法治视野中的共产党员先进性教育

法治是规则和自由裁量权的统一,对于自由裁量权的滥用必然导致政治腐败,而要保证自由裁量权的正确使用就必须对执政者进行约束。人类历史的经验表明,道德是防止执政者滥用自由裁量权的重要而有效的手段。因此,先进性教育作为中国共产党的思想道德教育,不仅是基于提高党员党性修养的需要,也是依法治国、建设社会主义法治国家的必然要求。     

保持农牧区党员先进性教育的思考

开展保持农牧区党员先进性教育活动,是新世纪新阶段加强和改进党的建设的基础性工程,是全面贯彻落实"三个代表"重要思想的重要载体.开展农牧区党员的先进性教育,必须要建立和完善教育管理机制,从根本上抓好思想上的教育提高,突出解决好党性、工作作风、素质、精神状态等方面的问题,使农牧区党员真正成为推动本地经济发展的引导者、示范者和实践者.     

保持党员先进性与价值观教育

对党员进行价值观教育,帮助他们树立正确的价值观,是保持党员先进性必须要解决的问题。这是由共产党的先进性质决定的;也是党员在价值观方面应对严峻挑战的需要。共产党员价值观是一个内涵丰富的有机整体,就时代特征、当代意义而言,它的核心就是“三个代表”重要思想。     

保持党员先进性关键在教育

军委、总政在全军党员中开展的保持先进性教育活动，是学习实践“三个代表”重要思想，加强党的建设的又一次成功实践。随着时间的推移，先进性教育活动的威力和效果将日益显现出来。如何巩固、深化教育成果，使党员先进性教育活动经常化，是各级党委、政治机关应该思考的一个重大问题。     

论加强党员先进性教育的必要性

加强党员的先进性教育既是无产阶级政党的本质要求,也是解决我们党现存问题的迫切需要,更是总结各国执政党兴衰成败的经验所得。先进性教育活动关系到人民群众对党的支持力和信任度,关系到党的凝聚力、向心力、创造力作用的发挥,关系到我们党的生死存亡。     

创新党员教育 保持党员教育先进性

与时俱进，创新发展，是马克思主义的理论品质，也是加强学校党的建设，提高党建工作水平的客观需要。在新的历史时期，必须以党的十六大精神为指导，坚持“三个代表”重要思想，围绕学校大局，不断创新党建工作的思路、方法和机制，切实增强党员教育活动的感染力、吸引力和党员管理的人本性、科学性，提高学校党建工作水平。只有这样，才能使学校党组织永葆先进性，充满创造力，增强凝聚力，发挥战斗力。     

论加强党员先进性教育的必要性

加强党员的先进性教育既是无产阶级政党的本质要求,也是解决我们党现存问题的迫切需要,更是总结各国执政党兴衰成败的经验所得.先进性教育活动关系到人民群众对党的支持力和信任度,关系到党的凝聚力、向心力、创造力作用的发挥,关系到我们党的生死存亡.     

党员教师如何保持先进性

在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，作为党员教师，在教育教学工作中，如何通过自己的先锋模范作用来体现党的先进性，这是每个党员教师必须深思的问题，也是在这次教育活动中必须解决的根本问题。     

保持共产党员先进性教育活动中的道德教育

时代发展对我们党的建设提出了新的要求。共产党员先进性教育活动是在新的历史条件下为保持共产党的先进性所开展的一项重要活动。为了使活动扎实有效地开展下去,必须充分发挥道德机制的内在引导作用。要以领导干部为重点加强自身内化修养,充分利用道德灌输机制、注错习俗机制、道德接受机制,深化教育内容,巩固教育成果,为我们党担负起新的历史使命打下坚实的基础。     

论保持党员领导干部先进性的意义

党员领导干部的先进性是党的先进性的具体体现,其先进性对党的先进性具有重要影响和作用,保持党员领导干部的先进性是保持党的先进性的关键所在。加强党员领导干部先进性的教育和党内制度建设是党的先进性教育的重要内容,其目的是从思想和行为上教育和规范党员领导干部,使其实现个体思想与党的意识形态的统一、个体行为与组织行为的统一。     

十八大以来党的法治思想的方法论特色——以党的十八届四中全会《决定》为视角

党的十八届四中全会通过的《决定》是党的历史上第一个专门系统的依法治国的文件。《决定》的方法论特色主要有:一是注重顶层设计,表现在:明确法治的根本遵循、注意强调法治对中国特色社会主义事业建设总体布局的引领和规范作用、正确处理原则与规则的关系、注重逻辑上形成严密的体系、注重使法治在民众思想上扎根;二是注重法治手段与其它治理手段的相辅相成;三是注重两点论与重点论的统一;四是确立了法治创新的一些重要方法。     

深入扎实地开展保持共产党员先进性教育活动 全面推进党校建设

根据党的十六大和十六届四中全会精神，为进 一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新 的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负 起历史使命，中央做出部署，从今年元月份开始，用 一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表” 重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活 动。这是全党的大事。党校作为党的干部培训、轮训 的主阵地、主渠道，认真扎实地开展好这项教育对于     

从“异化”角度解读现代社会风险

当今社会已经进入高风险社会,从马克思主义异化理论的视角来揭示现代风险社会的根源,指出人与科技,人与自然,人与社会,甚至人与其自身的异化,是造成当前社会科技风险、生态风险、信任危机、战争风险等的原因。而要消除异化,走出风险的困境,就必须要以科学发展观为指导,走和谐社会之路。     

坚持学员党性分析制度加强党校党性教育

党的十七大提出要“建立党员党性定期分析制度”，十七届四中全会进一步指出：“建立党性定期分析制度，把党性分析作为民主生活会主要内容，把作风状况作为党性分析重点内容。”党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，党性教育是党校教育的重要内容和突出特点。党校在主体班学员中坚持党性分析制度，对于严格党内政治生活制度，不断增强学员的党性意识，提升领导干部的党性素养，保持共产党员先进性本色，都具有重要意义。     

社会组织的发展与执政党的组织嵌入：政党权威重塑的社会视角

在政治主体和社会组织主体"双引擎"的推动下,转型期中国的社会生产有着国家理性化和权利意识张扬这双重价值追求,面临着能动社会的生产和公民社会的生产这双重任务.正是在社会生产过程中,社会组织得到了快速发展.同时,这种快速发展也对政党的社会性、政治性、行为方式和政党认同产生了一定的冲击和影响;在新时期,政党权威重塑必须考虑执政党的组织嵌入及其有效性问题:执政党组织嵌入是政党组织控制和减弱外部环境不确定性的重要举措;这种组织嵌入不仅要扩大党组织在社会领域的覆盖面,还要保证嵌入组织的有效运转,从而在执政党与社会组织间形成一种"共振效应".     

从比较研究中看我国的党政关系

处理好党政关系,是深化行政体制改革以及整个政治体制改革的关键.在新的历史条件下研究探索我国的党政关系,一方面必须坚持历史唯物主义的基本立场和方法,当前尤其是必须深入研究"三个代表"重要思想以及十六大对新时期党政关系提出的新要求;另一方面有必要开展比较研究,弄清党政关系的一般规则和基本规律.尽管在不同的国家和地区,由于政治体制产生发展的历史背景、政治生态环境的不同,因此关于党政关系的理论界定和实践模式存在很大差异,但纵观当代世界各国的党政关系,仍有可比性和一般规律可循.尤其是随着经济全球化和政治民主化、法治化浪潮的迅速推进,对当代各国的党政关系提出了许多带有共性的要求.因此,我国的政治体制改革"要坚持从我国国情出发,总结自己的实践经验,同时借鉴人类政治文明的有益成果".只有这样,才能弄清世界各国党政关系体制中哪些做法属于人类社会政治文明的一般成果应当遵循或借鉴,哪些属于教训误区应当摒弃.     

行政法学视野中的高等学校校务公开制度

行政公开以宪法上的知情权作为其理论基础,高等学校作为依国家法律授权行使高等教育行政管理权力的特定社会组织,其权力行使理应受到监督。校务公开是行之有效的权力制约与权利保障制度。校务公开的重点是教师或学生实体利益受到不利处分时的保障程序的设计。     

浅谈新世纪地市党校图书馆建设

面向新世纪的地市党校图书馆建设,要把自己的角色定位在为教学科研服务上,逐步实现由传统型向现代型图书馆的转变,要办出党校自己的特色.