非公有制经济人士问题，涉及到台湾同胞、港澳…     

用“三讲”教育经验推动领导班子建设

根据中央的统一部署，从去年 4月到今年 7月，浙江省县级以上党政领导班子，自上而下，依次开展了“三讲”教育。这次“三讲”教育，突出党的建设的时代主题，发扬延安整风精神，为在新的历史条件下全面加强党的建设，特别是领导班子建设，进行了创造性的探索，积累了许多宝贵经验。当前，我们要以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真总结“三讲”教育经验，并把它运用到组织工作中去，进一步加强领导班子建设。 一、认真总结和运用“三讲”教育中理论学习的经验，进一步加强领导干部的理论学习 这次“三讲”教育，坚持把理论学…     

试论“三讲”教育的实践创新

以整风的方式在党内开展党性党风教育 ,是中国共产党在无产阶级政党建设史上的一个伟大创造。既继承前人成果 ,又能突破陈规 ,是我们党的一个优良传统。党的第三代中央领导集体开创的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,就是在充分吸取党内历次开展党性党风教育的历史经验的基础上 ,根据新时期的新情况新问题 ,在党的建设方面进行的一次新的富有创造性的实践探索。内容创新 :对党的思想、政治、作风建设的新的科学概括。党的三代领导集体都是十分强调“讲学习、讲政治、讲正气”的 ,而且都从不同的角度在理论上作出了大…     

运用"三讲"教育经验深化干部理论学习

以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的“三讲”教育，是新形势下加强党的建设的一个重大举措，是解决领导班子和领导干部党性党风方面存在突出问题的一个新的创造性的探索。通过“三讲”教育，领导干部不仅普遍受到了一次深刻的马克思主义的再教育，而且增强了学习理论的自觉性。“三讲”期间，领导干部学习的热情空前高涨，学习的实效性显著提高，紧密联系思想和工作实际撰写的学习笔记和体会文章数量之多、质量之高前所未有。总结“三讲”教育中理论学习的成功经验，并将其用之于实践，对于深化干部理论学习，进一步提高各级领导班子和领…     

“三讲”教育也是党外干部的必修课

目前中共全党正在用整风精神开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性教育，是深人学习邓小平理论，切实贯彻十五大精神的重大举措，对党的建设、干部队伍的建设将有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。按照党中央的规定，在“三讲”教育中，对党外干部不做具体要求，然而，在认真阅读了“三讲”教育的文件、读物和总书记在“亡·一”座谈会上的讲话后，我深深体会到，“三讲”教育也是党外干部的必修课。我作为一个民盟盟员，一名党外干部，我确信，我们这些党外干部，也非常需要接受教育，民主党派也要讲学习、讲政治、讲…     

谈“三讲”教育的特点及深化

１９９５年以来 ,江泽民同志一再强调在改革开放和现代化建设中 ,必须坚持讲政治。党中央为此正式做出决定 ,以开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育来克服实际存在的“三不讲”问题 ,并把这一教育作为当前党的建设重中之重。前段“三讲”教育的实践证明 ,“三讲”教育是新时期我们党加强自身建设的创造性探索 ,是以江泽民同志为核心的党中央对邓小平新时期党建理论的丰富和发展。在新的历史条件下 ,坚持以讲政治为核心 ,以整风精神进行“三讲”教育 ,在保持领导班子和领导干部队伍的先进性和纯洁性 ,增强领导班子的凝聚力、战斗力…     

必须把讲学习放在“三讲”的第一位——学习江泽民同志关于学习重要性论述的一点体会

在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，集中一段时间开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是党中央为了贯彻落实党的十五大精神，推动全党深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质所采取的一项重要举措。“三讲”教育要深入地...     

作风建设 唯严则正

“世间事，做于细，成于严。从严是我们做好一切工作的重要保障”；“全党要以此为起点，在从严治党上继续探索、不断前进”。习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话，不仅是对教育实践活动的总结，更是一份从严治党的宣言书和加强党的建设的纲领性文献。     

按照“三个代表”思想总结“三讲”教育经验

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,是新时期加强党的建设 ,指导我们搞好“三讲”教育的强大思想武器 ,也是我们正确总结“三讲”集中教育经验 ,切实搞好党员干部经常性思想政治教育 ,全面加强党的建设的根本指导方针。联系河北省“三讲”教育的实践 ,按照江泽民同志提出的“三个代表”的要求 ,我认为最重要的是坚持和做到以下几点 :第一 ,必须以讲政治为核心 ,坚持用邓小平理论武装全党 ,坚定共产主义的理想和建设有中国特色社会主义的信念。“三个代表”的要求能否落到实处 ,很大程度上取决于各级领导干部的思想政治素质。开展“三讲…     

发扬党的优良传统 用整风精神指导“三讲”教育全过程

要使“三讲”教育取得实效，达到解决党性党风方面存在的问题之目的，关键在于我们坚持什么样的指导思想，采取什么样的方式或方法。中央提出用整风精神抓好此项工作，实际上明确了“三讲”教育工作的方针，为“三讲”全过程取得实效奠定了坚实的基础。用整风精神指导“三讲”，是党在总结历史正反两方面经验的基础上提出来的，是党的优良传统在新时期的继续承传和发扬光大。从党的建设角度讲，党的作风是党的建设的重要问题。所谓党风，是指一个政党及其党员在政治、组织、思想、工作、学习和生活等方面表现出来的一贯态度和行为。整风意即…     

试论开展“三讲”教育的重要性和紧迫性

在世纪之交的重要历史时刻，党中央决定集中一段时间，以整风精神，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是在国际风云变幻的严峻考验面前，在国内改革和建设发展处于攻坚阶段的严峻形势面前，在领导干部队伍中存在严峻问题的现实面前，党中央为全面贯彻党的十五大精神，胜利实现跨世纪发展宏伟目标而采取的一项重大举措，是我们党为加强自身建设而进行的一个新的创造性探索。“三讲”既有各自的特定内涵，又是一个互相联系的整体。讲学习是基础，讲政治是核心，讲正…     

建立健全先进性教育的长效机制

在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育,是我们党进入21世纪加强党的建设的重大战略决策。经过从点到面的推广、从第一批到第三批的推进,充分表明这项决策的科学性和有效性,是我们党自觉把握执政规律,适应党情民意的正确选择,使这场教育活动成为“党员受教育,群众得实惠”的群众满意的工程。